Заняття № 6 – 8 (6год)

1.Проведення та аналіз фрагментів виховних заходів

Завдання для студентів – підготувати фрагмент заходу (5хв.) за однією із запропонованих програмою тем.

Застосування методів виховання.

Самооцінка успішності використаних мтеодів виховного впливу.

• Чому я вдався до методу

• З якою метою я використав прийоми

• якою була реакція на викладену мною інформацію

• чи успішним був мій виховний захід

• що варто виправити наступного разу

-

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4 (VII СЕМЕСТР)

НАВЧАЛЬНО – ВИХОВНА ДІЯЛЬНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ (СТАРША ШКОЛА),

ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ (8 ГОД.)

Заняття №1 (2год)

1. Ознайомлення студентів із завданнями і програмою пропедевтичної ( мета, завдання, зміст, види робіт на даному етапі пропедевтичної практики, звітна документація, яку необхідно здати після завершення практики).

2. Перегляд і аналіз відеофрагментів публічних виступів майстрів усного слова, педагогів.

Завдання студентам: ознайомтесь із фрагментами публічних виступів майстрів усного слова і проаналізуйте їх за схемою:

• Оцініть зміст виступу. Чи викликає він інтерес слухачів? Чим саме?

• Які ораторські вміння допомагають підтримувати інтерес і увагу слухачів?

• Оцініть зовнішню техніку лектора. Що саме вас приваблює в ній?

• Оцініть майстерність усного мовлення лектора (звукову чіткість, інтонаційну виразність, емоційність, образність).

• Які прийоми застосовує оратор для активізації уваги слухачів.

• Оцініть побудову виступу, його композиційну оформленість. В чому їх значення?

• Чи є зміст виступу переконливим? Що саме сприяє його переконливості?

• Чи є у вас зауваження до продемонстрованого публічного виступу в плані його удосконалення? Які саме?

Домашнє завдання: підготувати публічний виступ до 7 хвилин, з метою формування основ педагогічної майстерності

Заняття №2 (2 год).

Моделювання та проведення студентами фрагментів виховних заходів з елементами публічного монологічного виступу (за темами, пропонованими програмою) — до 7 хвилин

План виступу.

Заняття №3

Мікровикладання

Демонстрація власних моделей педагогічно доцільної самопрезентації на початковому етапі педагогічної практики

Перегляд фрагментів віеофільмів “Учитель року”, “Спілка мертвих поетів”, аналіз моделей самопрезентації вчителів. Розробка власної стратегії ефективної самопрезентації в ситуаціх першого знайомства.

Заняття № 5 (2 год.)

Відвідування уроку географії в СЗОШ та його аналіз ( 10-11 класи).

Письмовий аналіз відвіданого уроку географії (хімії, біології)

Заняття № 6 -7 (4 год.)

Моделювання фрагментів різних типів уроків географії (хімії, біології).

Перегляньте (за допомгою інтернет-ресурсів) нестандартні і типові уроки з вашого фаху.

Дайте відповідь на питання:

1. Які засоби та методи роботи використовував учитель на уроці?

2. Які дидактичні принципи були реалізовані під час уроку?

3. У якій організаційній формі відубвався урок, як комбінувалися види навчальної роботи учнів?

4. Які засоби наочності використовував учитель на уроці?

5. Які нестандартні ситуації були використані на уроці?

6. Як впливає урок на розвиток учня? Чи має навчальний матеріал виховне спрямування?

Змоделюйте фрагмент одного з типів уроку географії (хімії, біології).

Орієнтовний план уроку