- •Тема IV 46
- •Тема V 72
- •Тема IX 118
- •Тема X 127
- •Тема XI 142
- •Тема IV 46
- •Тема V 72
- •Тема IV 46
- •Тема V 72
- •Тема IX 118
- •Тема X 127
- •Тема XI 142
- •Тема IV 46
- •Тема V 72
- •Тема IX 118
- •Тема X 127
- •Тема XI 142
- •Передмова
- •Предмет і завдання історії педагогіки
- •Підходи світової науки до виникнення виховання як суспільного явища. Виховання у пєрвісногиу суспільстві
- •Підходи світової науки до виникнення виховання як суспільного явища. Виховання у первісному суспільстві
- •Виникнення перших шкіл у світовій цивілізації
- •Виховання у Древній Греції
- •Древньогрецькі філософи про формування людської особистості (Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит)
- •Школа і педагогіка Стародавнього Риму
- •Структурно-логічні схеми
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Система лицарського виховання
- •Виникнення освіти для дівчат
- •Виникнення перших університетів у Західній Європі та організація навчання
- •Тема II
- •Виникнення освіти для дівчат
- •Виникнення перших університетів у Західній Європі та організація навчання
- •Культура епохи європейського Відродження. «Будинок радості» Вітторіно да Фельтре
- •Поєднання навчання з продуктивною працею Томаса Мора й Томазо Кампанелли
- •Гуманістичні ідеї освіти й виховання (ф. Рабле, е. Роттердамський, м. Монтень)
- •Структурно-логічна схема
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема III
- •Життя та діяльність я.А. Коменського
- •Світогляд я,а. Коменського та його завдання виховання особистості
- •Принцип природовідповідності, вікова періодизація та система шкіл (за я.А. Коменським)
- •Класно-урочна система я.А. Коменського. Принципи навчання
- •Підручники я.А. Коменського
- •Я.А. Коменський про школу, вчителя та моральне виховання дітей
- •Педагогічні ідеї д. Локка
- •Ідея вільного виховання ж.-ж. Руссо. Вікова періодизація та система виховання ж.-ж. Руссо
- •Педагогічні погляди французький філософів к. Гельвеція та д. Дідро
- •Педагогічні погляди французький філософів к. Гельвеція та д. Дідро
- •Структурно-логічні схеми
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема IV західноєвропейська педагогіка кінця XVIII — першої половини XIX століття
- •Життя та педагогічна діяльність й.Г. Песталоцці
- •Ідея гармонійного виховання Песталоцці. Його теорія елементарної освіти та методика початкового навчання
- •Ідеї німецьких педагогів-філантропістів
- •Неогуманізм. В. Гумбольдт та його освітні проекти
- •Теорія навчання й виховання й. Гербарта
- •7. Р. Оуен про формування особистості
- •Тема IV 46
- •Тема V 72
- •Тема IX 118
- •Тема X 127
- •Тема XI 142
- •Тема IV 46
- •Тема V 72
- •Ідея цілісного виховання р. Штайнера
- •Ідеї виховання й навчання в педагогіці екзистенціалізму
- •Структурно-логічна схема
- •Тема VI сучасна освіта у найрозвиненіших країнах світу
- •Система освіти в сша
- •Освітня система у Великобританії
- •Характеристика освітньої системи у Франції
- •Характеристика освітньої системи у Франції
- •Система освіти в Японії
- •Структурно-логічні схеми
- •Тема VII
- •Зміст та організація навчання у Київській Русі
- •Перекладна літетатура та перші педагогічні пам’ятники Київської Русі
- •Тема VIII
- •Виникнення братських шкіл. Острозька академія
- •Діяльність козацьких шкіл в Україні (січові, полкові, музичні та ін.)
