
- •Приложение (для всех видов практик)
- •Приложение 2 Требования к схеме изложения конспекта занятия (урока)
- •План – конспект урока (занятия) по физической культуре (виду спорта)
- •Примерная схема анализа занятия
- •I. Общие сведения
- •II. Подготовка к занятию
- •IV. Проведение занятия
- •V. Поведение учащихся
- •Поведение учителя
- •Результат урока
- •VIII. Выводы и предложения
- •I. Общие положения
- •2. Функции
- •3. Должностные обязанности
- •4. Права
- •5. Ответственность
- •6. Взаимоотношения. Связи по должности
- •V класс. Учебный план – график на IV четверть.
- •VII класс. Учебный план-график на I четверть.
- •1.Передача мяча сверху двумя руками
- •1.Конструктивные умения
- •2. Организаторские умения
- •3. Гностические умения
- •4. Проектировочные умения
- •5. Коммуникативные умения
- •Требование 1
- •Историческое развитие физической культуры в России.
- •Особенности развития избранного вида спорта.
- •Требование 2
- •Педагогические основы обучения двигательным действиям.
- •Физиологические основы обучения двигательным действиям.
- •Психологические основы обучения двигательным действиям
- •Педагогические основы воспитания физических качеств.
- •2.5 Физиологические основы воспитания физических качеств
- •2.6. Психологические основы воспитания физических качеств
- •Требование №3
- •Биодинамические характеристики физических упражнений общеразвивающей и коррегирующей направленности
- •Использование общеразвивающих и корригирующих упражнений в решении задач физического развития и укрепления здоровья.
- •Требование №4
- •Физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообмена при мышечных нагрузках.
- •5.1. Возрастные особенности развития ведущих психических процессов (внимания, памяти, мышления)
- •Возрастные особенности развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости)
- •5.3. Возможности формирования индивидуальных черт и свойств личности посредством регулярных занятий фк.
- •6.1. Психофункциональные особенности собственного организма.
- •6.2. Индивидуальные способы контроля за развитием адаптивных свойств организма, укрепления здоровья и повышением физической подготовленности.
- •Требование №7
- •Требование №8
- •8.2. Профилактика травматизма и оказание доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями
- •II. Базовые понятия физической культуры и спорта
- •VI. Оценка эффективности занятий физической культурой
- •I. История физической культуры
- •II.Базовые понятия физической культуры
- •2. Метод, представляющий собой последовательное выполнение специально подобранных упражнений, воздействующий на различные мышечные группы
- •4. Метод, используемый при проведении подвижных игр, называется…………………
- •4. Под выносливостью как физическим качеством понимается:
- •III Физическая культура человека
- •4.Россия борется за проведение зимних Олимпийских игр 2014 года в:
- •II Базовые понятия физической культуры
- •1. Под физическим развитием понимается:
- •2. Двигательное умение это:
- •3. Двигательный навык это:
- •4. Под быстротой как физическим качеством понимается:
- •IV. Организация и проведение (методика) занятий физической культурой
- •2. Выберете правильное распределение перечисленных ниже упражнений в занятии по общей физической подготовке (офп).
- •3. Для повышения скорости бега в самостоятельном занятии после разминки рекомендуется выполнять перечисленные ниже упражнения. Укажите их целесообразную последовательность.
- •Спортсменка – иркутянка, участница трех Олимпийских игр по конькобежному спорту:
- •II. Базовые понятия физической культуры
- •2. Под гибкостью как физическим (двигательным качеством) понимается:
- •4.Активная гибкость – это когда движения выполняются за счет:
- •III Физическая культура человека
- •1. Во время индивидуальных занятий с закаливающими процедурами следует соблюдать ряд правил. Укажите, какой из перечисленных ниже процедур придерживаться не стоит.
- •4.Спортивные викторины
- •Наполняемость учебных групп и режим учебно-тренировочной работы
- •Оценка некоторых показателей физического развития учащихся V – IX классов
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 11 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 12 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 13 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 14 лет
- •Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 15 лет
III Физическая культура человека
1. Физическая культура ориентирована на совершенствование:
А) физических и психических качеств людей;
Б) техники двигательных действий;
В) работоспособности человека;
Г) природных физических свойств человека.
2. Правильной можно считать осанку, если вы, стоя у стены, касаетесь её:
А) затылком, ягодицами, пятками;
Б) лопатками, ягодицами, пятками;
В) затылком, спиной, пятками;
Г) затылком, лопатками, ягодицами, пятками.
