Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Клюева Н.В. (ред.) - Лидер и его команда. Практ...doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
2.08 Mб
Скачать

Источники власти

Источник власти

Описание

Вознаграждение

Лидер обладает ресурсами, необходимыми для воз­награждения

Принуждение

Источник власти — способность внушать страх (например, потерять работу, шантаж)

Легитимность

Поведение лидера согласуется с разделяемыми ценностями последователей, поэтому они переда­ют лидеру полномочия

Экспертиза

Лидерство основывается на знаниях и опыте, от­носящихся к задаче

Харизма

Лидер обладает чертами личности, которые делают его привлекательным в глазах последователей

9. УПРАЖНЕНИЕ «ХАРИЗМАТИЧЕСКОЕ ЛИДЕРСТВО»

Харизма — психологическая притягательность человека, способность вызывать у людей приверженность своим целям и энтузиазм в их достижении.

/

32

Тренинг навыков лидерства

Первый день. Эффективный лидер и факторы, влияющие... 33

Участники группы отмечают по пятибалльной шкале сте­пень выраженности каждой характеристики у себя (1 — ми­нимальная, 5 — максимальная степень выраженности).

Характеристика лидера:

  1. лидер подчеркивает важность общих ценностей и общего видения будущего;

  2. лидер сосредоточен на развитии отношений между людь­ми и формировании у них чувства «кто мы есть» и «за что мы стоим» как организация;

  3. лидер моделирует желаемое поведение, проявляет личную приверженность ценностям и целям, которые продвигает;

  4. лидер олицетворяет силу, создает впечатление уверен­ности в себе, физической и социальной смелости, реши­тельности, оптимизма и новаторства.

После индивидуальной работы группа разбивается на микрогруппы по 4 человека. Для того чтобы распределить участников по группам, можно использовать игровые приемы: объединить группы по времени рождения (весна, лето, осень зима), раздать участникам игральные карты — объединяются вместе те, у кого на руках черви, пики, трефы и пики.

В микрогруппе участники обсуждают то, что характерно для каждого из них. Тренер побуждает участников апелли­ровать к фактам (как это реально проявляется в профессио­нальном поведении).

После работы в микрогруппах тренер приглашает одного из участников и на его примере разбираются черты хариз­матического лидера. Группа дает обратную связь участнику о том, какие из названных ниже черт ему присущи и в чем они проявляются.

Черты харизматического лидера (А. Нахаванди)

  • высокий уровень уверенности в себе;

  • сильнейшая убежденность в правильности своих идей;

  • высокий уровень энергии и энтузиазма;

  • высокий уровень экспрессивности, внешняя выразитель­ность;

  • развитые коммуникативные и ораторские навыки;

  • активное моделирование роли и формирование имиджа. Черты харизматического лидера (С. И. Макшанов)

  • физическая привлекательность;

  • сексуальная привлекательность;

  • интеллект выше среднего уровня;

  • социально приемлемая маргинальность личности;

  • наличие экстремального опыта в жизни;

  • создание вокруг себя психологического поля (способ­ность к внушению, заражению и формированию импульса к подражанию).

10. ГРУППОВАЯ ДИСКУССИЯ «ФАКТОРЫ, ВАИЯЮЩИЕ НА ДИЛЕРСТВО»

i Группе для обсуждения предлагается «карта лидерства». Основная работа ведется в микрогруппах по 3-4 человека. Каж­дой микрогруппе дается задание: описать, что входит в каждый из элементов карты лидерства. Задания для микрогрупп:

2 3ак. 1848

34

Тренинг навыков лидерства

  1. Какие личностные качества лидера и особенности его поведения влияют на эффективность решения задач ор­ганизации?

  2. Какие особенности окружающих (последователей) и то, как они проявляют себя в профессиональной деятель­ности, могут влиять на поведение лидера?

  3. Как время и особенности организационной культуры могут повлиять на поведение лидера?

  4. Какие ситуационные факторы могут влиять на поведение лидера?

11. РЕФЛЕКСИЯ. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПЕРВОГО ДНЯ

Участникам предлагается высказать свое мнение о первом дне тренинга. Ведущий может задавать вопросы: что нового вы узнали о себе? какой фрагмент тренинга был для вас осо­бенно интересен (полезен)? Ведущий анализирует достижения группы, уточняет у группы, на что стоит обратить внимание на втором дне тренинга.