- •Приложение (для всех видов практик)
- •Приложение 2 Требования к схеме изложения конспекта занятия (урока)
- •План – конспект урока (занятия) по физической культуре (виду спорта)
- •Примерная схема анализа занятия
- •I. Общие сведения
- •II. Подготовка к занятию
- •IV. Проведение занятия
- •V. Поведение учащихся
- •Поведение учителя
- •Результат урока
- •VIII. Выводы и предложения
- •I. Общие положения
- •2. Функции
- •3. Должностные обязанности
- •4. Права
- •5. Ответственность
- •6. Взаимоотношения. Связи по должности
- •V класс. Учебный план – график на IV четверть.
- •VII класс. Учебный план-график на I четверть.
- •1.Передача мяча сверху двумя руками
- •1.Конструктивные умения
- •2. Организаторские умения
- •3. Гностические умения
- •4. Проектировочные умения
- •5. Коммуникативные умения
- •Требование 1
- •Историческое развитие физической культуры в России.
- •Особенности развития избранного вида спорта.
- •Требование 2
- •Педагогические основы обучения двигательным действиям.
- •Физиологические основы обучения двигательным действиям.
- •Психологические основы обучения двигательным действиям
- •Педагогические основы воспитания физических качеств.
- •2.5 Физиологические основы воспитания физических качеств
- •2.6. Психологические основы воспитания физических качеств
- •Требование №3
- •Биодинамические характеристики физических упражнений общеразвивающей и коррегирующей направленности
- •Использование общеразвивающих и корригирующих упражнений в решении задач физического развития и укрепления здоровья.
- •Требование №4
- •Физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообмена при мышечных нагрузках.
- •5.1. Возрастные особенности развития ведущих психических процессов (внимания, памяти, мышления)
- •Возрастные особенности развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости)
- •5.3. Возможности формирования индивидуальных черт и свойств личности посредством регулярных занятий фк.
- •6.1. Психофункциональные особенности собственного организма.
- •6.2. Индивидуальные способы контроля за развитием адаптивных свойств организма, укрепления здоровья и повышением физической подготовленности.
- •Требование №7
- •Требование №8
- •8.2. Профилактика травматизма и оказание доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями
- •II. Базовые понятия физической культуры и спорта
- •VI. Оценка эффективности занятий физической культурой
- •I. История физической культуры
- •II.Базовые понятия физической культуры
- •2. Метод, представляющий собой последовательное выполнение специально подобранных упражнений, воздействующий на различные мышечные группы
- •4. Метод, используемый при проведении подвижных игр, называется…………………
- •4. Под выносливостью как физическим качеством понимается:
- •III Физическая культура человека
- •4.Россия борется за проведение зимних Олимпийских игр 2014 года в:
- •II Базовые понятия физической культуры
- •1. Под физическим развитием понимается:
- •2. Двигательное умение это:
- •3. Двигательный навык это:
- •4. Под быстротой как физическим качеством понимается:
- •IV. Организация и проведение (методика) занятий физической культурой
- •2. Выберете правильное распределение перечисленных ниже упражнений в занятии по общей физической подготовке (офп).
- •3. Для повышения скорости бега в самостоятельном занятии после разминки рекомендуется выполнять перечисленные ниже упражнения. Укажите их целесообразную последовательность.
- •Спортсменка – иркутянка, участница трех Олимпийских игр по конькобежному спорту:
- •II. Базовые понятия физической культуры
- •2. Под гибкостью как физическим (двигательным качеством) понимается:
- •4.Активная гибкость – это когда движения выполняются за счет:
- •III Физическая культура человека
- •1. Во время индивидуальных занятий с закаливающими процедурами следует соблюдать ряд правил. Укажите, какой из перечисленных ниже процедур придерживаться не стоит.
