Висновки

В ході дослідження ми опрацювали завдання роботи та дійшли таких висновків: Аналізуючи поняття «традиції у трактування різних авторів, можна узагальнити це значення як звичаї, норми поведінки, погляди, смаки и т. п. що історично склалися та передаються з покоління в покоління; звичай, встановлений порядок у поведінці, у побуті.

Кажучи про традиції в школі, не слід розмежовувати ці два значення слова. Шкільні традиції доцільніше розглядати як «звичаї, порядки, правила поведінки, що міцно склалися в школі, які оберігаються колективом, передаються від одного покоління учнів до іншого».

Існують різні типи традицій, в кожному з яких закладений свій виховний потенціал. Згідно з Й. А. Блінковим, можна виділити таку класифікацію: загальношкільні традиції, традиції первинного коллективу, традиційні заходи традиційні вчинки. А.С. Макаренко виділяє всього два типа шкільних традицій: великі і малі традиції. Можна сказати, що представлені класификації шкільних традицій Й.А. Блінкова та А.С. Макаренка за своїм змістом не відрізняються різко одна від одної. Обидва автори одноголосно признають величезний виховний потенціал шкільних традицій та їх значимість.

Щодо виховного потенціалу, можна виділити пріоритетні направлення виховного потенціалу шкільних традицій, які містяться в наступному: прикрашають та збагачують життя дитячого колективу, роблять її більш цікавою та змістовною, вчать дбайливо ставитися до того, що було зроблено старшим поколінням учнів, згуртовують дитячий колектив у дружню родину, виховують почуття колективної гідності, несуть в собі духовно-моральний розвиток особистості дитини, прищеплюють норми культурної поведінки, формують розуміння причасності до «своєї» школи, «свого» класу.

Родина закладає фундамент вихованості, який визначається особливою міццю, бо будується на ґрунті глибоких емоцій, любові між батьками і дітьми, теплі кровних відносин. Педагогічний ідеал народної педагогіки – сім’я повна, багатодітна, зі сприятливою для виховання дітей педагогічною атмосферою. Виростаючи в родинній атмосфері добра, моральних чеснот дитина формується як гармонійно розвинута особистість.

Отже, у дослідженні нам вдалося визначити значення поняття «традиція», значення традицій в сім’ї та школі, виховний потенціал традицій та їх роль у соціальному вихованні, класифікувати традиції школи та сім’ї. Також у роботі представлена розробка виховної години на формування сімейних цінностей.

Список використаних джерел

1. Бабій В. Сімейні традиції та їх виховне значення // Позакласний час, 2004, – № 7-8, С.27-31.

2. Блинков и.А. О школьных традициях. -м.: Учпедгиз, 1961. -104 с.

3. Єрохіна І. Традиційне родинне виховання в українській сім’ї // Рідна школа, 1998 . – № 7-8, С. 31.

4. Загнітко А.П., Щукіна І.А. Великий тлумачний словник. Сучасна українська мова. – Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО», 2008. – 704 с.

5. Крип’якевич і. П. Історія України, Львів, 1990. – 340 с.

6. Маковій Г. П. Затоптаний цвіт: Народознавчі оповідки. – К.: Укр. письменник, 1993. – 205 с.

7. Стельмахович Г. П. Виховний потенціал української родини // Учитель, 1998. – № 6, С.52-55.

8. Стельмахович М. Г. Народна педагогіка. – К.: Рад. школа, 1985. – 312 с.

9. Стельмахович М. Г. Новітні перспективи сімейного виховання // Рідна школа, 1998 . – № 7-8, С. 23-25.

10. Українознавство: Посібник /Уклад.: В. Я. Мацюк, В. Г. Пугач. – К.: Зодіак – ЕКО, 1994. – 399 с.

11. Фіцула М. М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К.: Видавничий центр «Академія», 2000. – 544 с.

12. Яценко Т. О. Історичне коріння українського народного виховання // Українська література в загальноосвітній школі, 2001. – № 3, С.148-155.

13. Яценко Т. О. Родинне виховання на засадах народної педагогіки // Педагогіка і психологія, 1997. – № 2, С.88-94.

14. В 4-х т. / АН СССР, Ин-т рус. яз.; Под ред. А. П. Евгеньевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Русский язык, 1981–1984.

15. Толковый словарь Ожегова [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://dic.academic.ru/contents.nsf/ogegova/ – Заголовок з екрана.

16. Толковый словарь Ушакова [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/ – Заголовок з екрана.

Даша, а де ділася розробка «Шануй батька і неньку, то буде тобі скрізь гладенько». Любов до батьків, турбота про них». Цю розробку розмістіть у додатках.