Ролевая структура группы

Генератор идей	Обладает богатым воображением, новатор, характеризуется повышенной креативностью
Координатор	Четко формулирует цели, ведет обсуждение
Финалист	Следит за тем, чтобы задания выполнялись полностью и своевременно
Критик	Исповедует беспристрастный, критический анализ ситуации
Исследователь ресурсов	Владеет искусством переговоров и эффективных коммуникаций
Мотиватор	Ориентация на решение поставленной задачи, побуждение коллег работать интенсивнее
Коллективист	Гармонизирует отношения в команде и устраняет разногласия
Исполнитель	Претворяет идеи в практические действия, вносит упорядоченность в действия команды
Специалист	Обладает редко встречающимися навыками и умениями

II. Сценарий тренинга командообразования для помещений 197

7. Создание ритуала начала и завершения дня

Ритуалы играют большую роль в объединении и сплочении группы, особенно когда эти ритуалы созданы самой груп­пой. Участникам предлагается придумать ритуал, с которого будут начинаться все последующие дни, и ритуал, которым они будут заканчиваться. Затем участники репетируют при­думанные ритуалы.

Параметры ритуала, предлагаемые участникам:

• уникальность (присущ только данной группе);

• одномоментная включенность всей группы в исполнении ритуала;

• динамичность (использование движений, жестов).

8. Рефлексия. Подведение итогов дня

Может быть как в свободной, так и в заданной форме.

В конце дня предупредить участников, чтобы на следую­щее занятие пришли в удобной свободной одежде, например в спортивном костюме.

9. Ритуал завершения дня

Второй лень

Цели: синхронизация действий (умение чувствовать и предугадывать поведение других членов команды) и спло­чение группы.

1. Ритуал начала дня

Участники выполняют ритуал, придуманный на прошлом занятии.

та Тренинг командообразования

2. РЕФЛЕКСИЯ «ЧТО НОВОГО Я УЗНАЛ ВЧЕРА О СОСЕДЕ СПРАВА»

Обычно участники приходят на занятие и спонтанно за­нимают места. Поскольку все сидят в кругу, то у каждого есть сосед справа. Ведущий предлагает вспомнить прошлый день тренинга и ответить на вопрос: «Что нового я узнал вчера о человеке, который сидит справа от меня?» Можно модифи­цировать данный процесс, задав вопрос: «Что нового я вчера узнал о себе и о группе?»

3. УПРАЖНЕНИЕ «ФАКТОРЫ СПЛОЧЕННОСТИ КОМАНДЫ»

В контексте данного дня уместно проинформировать о факторах, влияющих на сплоченность группы (команды):

Таблица 76

Факторы сплоченности команды

Факторы, повышающие сплоченность команды	Факторы, понижающие сплоченность команды
Соглашение относительно целей. Частота взаимодействия. Личная привлекательность. Межгрупповая конкуренция. Благоприятные оценки. Успешный опыт решения задач	Отсутствие согласия относительно целей. Большая численность группы. Неуспешный опыт взаимодействия между членами группы. Внутригрупповая конкуренция. Доминирование одного или нескольких членов

4. УПРАЖНЕНИЕ «ВСТАТЬ ПО ПОЗИЦИЯМ»

См. первый сценарий.

5. УПРАЖНЕНИЕ «СТЕНКА С ПРЕПЯТСТВИЯМИ»

С закрытыми глазами участники должны пройти вдоль стены. На пути им надо обходить многочисленные «препятствия», кото­рые изображают уже прошедшие маршрут участники, стоящие

II. Сценарий тренинга командообразования для помещений 199

в разных позах и заполняющие свободное пространство. Про­шедший маршрут присоединяется к «препятствиям». Для первых участников в роли препятствий выступают ведущие.

Это задание в первую очередь направлено на телесное взаимодействие участников, их «притирку» друг к другу в буквальном и переносном значении.

6. УПРАЖНЕНИЕ «ЛАБИРИНТ»

На земле лежит сделанный из веревок лабиринт шириной около 40 см. Группа делится на команды по 7-10 человек, у каждой команды свой лабиринт. Перед командами ставится задача: пройти по очереди по лабиринту до конца. По лабиринту идет один участник, глаза его завязаны. Команда направляет его движение словами, причем каждый может сказать только одно слово. В итоге команды должны встретиться. До начала игры командам дается время на подготовку стратегии.

Ошибкой считается:

• если идущий по лабиринту задел веревку;

• если кто-то дал идущему команду, состоящую из двух слов, например: «Иди влево»;

• если во время прохождения человека по лабиринту кто-то из его группы заговорил (говорить можно, но только о направлении пути, и только по одному слову).

За любую из этих ошибок виновный становится немым и 5 минут не принимает участия в игре.

С помощью этого упражнения участники учатся работать сообща. Параметром хорошей командной работы является скорость прохождения лабиринта.

В конце упражнения каждый участник получает обратную связь.

7. УПРАЖНЕНИЕ «ЭЛЕКТРОЦЕПЬ»

Это упражнение развивает чувство локтя. Выполняется всей группой. Все участники встают в круг, берутся за руки и плотно соприкасаются обувью со своими правым и левым

/

200

Тренинг командообразованил

соседями. Задача всей группой синхронно сесть на пол и затем встать, не разрывая контакт ног и не разрывая сце­пления рук.