
- •Змістові модулі навчального курсу
- •І семестр
- •Змістовий модуль №1
- •Тема: Фонетична система української літературної мови
- •Лекційний модуль
- •Internet-ресурси
- •Змістовий модуль № 2 Тема: Фонематична система української літературної мови Лекційний модуль
- •1. Бондар о.І., Карпенко ю.О., Микитин-Дружинець м.Л. Сучасна українська мова: фонетика. Фонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія. Лексикологія. Лексикографія. – к.: вц «Академія», 2006. – 368с.
- •1. Кващук а.Г. Уподібнення і розподібнення приголосних // Українська мова і література в школі. – 1968. – №9. – с. 18- 26.
- •Internet-ресурси
- •Іі семестр і курс Змістовий модуль № 3
- •1. Бондар о.І., Карпенко ю.О., Микитин-Дружинець м.Л. Сучасна українська мова: фонетика. Фонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія. Лексикологія. Лексикографія. – к.: вц «Академія», 2006. – 368с.
- •Internet-ресурси
- •Змістовий модуль № 4
- •Практичний модуль № 1
- •Практичне завдання:
- •Література:
- •Модуль самостійної роботи № 1 Тема: Фонетичне членування мовного потоку. Поділ слів на склади. Наголос. Література:
- •Змістовий модуль №2. Фонологічна система української літературної мови. Фономорфологія, Орфоепія. Лекційний модуль
- •Лекція №4 Тема: Орфоепія як наука про правила вимови звуків План
- •Література:
- •Практичний модуль № 2
- •Модуль самостійної роботи № 2 Тема: Орфоепія. Орфоепічні норми вимови голосних і приголосних звуків. Література:
- •Підсумкова тека
- •Практичний модуль
- •Лекційний модуль
- •Лекція № 2 Тема: Лексикологія. Слова і його значення — пряме і переносне. Явище полісемії. План
- •Лекція № 3 Тема:Омоніми,синоніми,антоніми, пароніми. Стилістичне використання їх. План
- •Література
- •Лекція № 4 Тема: Лексика сучасної української літературної мови з погляду її походження. План
- •Література
- •Лекція № 5 Тема: Склад української лексики із стилістичного погляду. Активна і пасивна лексика. План
- •Література
- •Практичний модуль
- •Практичне заняття № 2 Тема: Вживання великої літери. Правопис прізвищ і географічних назв. План
- •Література:
- •1.Шкуратяна н.Г. Сучасна українська літературна мова; Модульний курс: Навчальний посібник. – к., Вища шк., 2007. –с.132 – 141;с.151 – 154.
- •Практичне заняття №4 Тема: Аналіз вивчених орфограм. Підготовка до контрольної роботи.
- •Література:
- •Практичне заняття №6
- •Література:
- •Практичне заняття № 9 Тема: Лексика із стилістичного погляду. Характеристика її.
- •Практичне заняття №10
- •Модуль самостійної роботи
- •Змістовий модуль 1 Морфологія. Іменні частини мови. Лексичні і граматичні особливості.
- •Лекція №2 Тема: Граматичні категорії іменника. Засоби вираження їх План
- •Лекція №3 Тема: Прикметник як самостійна частина мови План
- •Лекція №4 Тема: Числівник у системі частин мови План
- •Лекція №5 Тема: Лінгвістичний статус займенника План
- •Практичне заняття №2 Тема: Граматичні категорії іменника.
- •Практичне заняття №3 Тема: Система відмінювання іменників.
- •Практичне заняття №4 Тема: Прикметник як частина мови. Лексико - граматичні розряди прикметника
- •Практичне заняття №5 Тема: Граматичні категорії прикметників. Форми прикметників
- •Практичне заняття №6 Тема: Словозміна прикметників
- •Еволюція ідола
- •Практичне заняття №7 Тема: Лексико – граматичні особливості числівника
- •Практичне заняття №8 Тема: Відмінювання числівника. Граматичний розбір числівника.
- •Практичне заняття №9 Тема: Займенник як особлива частина мови.
- •Практичне заняття №10 Тема: Словозміна займенника. Граматичний розбір займенника.
