Тема 9 Устная и письменная речь термины

Речь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил.

Развитие речи — широко используемое комплексное обозначение процессов, этапов и методик, связанных с овладением (как ребёнком, так и в широком смысле — человеком в течение жизни) средствами как устной, так и письменной речи (языка), характеризующими в свою очередь развитие его навыков коммуникации, вербального мышления и литературного творчества.

Основные разделы работы по развитию речи: 1. Работа над звуковой стороной речи 2. Работа над значимыми частями слова 3. Работа над словом (словарная работа) 4. Работа над морфологическими средствами речи 5. Работа над синтаксическими средствами речи 6. Культура речи 7. Стилистика 8. Связная речь Основные формы работы: 1. Анализ текста 2. Беседы по картине, фильму, по наблюдениям 3. Слово учителя Виды работ: 1. Изложения 2. Сочинения 3. Деформированный текст 4. Эссе

Сочинение - это связное изложение собственных мыслей на заданную тему в соответствии с законами определённого жанра и типа речи. В широком смысле сочинение - это способ самовыражения, самораскрытия, позволяющий продемонстрировать личный взгляд на проблемы, образ мыслей, стиль. Сочинение - это творческая работа, дающая возможность размышлять о серьёзных вещах, о важных жизненных проблемах.

Классификация сочинений в начальной школе 1. По источникам: а) сочинения на материале непосредственного опыта учащихся – сочинения о пережитом, виденном, слышанном самими учениками; б) сочинения на книжном материале или по рассказам учителя, а также по кинофильму, спектаклю, отзывы о прочитанных книгах; в) сочинения по одной картине или по серии картин – на основе воображения учащихся; г) сочинения, где используется материал разных источников, например сочинение, в котором ученик объединяет результаты своих наблюдений со сведениями, почерпнутыми из книг или других источников.  2. По степени самостоятельности, по методам подготовки к письму сочинений: а) сочинения коллективные, проводимые на общую тему для всего класса и требующие в большей или меньшей мере общеклассной подготовки; б) сочинения индивидуальные, самостоятельные. 3. По жанру: а) повествовательные; б) рассуждения; в) описания. 4. По стилю: а) эмоционально-образные, напоминающие художественные произведения, это преимущественно сочинения о различных событиях, описания природы; б) сочинения типа деловой статьи: планы, отчёты о проделанной работе, объявления, арифметические задачи.

Изложение — творческая работа, заключающаяся в устном или письменном пересказе прослушанного и проанализированного текста. Изложение применяется в общеобразовательной школе и служит для развития навыков правописания и стилистики.

Виды изложений в начальной школе

письменные ответы на вопросы (подготовительная работа)	ответы словами, имеющимися в вопросе; ответы с подбором новых слов; ответы самостоятельно составленными предложениями
по цели проведения	обучающее контрольное
по объему	подробное сжатое выборочное
по характеру восприятия	слуховое зрительное
по степени самостоятельности учащихся	по готовому плану по коллективно составленному плану по самостоятельно составленному плану
по характеру операций учащихся	без замены фактов с изменением начала, конца со вставкой эпизодов с изменением лица, времени

Речевые ошибки - это ошибки в употреблении слова. Речевую ошибку можно заметить только в контексте, в этом ее отличие от грамматической, для обнаружения которой контекст не нужен.)

ВИДЫ  РЕЧЕВЫХ  ОШИБОК

Вид ошибки	Примеры
Повторы	Недавно я прочитал одну книгу. Эта книга называется «Собачье сердце». В этой книге интересно рассказывается о героях.
Неудачный порядок слов	Есть немало произведений, повествующих о детстве автора, в мировой литературе.
Нарушение лексической сочетаемости	В стихотворениях Есенина особую роль имеют сравнения. Героем рассказа «Ионыч» является образ Старцева.
Употребление слова в несвойственном ему значении	Вместе с духовным ростом у Павла и Ниловны растет их речь. Корчагин – зачинщик соревнования.

Памятки по составлению сочинения-описания, сочинения-повествования, сочинения-рассуждения.

Как составить текст-повествование:

Определите:

1. О чем вы будете рассказывать (какова тема текста)?

2. Какая мысль в рассказе будет основной?

3. Как лучше озаглавить текст?

4. С чего можно начать рассказ (о чем будет говориться в вводной части)?

5. О чем вы расскажете в основной части (как развивалось действие, какой момент был самым напряженным, чем все завершилось)?

6. Как можно закончить рассказ (какая будет концовка)?

Как составить текст-описание:

1. Определите свое отношение к предмету, который будете описывать.

2. Выделите признаки предмета.

3. Подумайте, какие слова и словосочетания можно употребить, чтобы описание было точными и ярким, какие сравнения использовать.

Как составить текст-рассуждение:

1. Тезис, краткое сообщение о том, что вы будете доказывать.

2. Доказательство, рассуждение. Его можно начать так: «Происходит это потому, что…», «Объясняется это тем, что…» и т.п.

3. Вывод.