- •Структурно-логічна схема
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Тема IX
- •Вплив європейських культурних процесів на освітньо-культурне відрождення в Україні. Перші українські вчені: п. Русин і ю. Дрогобич
- •Енциклопедія п. Беринди та риторика і. Галятовського
- •Творчі завдання і реферати
- •Питання для роздумів і проблемні запитання
- •Ідея народності та природовідповідності виховання г. Сковороди
- •Структурно-логічна схема
- •Творчі завдання і реферати
- •Тема XI
- •Загальна характеристика освіти в Україні у першій половині XIX століття
- •Культурно-освітня діяльність західноукраїнських діячів (м. Шашкевич, і. Вагілевич, я. Головацький, й. Левицький)
- •Культурно-просвітницька діяльність Кирило-Мефодіївського товариства (т. Шевченка, п. Куліша, м. Костомарова)
Структурно-логічні схеми
ШКІЛЬНІ СИСТЕМИ ПРОВІДНИХ РОЗВИНЕНИХ КРАЇН СВІТУ
Сполучені
Штати Америки
Вік
6
+ 3 + 3
4
+ 4 + 4
5
+ 3 + 4
8
+ 4
18
17
Старша
середня школа
16
з
академічними і практичними профілями
навчання
15
Молодша
середня
14
Молодша
13
школа
Молодша
середня
12
середня
школа
школа
11
Початкова
10
Елементарна
школа
9
школа
Елементарна
Елементарна
8
школа
школа
7
6
5
Школи-ясла
Ігрові
центри
Підготовчі
групи в школах
4
Німеччина
Вік |
4 + 9 |
4 + 6 |
4 + 5 |
4 + 6 |
18 |
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
15 |
Гімназія |
|
|
|
14 |
|
Реальна школа |
Основна школа |
Інтегрована школа |
13 |
|
|||
12 |
|
|||
11 |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
8 |
|
|
||
7 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
4 |
Дитячий садок |
|
||
Вік
6
+ 3 + 3
19
18
17
Старша
сер. шк. з академ. і практичними
профілями
16
15
14
Молодша
середня
школа
13
12
11
Початкова
школа
10
9
8
7
6
5
Дитячий
садок
4
Вік
5
+ 4 + 3
5
+ 4 + 4
19
Ліцей
професійний
18
Ліцей
(загальноосвітній, технологічним
17
16
15
Колежі
класичні та сучасні секції ліцейного
напряму
Колежі
сучасного та практичного напрямків
14
13
12
11
Початкова
школа: середній курс
10
Початкова
школа: елементарний курс
9
8
Початкова
школа: підготовчим курс
7
6
Материнська
школа
Підготовчі
класи
5
4
3
Англія
Вік
2
+ 4 + 5
2
+ 4 + 7
2
+ 4 + 7
2
+ 4 + 7
2
+ 6 + 5
18
17
Паблік
16
Граматична
школа
Технічна
школа
Об’єднана
школа
скул
15
Сучасна
школа
14
13
12
11
Приватні
10
Початкова
школа
ПІДГОТОВЧІ
курси
9
8
7
Школа
для малюків
6
5
Дошкільні
класи
4
Школа-ясла
при
початковій
школі
3
Творчі завдання і реферати
> І. Провідні тенденції ОСВІТНІХ систем XXI СТ. "
у 2. Початкова освіта у Великобританії, Франції, ФРН (порівняльний аналіз).
V 3. Особливості організації педагогічної освіти у США.
Технологія оцінювання навчання учнів у США.
Питання для роздумів і проблемні запитання
Яке значення для національної освіти має всесвітня тенденція глобалізації?
Виділіть спільні і відмінні тенденції у загальній освіті США й України.
Яка із західних моделей середньої освіти (Франція, Великобританія, ФРН) найбільш повно враховує інтереси учнів?
Яка з найбільш розвинених країн світу претендує на всеза- гальну вищу освіту?
Тест
Всі діти починають навчання у школі з 5-річного віку у:
а) Японії; б) Великобританії; в) Франції.
Тьютор — це:
а) вчитель початкової школи СІНА; б) викладач-наставник в університеті Великобританії; в) шкільний інспектор у Франції; г) вихователь у гімназіях ФРН.
Ліцей — це середня школа у:
а) Франції; б) Великобританії; в) СІЛА; г) Японії.
Гарвард є одним із найгірестижніших університетів у:
а) Японії; б) Великобританії; в) США; г) Франції.
У США дітей починають ділити на групи за рівнем здібностей у:
а) початковій; б) неповній середній; в) повній середній школі.
«Гайденс» це:
а) психологічна служба у школі США; б) програма проведення екскурсій в англійській школі; в) вид компенсуючого навчання в японській школі.