- •Практическое занятие №1 тема: «общая медицинская микробиология. Методы исследования в микробиологии. Морфология бактерий. Микроскопический метод исследования. Простые методы окраски»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Методы микроскопического исследования
- •Самоконтроль (выбкрите один или несколько правильных ответов)
- •9. Составьте логические пары: вопрос-ответ
- •10. Составьте логические пары: вопрос-ответ
- •Практическое занятие №2 тема: «структура бактериальной клетки. Химический состав и функции структурных элементов клетки. Сложные методы окраски».
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль (выберите один или несколько правильных ответов)
- •9. Составьте логические пары: вопрос-ответ
- •10. Составьте логические пары: вопрос-ответ
- •Практическое занятие №3 тема: «морфология и ультраструктура патогенных простейших и грибов»
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1. Классификация грибов:
- •2. Охарактеризуйте ультраструктуру грибов
- •3. Перечислите отличительные признаки прокариотических микроорганизмов от эукариотических
- •Самоконтроль ( Выберите один правильный ответ)
- •Практическое занятие №4
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1. Типы взаимодействия вируса с клеткой.
- •5. Объясните, как при помощи известных бактериофагов можно идентифицировать неизвестную культуру бактерий?
- •Самоконтроль
- •Практическое занятие №6 тема: «физиология микроорганизмов. Принципы культивирования микроорганизмов. Питательные среды. Влияние физических факторов окружающей среды на жизнедеятельность микробов».
- •Целевые задачи
- •Задания для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Самоконтроль
- •Практическое занятие №7 тема: «физиология микроорганизмов. Принципы культивирования микроорганизмов. Питание бактерий».
- •II. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по теме:
- •Самоконтроль ( выберите один или несколько правильных ответов)
- •15. Протеолитические ферменты микробов изучаются на средах:
- •I. Исходный (базовый) уровень знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по теме:
- •Самоконтроль Укажите два правильных ответа:
- •Тема: «физиология микроорганизмов. Принципы культивирования микроорганизмов. Ферменты бактерий. Антибактериальная химиотерапия».
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1. Дайте определение понятию
- •2. Классификация ферментов:
- •3. Объясните, почему среда Гисса называется «короткий или длинный пестрый ряд»?
- •4. Как определяют протеолитическую активность микроорганизмов?
- •Самоконтроль (Выберите три правильных ответа)
- •Практическое занятие №10
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •Самоконтроль (выберите один правильный ответ)
- •Практическое занятие №13 тема: «основы генетики микробов. Основы генетической инженерии и медицинской биотехнологии».
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •2. Каково практическое значение изменчивости микроорганизмов?
- •3. Продолжите фразу: мутагены –это
- •5. Что такое трансдукция?
- •6. Что такое конъюгация? Какие стадии выделяют в этом процессе?
- •Самоконтроль (Выберите один или несколько правильных ответов)
- •Практическое занятие №15 тема: «инфекция и иммунитет»
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •2. Заполните таблицу: Бактериальные токсины и их биологические свойства
- •Механизм, пути и факторы передачи инфекции для разных групп инфекционных болезней
- •Самоконтроль (Укажите один или несколько правильных ответов)
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1. Что такое серодиагностика?
- •2. Что такое сероиндикация (серотипирование)?
- •3. Продолжите высказывания:
- •4. Заполнить таблицу:
- •6. Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:
- •Самоконтроль: (Укажите один или несколько правильных ответов)
- •Практическое занятие №17 тема: «серологический метод диагностики. Механизмы реакции лизиса, связывания комплемента. Иммунопрофилактика. Иммунотерапия»
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи:
- •Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль:
Самоконтроль (выберите один или несколько правильных ответов)
1. К сложным методом относят окраску: (выберите 3 правильных ответа)
А. По Граму;
Б. Цилю- Нильсену;
В. Нейссеру;
Г. Фуксином.
2. Окраска по Цилю- Нильсену используется для: ( выберите один
правильный ответ)
А. Выявления кислотоустойчивых микобактерий;
Б. Выявления зерен волютина;
В. Выявления клеточной стенки бактерий;
Г. Выявления жгутиков.
3. Окраска по Граму используется для: ( выберите один
правильный ответ)
А. Выявления кислотоустойчивых микобактерий;
Б. Выявления зерен волютина;
В. Выявления клеточной стенки бактерий;
Г. Выявления жгутиков.
4. Окраска по Нейссеру используется для: ( выберите один
правильный ответ)
А. Выявления кислотоустойчивых микобактерий;
Б. Выявления зерен волютина;
В. Выявления клеточной стенки бактерий;
Г. Выявления жгутиков.
5. Окраска по Бурри- Гинсу используется для: ( выберите один
правильный ответ)
А. Выявления кислотоустойчивых микобактерий;
Б. Выявления зерен волютина;
В. Выявления клеточной стенки бактерий;
Г. Обнаружения капсул.
6. Окраска по способу Романовского-Гимзе позволяет контрастировать :
(выберите один правильный ответ)
А. Внутриклеточные нуклеопротеиды
Б. Капсульные полисахариды;
В. Миколевую кислоту кислотоустойчивых бактерий;
Г. Клеточную стенку.
7. Способ окраски по Цилю-Нильсену применяют для выявления в материале бактерий: ( выберите один правильный ответ)
А. Стафилококков и стрептококков;
Б. Туберкулезной палочки и палочки проказы;
В. Дизентерийной палочки и сальмонелл;
Г. Бацилл сибирской язвы и клостридий газовой гангрены.
8. Микоплазмы отличаются от большинства бактерий: (выберите один
правильный ответ)
А. Отсутствием клеточной стенки;
Б. Отсутствием мембраны, окружающей нуклеоид;
В. Наличием рибосом;
Г. Отсутствием ядра.
9. Составьте логические пары: вопрос-ответ
1. Компоненты наружной мембраны бактерий
2. Бактерии, имеющие много жгутиков вокруг клетки
3. Микроорганизмы, не имеющие клеточной стенки
А. Амфитрихи
Б. Перитрихи
В. Спирохеты
Г. Микоплазмы
Д. Порины
10. Составьте логические пары: вопрос-ответ
1. Функция движения у бактерий
2. Адгезия бактерий к эукариотическим клеткам
А. Порины
Б. Пили
В. Включения
Г. Псевдоподии
Д. Жгутики
Практическое занятие №3 тема: «морфология и ультраструктура патогенных простейших и грибов»
I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
Чем отличаются прокариоты от эукариотов?
Какие микроорганизмы относятся к эукариотам?
Какие способы размножения присущи эукариотам?
II. Целевые задачи
Студент должен знать: 1. Классификация грибов. 2. Морфология и ультраструктура грибов. 3. Способы размножения грибов. 4. Методы обнаружения грибов. 5. Микозы, классификация микозов. 6. Методы лабораторной диагностики микозов. 7. Морфология и ультраструктура простейших микроорганизмов. 8. Способы размножения простейших. 9. Методы обнаружения простейших. 10. Методы лабораторной диагностики протозойных инфекций. |
Студент должен уметь: 1. Приготовить нативный препарат из культур плесневых грибов (раздавленная капля) и микроскопировать. 2. Приготовить мазок из культуры дрожжевых грибов и окрасить его метиленовой синью и микроскопировать. |
Восполнить недостающие знания поможет изучение специальной литературы, указанной выше