- •Приложение (для всех видов практик)
- •Приложение 2 Требования к схеме изложения конспекта занятия (урока)
- •План – конспект урока (занятия) по физической культуре (виду спорта)
- •Примерная схема анализа занятия
- •I. Общие сведения
- •II. Подготовка к занятию
- •IV. Проведение занятия
- •V. Поведение учащихся
- •Поведение учителя
- •Результат урока
- •VIII. Выводы и предложения
- •I. Общие положения
- •2. Функции
- •3. Должностные обязанности
- •4. Права
- •5. Ответственность
- •6. Взаимоотношения. Связи по должности
- •V класс. Учебный план – график на IV четверть.
- •VII класс. Учебный план-график на I четверть.
- •1.Передача мяча сверху двумя руками
- •1.Конструктивные умения
- •2. Организаторские умения
- •3. Гностические умения
- •4. Проектировочные умения
- •5. Коммуникативные умения
- •Требование 1
- •Историческое развитие физической культуры в России.
- •Особенности развития избранного вида спорта.
- •Требование 2
- •Педагогические основы обучения двигательным действиям.
- •Физиологические основы обучения двигательным действиям.
- •Психологические основы обучения двигательным действиям
- •Педагогические основы воспитания физических качеств.
- •2.5 Физиологические основы воспитания физических качеств
- •2.6. Психологические основы воспитания физических качеств
- •Требование №3
- •Биодинамические характеристики физических упражнений общеразвивающей и коррегирующей направленности
- •Использование общеразвивающих и корригирующих упражнений в решении задач физического развития и укрепления здоровья.
- •Требование №4
- •Физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообмена при мышечных нагрузках.
- •5.1. Возрастные особенности развития ведущих психических процессов (внимания, памяти, мышления)
- •Возрастные особенности развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости)
- •5.3. Возможности формирования индивидуальных черт и свойств личности посредством регулярных занятий фк.
- •6.1. Психофункциональные особенности собственного организма.
- •6.2. Индивидуальные способы контроля за развитием адаптивных свойств организма, укрепления здоровья и повышением физической подготовленности.
- •Требование №7
- •Требование №8
- •8.2. Профилактика травматизма и оказание доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями
- •II. Базовые понятия физической культуры и спорта
- •VI. Оценка эффективности занятий физической культурой
- •I. История физической культуры
- •II.Базовые понятия физической культуры
- •2. Метод, представляющий собой последовательное выполнение специально подобранных упражнений, воздействующий на различные мышечные группы
- •4. Метод, используемый при проведении подвижных игр, называется…………………
- •4. Под выносливостью как физическим качеством понимается:
- •III Физическая культура человека
- •4.Россия борется за проведение зимних Олимпийских игр 2014 года в:
- •II Базовые понятия физической культуры
- •1. Под физическим развитием понимается:
- •2. Двигательное умение это:
- •3. Двигательный навык это:
- •4. Под быстротой как физическим качеством понимается:
- •IV. Организация и проведение (методика) занятий физической культурой
- •2. Выберете правильное распределение перечисленных ниже упражнений в занятии по общей физической подготовке (офп).
- •3. Для повышения скорости бега в самостоятельном занятии после разминки рекомендуется выполнять перечисленные ниже упражнения. Укажите их целесообразную последовательность.
- •Спортсменка – иркутянка, участница трех Олимпийских игр по конькобежному спорту:
- •II. Базовые понятия физической культуры
- •2. Под гибкостью как физическим (двигательным качеством) понимается:
- •4.Активная гибкость – это когда движения выполняются за счет:
- •III Физическая культура человека
- •1. Во время индивидуальных занятий с закаливающими процедурами следует соблюдать ряд правил. Укажите, какой из перечисленных ниже процедур придерживаться не стоит.
- •4.Спортивные викторины
- •Наполняемость учебных групп и режим учебно-тренировочной работы
- •Оценка некоторых показателей физического развития учащихся V – IX классов
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 11 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 12 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 13 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 14 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 15 лет
I. Общие положения
Учитель физической культуры назначается и освобождается от должности директором школы.
1.2. Учитель физической культуры должен иметь среднее или высшее профессиональное образование или соответствующий опыт работы.
1.3.Учитель физической культуры подчиняется непосредственно-завучу.
1.4.В своей деятельности учитель по физической культуре руководствуется Конституцией РФ. Законом РФ "Об образовании". Типовым положением об общеобразовательном учреждении; административным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором. Учитель физической культуры соблюдает Конвенцию о правах ребенка.
2. Функции
Основными направлениями деятельности учителя физической культуры являются:
.Организация учебно-воспитательного процесса на своих уроках и других мероприятиях учащимися во внеучебное время школы.
. Организация и проведение с участием другие педагогов и родителей физкультурно-спортивных праздников, соревнований, дней здоровья и других мероприятий оздоровительного характера.
. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе и во время проводимых мероприятий.
3. Должностные обязанности
Учитель по физической культуре выполняет следующие должностные обязанности:
3.1. Цитирует и организует:
учебно-воспитательный процесс на уроках и других мероприятиях, проводимых с
учащимися;
работу спортивных кружков и секций;
работу по подготовке и проведению общешкольных физкулыурно-оздоровшельных
мероприятий;
работу по овладению обучающимися навыками и техникой выполнения физических
упражнений, формированию их нравственно-волевых качеств.
3.2. Координирует:
работу учеников по освоению образовательных программ по физической кулыуре; взаимодействие учащихся между собой во время уроков и внеклассных мероприятий:
3.3. Контролирует:
соблюдение обучающимися во время занятий правил для учащихся и техники
безопасности; совместно с медицинскими работниками состояние здоровья учащихся:
безопасность используемого в физкультурно-оздоровительной работе и на уроках
оборудования; соблюдение санитарно-гигиенических норм и состояние помещений.
3.4. Корректирует: ход выполнения учебного плана; программу физкультурно-оздоровительной работы школы.
3.5. Консультирует:
участников физкультурно-оздоровительной работы по методическим вопросам.
3.6. Обеспечивает:
своевременное составление отчетной документации и ее представление администрации: своевременное и аккуратное заполнение классных журналов;
выставление отметок в журнал и дневник учащегося сразу же после окончания урока: своевременное проведение инструктажа обучающихся по технике безопасноти в спортзале и её регистрацию в журнале;
своевременную и качественную паспортизацию спортзала и других, закрепленных за ним помещений;
сохранность оборудования спортзала;
своевременное информирование завуча-диспетчера о невозможности выхода на работу из за болезни.
3.7. Представляет возможность
Администрации присутствовать на своих уроках и других мероприятиях, проводимых с
учащимися, при условии предварительного уведомления не позднее, чем накануне.
3.8. принимает участие в работе педагогического совета школы, методического объединения и т.п.