Программное содержание

Предмет и задачи дошкольной тифлопедагогики; связь тифлопедагогики с другими науками. Система специальных дошкольных учреждений для детей с нарушениями зрения. Принципы, задачи и методы воспитания и обучения дошкольников с нарушениями зрения. Содержание лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы. Речевое, умственное, физическое, социальное, эстетическое развитие детей в процессе воспитания и обучения. Особенности работы с детьми со сложной структурой дефекта. Подготовка дошкольников с нарушениями зрения к школе.

Рекомендуемая литература

-Вопросы обучения и воспитания слепых и слабовидящих. – Л., 1984

-Воспитание аномальных детей в дошкольных учреждениях. – М., 1978.

-Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье. /Под ред. В.А.Феоктистовой. – М.,1993.

-Ермаков В.П., Якунин Г.А. Развитие, воспитание и обучение детей с нарушениями зрения. – М., 1990.

-Кондратов А.М. Если ребенок не видит. – М., 1991.

-Обучение и воспитание дошкольников с нарушением зрения. /Под ред. М.И.Земцовой. – М., 1973.

-Плаксина Л.И., Григорян Л.А. Содержание медико-педагогической помощи в дошкольном учреждении для детей с нарушением зрения. – М., 1998.

-Плаксина Л.И. Теоретические основы коррекционной работы в детских садах для детей с нарушением зрения. – М., 1998

-Свиридюк Т.П. Коррекционно-воспитательная работа со слабовидящими детьми дошкольного возраста. – Киев, 1981.

-Слабовидящие дети. /Под ред. Ю.А.Кулагина и др. – М., 1967.

-Совершенствование процесса обучения и воспитания слепых и слабовидящих детей /Под ред. В.П.Ермакова, М.И.Земцовой, Л.И.Солнцевой. – М., 1983.

-Солнцева Л.И. Воспитание слепого дошкольника. – М.,1967.

-Солнцева Л.И., Хорош С.М. Советы родителям по воспитанию слепых детей раннего возраста. – М., 1983.

-Теоретические и методические вопросы обучения слепых и слабовидящих. /Под ред. А.И.Зотова, А.Г.Литвака. – Л., 1987.

Темы для самостоятельных и контрольных работ

1.Воспитательная работа в детском саду для детей с нарушениями зрения.

2.Содержание лечебно-восстановительной работы в специальном детском саду.

3.Содержание работы тифлопедагога.

4.Сенсорное воспитание детей с нарушениями зрения.

5.Формирование игровой деятельности детей с нарушениями зрения.

6.Изобразительная деятельность детей с нарушениями зрения.

7.Формирование представлений в процессе ознакомления с окружающим миром.

8.Содержание коррекционной работы по устранению недостатков речи у детей с нарушениями зрения.

9.Формирование элементарных математических представлений у слепых и слабовидящих детей.

10.Содержание занятий по ЛФК в специальном детском саду для детей с нарушениями зрения.

11.Развитие чувства ритма у детей с нарушениями зрения.

12.Готовность детей с нарушениями зрения к школе.

13.Формы работы с родителями детей с нарушениями зрения.

2.5. Развитие зрительного восприятия Задачи раздела

Дать студентам теоретические и практические знания и навыки для проведения коррекционно-педагогической работы по развитию зрительного восприятия детей с разными нарушениями зрения в процессе обучения и воспитания.