- •Звичаї — скарб українського народу
- •Фразеологія, Морфеміка і Словотвір як розділ мовознавства
- •Лекція № 2 Тема: Морфеміка як окрема лінгвістична одиниця. Характеристика морфем. Словотворчі і формотворчі афікси. Зміни у морфемній будові слова. План
- •Лекція № 3,4 Тема: Словотвір як розділ мовознавства. Словотворчі ресурси української мови. Способи словотвору. План
- •Лекція №5 Тема: Граматика як наука про граматичну будову мови. Основні поняття граматики. План
- •Практичне заняття № 2 Тема Морфеміка як наука про будову слова. Характеристика морфем. Морф. Поняття про нього. План
- •Практичне заняття № 3 Тема: Формотворчі і словотворчі афікси. Складання слів за моделями. План
- •Практичне заняття №4 Тема: Словотвір як наука про творення слів. Словотворчі засоби. План
- •Практичне заняття № 5 Тема: Морфологічний спосіб творення слів. План
- •Практичне завдання № 6 Тема: Неморфологічний спосіб творення слів План
- •Практичне завдання № 7 Тема: Граматична структура мови. Засоби вираження граматичних значень. План
- •Практичне заняття № 8 Тема: Підготовка до контрольної роботи.
Практичне заняття №6 Тема: Словозміна прикметників
Поділ прикметників на групи. Особливості відмінювання.
Морфологічний розбір прикметника.
Правопис прикметника.
Правопис прикметникових суфіксів.
Правопис складних прикметників.
Практичне завдання:
Перепишіть прикметники разом з іменниками, замінивши крапки закінченням. Як розрізнити тверду і м’яку групи прикметників?
Дрібн.. дощ, враніш.. туман, друж.. сміх, дружн.. бригади, дружн.. порада, городн.. культура, тутешн.. житель, придорожн.. стовп, прямокутн.. трикутник.
Подані прикметники разом з іменниками запишіть у давальному та орудному відмінках. Поясніть відмінкові закінчення.
Вранішня роса, дика груша, довговія дівчина.
Зробіть морфологічний розбір прикметників, заповнивши таблицю.
-
Прикметник у тексті
Початкова форма
Розряд за значенням
Рід
Число
Відмінок
Ступінь порівняння (для якісних)
Повна форма
Коротка форма
Група
Стягнена
нестягнена
тверда
м’яка
Еволюція ідола
В одному з найславетніших соборів
ворота царські вразили мене.
Шедевр лиття, мистецтво дивовзорів, -
було в них щось таємне і чудне.
Якийсь оскал, якесь тваринне око,
Якоїсь муки невигойний слід.
І все ввижалось пазурів бароко
в гіллястому орнаменті воріт.
У візерунках тьмяно-золотих
якісь нурти блукали підсвідомі —
так, наче хтось пручався і застиг
в невикричано болісній судомі.
І гід сказав (у сяєві ікон
так те гілля звивалося над гідом,
що він ячав, немов Лаокоон), —
і гід сказав, що це колись був ідол.
Такий страшний язичеський бовван,
чавунний весь, в коштовному камінні,
що після битви в попелі спивав
калюжки крові свіжі і кармінні.
До цих воріт верталася я тричі.
Читала їх, як древні письмена.
І ось тоді з оголеністю притчі
Я зрозуміла, в чім моя вина.
Моя вина — моя надмірна віра,
Ілюзій непогашена зоря.
Не можу із поганського кумира
зробить святі ворота олтаря.
Л. Костенко
4. Шевчук, Лобода Т.М. Практикум з української мови: Модульний курс: Навч.посібник.- К.: Вища шк.., 2006 (С. 97, вправа 4. Теоретичний матеріал на с. 94 -95)
Література
М.Я. Плющ, Сучасна українська літературна мова : Збірник вправ: Навч. посіб. 2-ге вид. – К.: Вище шк.., 2003.
Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної літературної мови,-К.: Вища шк.,1972 – С. 204 – 213..
Безпояско О.К., Городенська К.Г., Русанівський В.М. Граматика української мови. Морфологія. –К.: Либідь, 1993. – с.16 -19.
Волох О.Т., Чемерисова М.Т, Чернов С.І. Сучасна українська літературна мова. Морфологія. Синтаксис. – К.:Вища школа 1989. – С.З -9 .
Матвіяс І.Г. Іменник в українській мові. – К.:Рад.шк., 1974. – С.5 - 41.
Сучасна українська літературна мова. Морфологія/ За ред. Пономаріва О. Д. К.: Либідь, 1997. – С. 114 -118.
Леонова М.В. Сучасна українська мова. Морфологія. –К.: Вища шк.,1993.
Омельчук С.А. Практикум з правопису української мови: система дослідницьких вправ: Навчальний посібник . – К.: Грамота , 2009. – С. 81 -93.
Шкуратяна Н.Т., Шевчук С.В Сучасна українська літературна мова : Модульний курс: Навч. посібник .- К.: Вища шк.., 2007.-832с.