
- •Приложение (для всех видов практик)
- •Приложение 2 Требования к схеме изложения конспекта занятия (урока)
- •План – конспект урока (занятия) по физической культуре (виду спорта)
- •Примерная схема анализа занятия
- •I. Общие сведения
- •II. Подготовка к занятию
- •IV. Проведение занятия
- •V. Поведение учащихся
- •Поведение учителя
- •Результат урока
- •VIII. Выводы и предложения
- •I. Общие положения
- •2. Функции
- •3. Должностные обязанности
- •4. Права
- •5. Ответственность
- •6. Взаимоотношения. Связи по должности
- •V класс. Учебный план – график на IV четверть.
- •VII класс. Учебный план-график на I четверть.
- •1.Передача мяча сверху двумя руками
- •1.Конструктивные умения
- •2. Организаторские умения
- •3. Гностические умения
- •4. Проектировочные умения
- •5. Коммуникативные умения
- •Требование 1
- •Историческое развитие физической культуры в России.
- •Особенности развития избранного вида спорта.
- •Требование 2
- •Педагогические основы обучения двигательным действиям.
- •Физиологические основы обучения двигательным действиям.
- •Психологические основы обучения двигательным действиям
- •Педагогические основы воспитания физических качеств.
- •2.5 Физиологические основы воспитания физических качеств
- •2.6. Психологические основы воспитания физических качеств
- •Требование №3
- •Биодинамические характеристики физических упражнений общеразвивающей и коррегирующей направленности
- •Использование общеразвивающих и корригирующих упражнений в решении задач физического развития и укрепления здоровья.
- •Требование №4
- •Физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообмена при мышечных нагрузках.
- •5.1. Возрастные особенности развития ведущих психических процессов (внимания, памяти, мышления)
- •Возрастные особенности развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости)
- •5.3. Возможности формирования индивидуальных черт и свойств личности посредством регулярных занятий фк.
- •6.1. Психофункциональные особенности собственного организма.
- •6.2. Индивидуальные способы контроля за развитием адаптивных свойств организма, укрепления здоровья и повышением физической подготовленности.
- •Требование №7
- •Требование №8
- •8.2. Профилактика травматизма и оказание доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями
- •II. Базовые понятия физической культуры и спорта
- •VI. Оценка эффективности занятий физической культурой
- •I. История физической культуры
- •II.Базовые понятия физической культуры
- •2. Метод, представляющий собой последовательное выполнение специально подобранных упражнений, воздействующий на различные мышечные группы
- •4. Метод, используемый при проведении подвижных игр, называется…………………
- •4. Под выносливостью как физическим качеством понимается:
- •III Физическая культура человека
- •4.Россия борется за проведение зимних Олимпийских игр 2014 года в:
- •II Базовые понятия физической культуры
- •1. Под физическим развитием понимается:
- •2. Двигательное умение это:
- •3. Двигательный навык это:
- •4. Под быстротой как физическим качеством понимается:
- •IV. Организация и проведение (методика) занятий физической культурой
- •2. Выберете правильное распределение перечисленных ниже упражнений в занятии по общей физической подготовке (офп).
- •3. Для повышения скорости бега в самостоятельном занятии после разминки рекомендуется выполнять перечисленные ниже упражнения. Укажите их целесообразную последовательность.
- •Спортсменка – иркутянка, участница трех Олимпийских игр по конькобежному спорту:
- •II. Базовые понятия физической культуры
- •2. Под гибкостью как физическим (двигательным качеством) понимается:
- •4.Активная гибкость – это когда движения выполняются за счет:
- •III Физическая культура человека
- •1. Во время индивидуальных занятий с закаливающими процедурами следует соблюдать ряд правил. Укажите, какой из перечисленных ниже процедур придерживаться не стоит.
- •4.Спортивные викторины
- •Наполняемость учебных групп и режим учебно-тренировочной работы
- •Оценка некоторых показателей физического развития учащихся V – IX классов
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 11 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 12 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 13 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 14 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 15 лет
IV. Организация и проведение (методика) занятий физической культурой
1. Оказание помощи при капиллярном кровоточении:
А) обработать рану йодом;
Б) наложить жгут;
В) обработать рану раствором соды;
Г) наложить шину.
2. Выберете правильное распределение перечисленных ниже упражнений в занятии по общей физической подготовке (офп).
1. Ходьба или спокойный бег в чередовании с дыхательными упражнениями.
2. Упражнения, включающие в работу всё большее количество мышечных групп.
3. Упражнения на выносливость.
4. Упражнения на быстроту и гибкость.
5. Упражнения на силу.
6. Дыхательные упражнения.
А) 1, 2, 3, 4,5, 6;
Б) 6, 2, 3, 1, 4, 5;
В) 2, 6, 4, 5, 3, 1;
Г) 2, 1, 3, 4 ,5, 6.
3. Для повышения скорости бега в самостоятельном занятии после разминки рекомендуется выполнять перечисленные ниже упражнения. Укажите их целесообразную последовательность.
1. Дыхательные упражнения.
2. Легкий продолжительный бег.
3. Прыжковые упражнения с отягощением и без.
4. Дыхательные упражнения в интервалах отдыха.
5. Повторный бег на короткие дистанции.
6. Ходьба.
7. Упражнения на частоту движений (бег на месте).
А) 1,2, 3, 4, 5, 6, 7;
Б) 7, 5, 4, 3, 2, 6, 1;
В) 2,1, 3, 7, 4, 5, 6;
Г) 3, 4, 2, 7, 5, 4, 1.
4. При воспитании выносливости применяют режимы нагрузки, которые принято подразделять на оздоровительный. поддерживающий, развивающий и тренирующий. Какую частоту сердечных сокращений вызывает поддерживающий режим?
А) 110-130 ударов в минуту;
Б) до 140 ударов в минуту;
В) 140-160 ударов в минуту;
Г) до 160 ударов в минуту.
5. В процессе обучения двигательным действиям используются методы целостного или расчленённого упражнения. Выбор метода зависит от:
А) возможности расчленения двигательного действия на относительно самостоятельные элементы;
Б) сложности основы техники;
В) количества элементов, составляющих двигательное действие;
Г) предпочтения преподавателя.
V. Оценка эффективности занятий физической культурой
1. Если частота сердечных сокращений после выполнения упражнения восстанавливается до уровня, который был в начале урока, за 60 секунд, то это свидетельствует, что нагрузка:
А) мала и её следует увеличить;
Б) переносится организмом относительно легко;
В) достаточно большая, но её можно повторить;
Г) чрезмерная, и её надо уменьшить.
2.Оптимальное количество занятий физической культурой, для поддержания здоровья равно:
А) одно занятие в неделю;
Б) два занятия в неделю;
В) три занятия в неделю:
Г) ежедневные занятия.
3. В число основных показателей физического развития не входят:
А) Вес;
Б) окружность грудной клетки;
В) частота сердечных сокращений;
Г) рост.
4.Наиболее информативными показателями функциональной подготовленности являются частота сердечных сокращений, артериальное давление, частота дыхания.
А) да;
Б) нет.
11 класс
I. История физической культуры
1. Когда спортсмены России впервые участвовали в Олимпийских играх, их было, всего пять человек. Тем не менее, фигуристу Николаю Панину-Коломенкину удалось стать Олимпийским чемпионом. В каком году это было?
а) в 1900 г. на вторых Олимпийских играх в Париже;
б) В 1908 г. на четвертых Олимпийских играх в Лондоне;
в) в 1925 г. на первых зимних Олимпийских играх в Шамони;
г) В 1952 г. на шестых зимних Олимпийских играх в Осло.