- •4.Спортивные викторины
- •Наполняемость учебных групп и режим учебно-тренировочной работы
- •Оценка некоторых показателей физического развития учащихся V – IX классов
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 11 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 12 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 13 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 14 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 15 лет
4.Спортивные викторины
Спортивная викторина – средство пропаганды физической культуры среди школьников. Правильно организованная викторина привлекает ребят, вызывает у них желание заниматься физической культурой и спортом, познакомиться с историей физкультурного движения. Викторины обычно включают в программу спортивных вечеров, КВН.
Вопросы викторины могут быть посвящены спорту в целом, отдельным его видам, знаменательным спортивным событиям и датам. Викторины проводят устно или письменно. Вопросы викторины подбираются в соответствии с возрастом ребят и учетом знаний, полученных учащимися на уроках физической культуры, из газет, спортивных журналов, радио и телепередач на спортивные темы. Вопросы должны быть сформулированы конкретно. Оценивать ответы следует быстро и активно. Для этого ведущий викторины заранее готовит ответы на вопросы. Вопросы подбираются различной трудности, и в зависимости от этого ставится число баллов.
Личный зачет целесообразно проводить, когда коллектив небольшой 5-6 человек, а командный зачет на массовых мероприятиях.
Заочная викторина способствует повышению интереса к спортивным событиям. Зачет может быть личным, как личным, так и командным.
Примерный план проведения и содержания викторины в 4 – 6 классах.
Викторина проводится устно в классе. Ведущий задает вопросы. Право дать ответ получает ученик, который первым поднял руку. За правильный ответ приглашают к столу, где установлено 8 стульев в зависимости от числа вопросов. Когда места заполнены, ведущий раздает финалистам листы бумаги с карандашом и задает заключительный вопрос. На ответ отводится 3 минуты. Тот, кто напишет правильный ответ, получает приз.
Примерные вопросы викторины: (5-6 класс)
Как часто проводятся олимпийские игры? (один раз в четыре года)
Какова длина марафонской дистанции? (42 км 195 м.)
В какой игре пользуются самым легким мячом (настольный теннис).
Назвать пять спортивных терминов начинающихся с буквы «С»? (скамейка, стадион, спринт, стайер, спартакиада и т.д.)
Как расшифровать «Самбо?» (самооборона без оружия).
Какая наивысшая оценка в соревнованиях фигуристов (6,0).
Назвать советских шахматистов, чемпионов мира (М. Ботвинник, В.Смыслов, Т. Петросян, М.Талль, Спасский, А. Карпов, Г. Каспаров).
Примерные вопросы викторины (7-9 класс)
1.Что означает переплетение разноцветных колец на эмблеме Олимпийских игр? (символ дружбы и единства 5 конетинентов).
2. Как называется велосипед для езды вдвоем или втроем (тандем, триплет).
3. Какая команда подается судьей на ринге при обоюдном захвате (брэк).
4. Чему равен рекорд мира в прыжках в длину? (9м 13 см).
5 Кто был основателем современных Олимпийских игр? (Пьер де Кубертен).
6. Кому принадлежат стихи: «На свете нет прекрасней одежи, чем бронза мускулов и свежесть кожи» (В. Маяковский).
Примерные вопросы для викторины в 10 -11 классах.
Кто из математиков древней Греции был победителем Олимпийских игр в кулачном бою? (Пифагор).
Какая советская спортсменка завоевала 9 золотых медалей на Олимпийских играх и первенствах мира (И. Скобликова).
Что такое «МОК»? (Международный Олимпийский комитет).
Кто из спортсменов – иркутян становился призером летних Олимпийских игр?
Кто из спортсменов иркутян становился призером зимних Олимпийских игр?
Назовите иркутянку, многократную чемпионку мира по художественной гимнастике?
Что включает в себя триатлон?
Приложение 19
Положение
О проведении соревнований на первенство школы № по ___________________
1. Цели и задачи
___________________________________________________________________
2.Руководство соревнованиями
___________________________________________________________________
3. Участники соревнований
___________________________________________________________________
4.Сроки проведения соревнований
___________________________________________________________________
5. Условия проведения соревнований
___________________________________________________________________
6. Судейство соревнований
____________________________________________________________________
7. Награждение
____________________________________________________________________
Приложение 20