
- •Практическое занятие №1 тема: «общая медицинская микробиология. Методы исследования в микробиологии. Морфология бактерий. Микроскопический метод исследования. Простые методы окраски»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Методы микроскопического исследования
- •Самоконтроль (выбкрите один или несколько правильных ответов)
- •9. Составьте логические пары: вопрос-ответ
- •10. Составьте логические пары: вопрос-ответ
- •Практическое занятие №2 тема: «структура бактериальной клетки. Химический состав и функции структурных элементов клетки. Сложные методы окраски».
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль (выберите один или несколько правильных ответов)
- •9. Составьте логические пары: вопрос-ответ
- •10. Составьте логические пары: вопрос-ответ
- •Практическое занятие №3 тема: «морфология и ультраструктура патогенных простейших и грибов»
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1. Классификация грибов:
- •2. Охарактеризуйте ультраструктуру грибов
- •3. Перечислите отличительные признаки прокариотических микроорганизмов от эукариотических
- •Самоконтроль ( Выберите один правильный ответ)
- •Практическое занятие №4
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1. Типы взаимодействия вируса с клеткой.
- •5. Объясните, как при помощи известных бактериофагов можно идентифицировать неизвестную культуру бактерий?
- •Самоконтроль
- •Практическое занятие №6 тема: «физиология микроорганизмов. Принципы культивирования микроорганизмов. Питательные среды. Влияние физических факторов окружающей среды на жизнедеятельность микробов».
- •Целевые задачи
- •Задания для самостоятельной внеаудиторной работы:
- •Самоконтроль
- •Практическое занятие №7 тема: «физиология микроорганизмов. Принципы культивирования микроорганизмов. Питание бактерий».
- •II. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по теме:
- •Самоконтроль ( выберите один или несколько правильных ответов)
- •15. Протеолитические ферменты микробов изучаются на средах:
- •I. Исходный (базовый) уровень знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной внеаудиторной работы по теме:
- •Самоконтроль Укажите два правильных ответа:
- •Тема: «физиология микроорганизмов. Принципы культивирования микроорганизмов. Ферменты бактерий. Антибактериальная химиотерапия».
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1. Дайте определение понятию
- •2. Классификация ферментов:
- •3. Объясните, почему среда Гисса называется «короткий или длинный пестрый ряд»?
- •4. Как определяют протеолитическую активность микроорганизмов?
- •Самоконтроль (Выберите три правильных ответа)
- •Практическое занятие №10
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •Самоконтроль (выберите один правильный ответ)
- •Практическое занятие №13 тема: «основы генетики микробов. Основы генетической инженерии и медицинской биотехнологии».
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •2. Каково практическое значение изменчивости микроорганизмов?
- •3. Продолжите фразу: мутагены –это
- •5. Что такое трансдукция?
- •6. Что такое конъюгация? Какие стадии выделяют в этом процессе?
- •Самоконтроль (Выберите один или несколько правильных ответов)
- •Практическое занятие №15 тема: «инфекция и иммунитет»
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •2. Заполните таблицу: Бактериальные токсины и их биологические свойства
- •Механизм, пути и факторы передачи инфекции для разных групп инфекционных болезней
- •Самоконтроль (Укажите один или несколько правильных ответов)
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1. Что такое серодиагностика?
- •2. Что такое сероиндикация (серотипирование)?
- •3. Продолжите высказывания:
- •4. Заполнить таблицу:
- •6. Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:
- •Самоконтроль: (Укажите один или несколько правильных ответов)
- •Практическое занятие №17 тема: «серологический метод диагностики. Механизмы реакции лизиса, связывания комплемента. Иммунопрофилактика. Иммунотерапия»
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи:
- •Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль:
Практическое занятие №10
ТЕМА: «КУЛЬТИВИРОВАНИЕ ВИРУСОВ»
I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1. культивирование вирусов.
2. Строение куриного эмбриона.
3.Классификация клеточных культур.
4.Способы заражения лабораторных животных, куриного эмбриона.
5. Какие изменения происходят в организме зараженных животных, куриного эмбриона, тканевых культурах (цитопатическое действие).
II. Целевые задачи:
Студент должен знать:
|
Студент должен уметь:
Цитопатическое действие вирусов на культуре клеток (зарисовать). |
Восполнить недостающие знания поможет изучение специальной литературы, указанной выше.
Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
Классификация клеточных культур:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методы индикации вирусов:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методы идентификации вирусов:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Самоконтроль
Укажите правильные ответы
1. Для микробиологической диагностики вирусных инфекций применяют следующие основные методические подходы:
а) бактериологическая диагностика
б) вирусологическая диагностика
в) серологическая диагностика
г) молекулярно-биологическая диагностика
2. Вирусы размножаются только:
а) в живых системах
б) на мясо-пептонном агаре
в) на дифференциально-диагностических средах
г) на селективных средах
3. Первым этапом вирусологической диагностики является получение и подготовка:
а) культур клеток
б) куриных эмбрионов
в) чувствительных лабораторных животных
г)дифференциально- диагностических сред
4. Первичные культуры выдерживают:
а) не более 5-10 пассажей
б) неограниченное число пассажей
в) до 30-60 пассажей
5. Перевиваемые культуры выдерживают:
а) не более 5-10 пассажей
б) неограниченное число пассажей
в) до 30-60 пассажей.
6. Полуперевиваемые (диплоидные) культуры выдерживают:
а) не более 5-10 пассажей
б) неограниченное число пассажей
в) до 30-60 пассажей
7. Выявляют вирусы
а) по цитопатическому эффекту
б) по образованию бляшек
в) по цветной пробе
г) по биохимическим свойствам
8. Обнаруживают вирусы в куриных эмбрионах:
а) по изменению хорионаллантоисной оболочке
б) реакции агглютинации
в) реакции связывания комплемента
г) реакции преципитации
9. Экспериментальные животные в вирусологии применяют для:
а) диагностики вирусных инфекций
б) получения иммунных противовирусных сывороток и ингредиентов крови
в) разработки способов специфической и неспецифической профилактики
г) моделирования вирусных инфекций для изучения патогенеза, иммунитета, патоморфологии.
10. Вирусы репродуцируются:
а)МПА
б)МПБ
в)среда «199»
г)живые клетки
д)среда Эндо
11. Полуперевиваемые (диплоидные) культуры выдерживают:
а)не более 5-10 пассажей
б)неограниченное число пассажей
в)до 30-60 пассажей
12. Для выращивания культур клеток необходимо:
а)соблюдение правил асептики
б)использование сложных питательных сред
в)использование лабораторной посуды
г)добавление антибиотиков к питательным средам для подавления роста посторонних микроорганизмов
13.Бляшки или «негативные колонии» представляют собой:
а) ограниченные участки разрушенных вирусами клеток
б) цвет вируса
в) определять концентрацию вирусов в исследуемом материале
г) форма
д) размер
е ) срок появления
14. Обнаруживаютвирусы в куриных эмбрионах:
а) п о изменению хорионаллантоисной оболочке
б) реакция агглютинации
в) реакция связывания комплемента
г) реакция преципитации
15. Вирусные включения отличаются:
а) по величине
б) форме
в) численности
г )размерам.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №12
ТЕМА: «ЭКОЛОГИЯ МИКРОБОВ. НОРМАЛЬНАЯ МИКРОФЛОРА ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ. МИКРОФЛОРА ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ И ЛЕКАРСТВЕННОГО СЫРЬЯ. МИКРОФЛОРА ОБЪЕКТОВ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ»