Висновки
Вища освіта як соціальний інститут являє собою складне, багатогранне явище, і по-суті є одним із механізмів соціалізації особистості. Якість освіти розглядається у широкому та вузькому розуміннях. У широкому розумінні це збалансована відповідність процесу, результату і самої освітньої системи меті, потребам і соціальним нормам (стандартам) освіти; у вузькому – перелік вимог до особистості, освітнього середовища й системи освіти, що реалізує їх на певних етапах навчання людини, якому відповідає певна сукупність показників.
Сфера вищої освіти регулюється Конституцією України, Законом України „Про освіту”, Законом України „Про вищу освіту”, які визначають вихідні, основоположні принципи і засади правового регулювання і управління в галузі вищої освіти. Законодавча база сфери вищої освіти є досить грунтровною, проте існує необхідність створення та затвердження нового Закону «Про вищу освіту» зі змінами стосовно Болонського процесу.
Сучасний стан освітньої сфери характеризується поглибленням кризового стану та загостренням деструктивних процесів. Виходом із даної ситуації може стати приєднання до європейського освітнього простору та поширенням ідей гуманізації освіти.
На сучасному етапі розвиток вдосконалення управління якістю вищої освіти в Україні уможливиться завдяки впровадженню спеціального механізму, структура якого наводиться в підрозділі. Дія такого механізму умовно представлена трьома рівнями: національним, міжрегіональним та регіональним. Причому необхідність організаційно-структурних перетворень, що пропонуються у зв’язку з цим, є мінімально вразливою та достатньо організаційно-комфортною для вже існуючих інституцій в системі державного управління вищою освітою, громадсько-професійного та інших секторів освітнього ринку.
Додаток 1.
Рис.1. Структура державно-громадського механізму управління якістю вищої освіти в Україні [41].
Список використаної літератури:
Міжнародний пакт про економічні, соціальні і культурні права 1966 року.
Конституція України. - К., - 1996.
Болонський процес. Національний звіт: 2007 – 2009.
Закон України „Про освіту” від 20 грудня 2001 року.
Закон України „Про наукову і науково - технічну діяльність” від 7 лютого 2002 року.
Про вищу освіту: закон України від 17.01.2002 р. // Відомості Верховної Ради України. – 2002.
Указ Президента України від 8 квітня 2011 року. Положення Про Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України.
Указ Президента України „Про Національну доктрину розвитку освіти” від 17 квітня 2002 року.
Указ Президента України „Про основні напрямки реформування вищої освіти в Україні" від 12 вересня 1995 року.
Постанова Кабінету Міністрів України „Про затвердження Положення про державний вищий навчальний заклад” від 5 вересня 1996 року.
Постанова Кабінету Міністрів України „Про розроблення державних стандартів вищої освіти” від 7 серпня 1998 року.
Постанова Кабінету Міністрів України „Про затвердження Державної національної програми „Освіта" („Україна ХХІ століття”) ” від 3 листопада 1993 року.
Про невідкладні заходи щодо запровадження зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти: постанова Кабінету Міністрів України від 31.12.2005 р. № 1312.
Про затвердження Плану дій щодо забезпечення якості вищої освіти України та її інтеграції в європейське і світове освітнє співтовариство на період до 2010 року: наказ Міністерства освіти і науки України № 612 від 13.07.2007 року;
Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні: указ Президента України № 244 від 20 березня 2008 року.
Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального прогнозирования : пер. с англ. /В. Л. Иноземцев (ред. и вступ. ст.). М. : Академия, 1999 - 956 с.
Дудка М.І. Вища школа України: стратегія управління і проблеми реформування: Монографія. - Харків: Основа, 2002. - 272 с.
Попов А. А. Философия открытого образования: социально-антропологические основания и институционально-технологические возможности : монография.Томск : Бия, 2008. 279 с.
Криза в Україні: зони ураження. Погляд соціологів – К.: «ТОВ Друкарня «Бізнесполіграф», 2010;
Луговий В. Педагогічна освіта в Україні: структура, функціонування, тенденції розвитку / За заг. ред. акад. О.Г. Мороза. – К.: МАУП, 1994. – 196 с.
Мещанінов О.П. Сучасні моделі розвитку університетської освіти в Україні: монографія / О. П. Мещанінов — Миколаїв : вид-во МДГУ ім. Петра Могили, 2005.
Субетто А.И. Проблема качества высшего образования в контексте глобальных и национальных проблем общественного развития (философия качества образования). – Спб., Кострома, 2000.
Закон України „Про вищу освіту”. Науково - практичний коментар. За загальною редакцією Кременя В.Г. - К., - 2002.
Заплотинська О. Вища освіта України: ілюзія реформ. – Експертиза закордонних трансформацій. – 2011 р.
Кондрашова Л. „Проблеми вищої школи у світлі національної доктрини розвитку освіти України". // Вища освіта України. - 2003. - №1. - с.39-43.
Кислов А. Г. Университет эпохи постмодерна // Университетское управление: практика и анализ. 2007.№ 3 (65). С. 18–24.
Кузьминов Я. И. Наши университеты // Университетское управление: практика и анализ. 2007.№ 3 (65). С. 8–17.
Кісіль М. В. Фікції в українській вищій освіті / М. В. Кісіль // Вища освіта України. - 2008. - № 4 (додаток). - С. 102 - 103.
Кісіль М.В. /Оцінка якості вищої освіти // Вища школа України. – 2005. – № 4(14). – С. 82-87;
Каменская E. Обеспечение качества высшего образования: российский опыт в международном контексте / Е. Каменская // Alma Mater („Вестник высшей школы”). – 2001. – № 6. – С. 16;
Корсак К. Формування культури оцінювання і забезпечення якості роботи вищих шкіл / К. Корсак // Вища освіта України. — 2004. — № 1. — С.41— 48;
Ковальчук Р.Л. Якість вищої освіти в умовах глобалізації. Митна справа. – 2011 р. - №2 (74), частина 2. – С. 125-132.
Модернізація вищої освіти України і Болонський процес: Матеріали до першої лекції / Уклад. М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, К.М. Левківський, Ю.В.Сухарніков; відп. ред. М.Ф. Степко. – К.: Изд., 2004. – 24 с.
Нєженцева А.Є., Луганський національний університет імені Тараса Шевченка. Стаття «Аналіз підходів до якості вищої освіти в університетах України та Великої Британії»
Павловський К. Трансформації вищої освіти в ХХІ столітті: польський погляд / Кшиштоф Павловський. — К. : Навчально-методичний центр “Консорціум із удосконалення менеджмент-освіти в Україні”, 2005.
Похолов Ю.В. Обеспечение и оценка качества высшего образования / Ю.В. Похолов, А.И. Чучалин, С.Б. Могилышский, О.В. Боев // Высшее образование в России. – 2004. – № 2. – С. 12-27.
Програмний документ ЮНЕСКО (1995) // Науково-освітній потенціал нації: погляд у ХХІ століття / Авт. кол.: В. Литвин (кер.), В. Андрущенко, С. Довгий та ін. – К.: Навч. книга, 2003. – С. 352-354.
Реализация Болонского процесса в странах Tempus (2009/2010)//Випуск 02 – Март 2010. – С.37-39.
Стандарти та норми забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти // Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу. Документи і матеріали. – Ч. 3. / за ред. С.М. Ніколаєнка. – Тернопіль: Виддво ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2006. С. 83 109;
Чемерис О.А., аспірант, Житомирський державний університет, стаття - Якість освіти як загальна тенденція європейської інтеграції, - 2005 р.
Шевченко С.О.. Упровадження державно-громадського механізму управління якістю вищої освіти – невідкладний засіб реалізації державної освітньої політики в Україні. – 2011 р.
Шевченко С. О. Проблеми і перспективи державно-громадського управління якістю вищої освіти в Україні //Державне управління та місцеве самоврядування : зб. наук. пр./ редкол.: С. М. Серьогін (голов . ред.) [та ін.].Д.:ДРІДУ НАДУ, 2010.- Вип.3(6).-С.23-34.
Шевченко С.О. Моніторинг в державно-громадському управлінні якістю вищої освіти: сутність, специфіка, особливості //Вісник Національної академії державного управління при Президентові України: Наук. жур. -К.: НАДУ, 2009.-Вип.3.
Щедровицкий П. Г. Очерки по философии образования / Пед. центр «Эксперимент». М., 1993. 154 с.
Атаманчук Г.В. Теория государственного управления: Курс лекций. Изд. 2-е, дополн. - М.: Омега-Л, 2004.-584 с.
Герасіна Л.М. „Оновлення сучасної вищої школи в контексті глобальних проблем освіти”/ Автореф. дис. доктора. соц. наук: ХДУ.: Х. - 1994. - 20с.
Генисаретский О. И. Культурно-антропологическая перспектива // Собр. соч.: в 2 т. М. : Аргус, 1995.Т. 2 : Иное. Хрестоматия российского самосознания.
Ляшенко О.І. Якість освіти як основа функціонування й розвитку сучасних систем освіти // Педагогіка і психологія. – № 1 (46), 2005. – С. 5-
Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний посібник / За редакцією В.Г. Кременя. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004. – С. 171.
Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. – М.: Политиздат, 1991. – С. 225.
Шевченко С.О. Забезпечення якості вищої освіти в Україні у вимірі Болонського процесу: здобутки та державно-управлінські проблеми (2005 - 2010 рр.) [Електронний ресурс] /С. О. Шевченко //Державне управління: удосконалення та розвиток: Електронне наукове фахове видання. – 2010. – № 3. – Режим доступу: http://www.dy.nayka.com.ua/index.php?operation= 1&iid=115;
Повышение качества высшего образования (Обзор проектов Темпус). – Люксембург: Офіс официальных публикаций Европейских сообществ, 2009. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: [http://eacea.ec.europa.eu/tempus/doc/quality_ru.pdf].
Галковська Т. Розправа над “приватниками” чи боротьба з псевдоосвітою? // Дзеркало тижня № 21(600), 3–9 червня 2006 року, [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.dt.ua/3000/3300/53540/
Електронна газета «Відомості», 27 квітня 2011, ДжерелоИнА «Українські Новини», [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://vidomosti-ua.com/ukraine/25467;
За висновками експертів Центру освітнього моніторингу: [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://centromonitor.com.ua/?p=464