Особенности pr4образования

Основная задача PRдеятельности — налаживание взаимоотношений

людей, организаций с целью выявления общих интересов и установления

взаимопонимания между ними.

Патриарх Pablic Relations Сэм Блэк утверждал, что PR — «это наука и

искусство достижения гармонии посредством взаимопонимания, основан

ного на правде и полной информированности».

Если исходить из определения PR, данного классиком, то PRспециалист

предстает отчасти актером (искусство), мастерски владеющим знаниями (на

ука) по обеспечению взаимопонимания между организацией и ее обществен

ностью, по достижению гармонии частной и общественной деятельности.

Симбиоз научного и эстетического в PRдеятельности предполагает не

только приобретение студентами необходимых профессиональных знаний,

но и наличие у них предрасположенности к подобного рода деятельности,

некоторых заданных качеств, которые нужно и можно развивать, но без

которых состояться в данной профессии невозможно.

Содействуя установлению доброжелательного общения между личнос

тью, организацией и др. людьми, PRмен, выступая посредником между

представляемой им организацией и ее общественностью, должен быть лич

ностью коммуникабельной, экстравертивной по своей природе, открытой и

готовой к общению.

И хотя общение вообще, а деловое как основной элемент PR — в осо

бенности, — это сложный и многогранный процесс, приемы которого бу

дут изучаться и оттачиваться студентами на специальных занятиях в процес

се обучения, отсутствие необходимого «природного материала», поддаю

щегося обработке, едва ли может дать желаемый результат.

Деловое общение является способом организации и оптимизации раз

личных видов деятельности людей, а значит, наличие хороших организатор

ских способностей PRспециалиста позволит ему обеспечить максимальное

приближение к достижению поставленных задач.

В основе делового общения лежит коммуникация — обмен информацией,

значимой для участников коммуникативного процесса. Эффективность ком

муникации — разрешение проблем, установление взаимопонимания между

193

субъектами взаимодействия — зависит от умения PRспециалиста своевремен

но находить нужную информацию и распространять разъяснительные матери

алы, используя различные каналы, правильно оценивать общественную реак

цию на них. Необходимо владенть компьютерными технологиями, иметь выход

в ИНТЕРНЕТ, который значительно упрощает процесс коммуникации.

Сфера деятельности специалистов по PR поистине всеобъемлюща, она

требует незаурядных личностных качеств: широкой эрудиции, гибкого со

зидательного ума, способности объективно и критично оценивать сложив

шуюся ситуацию, умения своевременно концентрировать усилия и находить

оптимальный выход из сложившихся обстоятельств.

PRмен — всегда потенциальный лидер, наделенный внутренней имма

нентной потребностью инициирования нового. Он — генератор идей по при

званию, а не по принуждению.

Субъективноличностные характеристики в дальнейшем влияют на ре

зультативность профессиональной деятельности. Заданные индивидуаль

ные особенности личности раскрываются в процессе овладения специаль

ными знаниями и задают PRсубъекту внутреннее единство установок: » Я

хочу это делать» (или «Я не могу этого не делать») и «Я знаю, как это

сделать». Поэтому PRмен всегда готов действовать, это мобильная лич

ность, а сама PRпрофессия фактически становится образом жизни.

Высокий уровень креативности PRдеятельности требует стимулирова

ния у студентов творческих начинаний. Особую значимость приобретает

проведение конкурсов на лучшую статью, выступление, интервью, репор

таж, фотографию, проект, сценарий, просто оригинальную идею с последу

ющим поощрением победителей. Такой наградой может служить прохож

дение практики в Думе.

Вообще дух соревновательности должен стать постоянным атрибутом

учебного процесса PRщиков. Он не должен разобщать и вызывать непри

язнь и зависть к лидерам, он призван порождать здоровую конкуренцию,

развитие инициативы, побуждать к поискам собственного решения, своей

ниши в данной профессии.

Учебный процесс студентов необходимо наполнить практическим со

держанием. Без деловых игр, тренингов, мастерклассов невозможен про

фессиональный рост PRспециалистов.

Поскольку PR — всегда социален, внимание студентов должно быть

привлечено к социальным проблемам города, района. Выявлять «болевые

точки» позволит постоянный мониторинг местной прессы с последующим

проведением PRакций по продвижению позитивных идей социального ха

рактера, например, здорового образа жизни и досуга молодежи, помощи

детямсиротам, акции «Зеленый PR» для решения экологических проблем.

Отрабатывать профессиональное мастерство можно и в стенах универ

ситета. Именно PRщики должны организовывать и проводить вузовские

мероприятия: конференции, дни открытых дверей, выставки, участвовать в

профориентационной работе, писать и отправлять прессрелизы, статьи,

194

репортажи, брать интервью, проводить социологические опросы студен

тов и преподавателей, формировать позитивный имидж университета в це

лом и всех его структурных подразделений.

Создание в университете студенческих PRстудий, PRотделов, PRлабо

раторий позволит сконцентрировать усилия студентов, научит их работать

единой командой, целенаправленно осуществлять адресную помощь.

Достижение студентами конкретных результатов будет способствовать

изменению превратных представлений о PR и обеспечит укрепление пози

тивного статуса профессии.

А.А. Грабельников (РУДН)