3. Отличительным признаком физической культуры является:
А) воспитание физических качеств и обучение двигательным действиям;
Б) физическое совершенство;
В) выполнение физических упражнений;
Г) занятия в форме уроков.
4.Основной целью физкультурного воспитания является:
А) гармоническое развитие личности;
Б) развитие двигательных качеств;
В) психосоматическое развитие:
Г) развитие физической культуры личности.
IV. Организация и проведение (методика) занятий физической культурой
1. Первая помощь при ударах о твердую поверхность и возникновении ушибов заключается в том, что ушибленное место следует:
А) потереть, почесать;
Б) нагревать;
В) охлаждать;
Г) постараться положить на возвышение и обратиться к врачу.
2. Лучшие условия для развития быстроты реакции создаются во время:
А) подвижных и спортивных игр;
Б) «челночного бега»;
В) прыжков в высоту;
Г) метаний.
3. Как дозируются упражнения на «гибкость», то есть, сколько движений следует делать в одной серии?
А) Упражнения выполняются до тех пор, пока не начнёт уменьшаться амплитуда движений;
Б) выполняется 12-16 циклов движений;
В) упражнения выполняются до появления пота;
Г) упражнения выполняются до появления болевых ощущений.
4. При воспитании гибкости следует стремиться к:
А) гармоничному увеличению подвижности в основных суставах;
Б) достижению максимальной амплитуды движений в основных суставах;
В) оптимальной амплитуде движений в плечевом, тазобедренном, коленном суставе.
Г) восстановлению нормальной амплитуды движения суставов.
5. При анализе техники принято выделять основу, ведущее звено и детали техники. Что понимается под ведущим звеном техники?
А) набор элементов, характеризующий индивидуальные особенности выполнения целостного двигательного действия;
Б) состав и последовательность элементов, входящих в двигательное действие;
В) совокупность элементов, необходимых для решения двигательной задачи;
Г) наиболее важная часть определенного способа решения двигательной задачи.
6. Величина нагрузки физических упражнений обусловлена:
А) сочетанием объема и интенсивности двигательных действий;
Б) степенью преодолеваемых при их выполнении трудностей;
В) утомлением, возникающим в результате их выполнения;
Г) частотой сердечных сокращений.
7. При воспитании силы используются специальные упражнения с отягощениями. Их отличительная особенность заключается в том, что:
А) в качестве отягощения используется собственный вес человека;
Б) они выполняются до утомления;
В) они вызывают значительное напряжение мышц;
Г) они выполняются медленно.
V. Оценка эффективности занятий физической культурой
1.Выносливость можно оценить:
А) с помощью теста Купера;
Б) с помощью
В) с помощью
Г) с помощью
2.Силу можно оценить:
А) с помощью весов;
Б) с помощью штанги;
В) с помощью таблиц;
Г) с помощью собственного веса.
3.Скорость (быстроту) можно оценить:
А) количеством повторений отдельного движения за единицу времени;
Б) с помощью секундомера;
В) с помощью наблюдения;
Г) с помощью всех изложенных способов.
4.Индекс Руффье определяют по формуле:
А) 0,1 (ЧСС1 =ЧСС2 +ЧСС 200);
Б) ОГК на вдохе – ОГК на выдохе;
В) 10ЧСС/ПД;
Г ЧСС в покое лежа – ЧСС в покое стоя.
10 класс
I. История физической культуры
1. В - первых известных сейчас Олимпийских играх, состоявшихся в 776 году до нашей эры, атлеты состязались в беге на дистанции, равной:
А) одной стадии;
Б) двойной длине стадиона;
В) 200 метрам;
Г) во время тех игр состязались в борьбе и метаниях, но не беге
2. В каком году Олимпийские игры проводились в нашей стране?
А) Олимпийские игры планировалось провести в 1944 г., но они были отменены из-за Второй мировой войны;
Б) в 1976 г. 12 зимние Олимпийские игры проводились на Кавказе в Красной Поляне.
В) в 1980 г. 22 Олимпийские игры проводились в Москве;
Г) в нашей стране Олимпийские игры ещё не проводились.
3.Спортсменка – иркутянка, серебряный призер Олимпиады по тхэквондо:
А) Наталья Иванова;
Б) Оксана Равилова;
В) Марина Никулина;
Г) Татьяна Гойшик.