Содержание урока:

1. Ледокол.

Цель:___________________________________________________________

Время:_________________________________________________________

Техника проведения:_____________________________________________

Материал:______________________________________________________

Инструкция:____________________________________________________

________________________________________________________________

Анализ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Ролевая игра.

Цель:___________________________________________________________

Время:_________________________________________________________

Техника проведения______________________________________________

Материал:______________________________________________________

Инструкция:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Разминка…___________________________________________________

3. Анализ дня:

Цель:

Время:

Основные вопросы анализа:______________________________________

Примечание: вопросы анализа могут быть заранее подготовлены тренером (учителем), либо могут возникнуть в ходе урока.

Информация для тренера Как правильно задавать вопросы?

Основное правило: Не ищите правильных ответов,

а задайте правильный вопрос.

1. Знайте цель каждого вопроса (зачем я его задаю?).

2. Ваш вопрос должен соответствовать вашей аудитории, т.е. опираться на опыт и знания участников.

3. Надо идти от общих вопросов к частным.

4. Вопросы должны быть логичными.

5. Избегайте закрытых вопросов, на которые можно ответить «ДА» или «НЕТ».

6. Не задавайте вопрос, который уже предопределяет ответ. Например: «Разве это правильно?» Такого рода вопрос звучать не должен!

7. Если вопрос трудный или Вы опасаетесь того, что он может быть неправильно понят, - запишите его на доске или листе ватмана.

Приложение: «Что необходимо знать тренеру по профилактике пав, чтобы эффективно вести профилактическую работу среди молодежи?»

Что необходимо знать и в чем надо разбираться тренеру, который работает в области профилактики НАРКОМАНИИ:

• ситуация в мире, стране, городе (данные статистики, актуальность проблемы);

• что такое наркотики и наркомания;

• механизм и особенности воздействия наркотиков на организм человека и подростков в частности;

• характерные проявления и последствия употребления наркотических веществ;

• аддиктивное поведение (аддикция - зависимость);

• причины, толкающие на употребление наркотиков;

• мифы и неверные представления о наркотиках в молодежной среде; как они формируются и как их развеивать;

• роль влияния группы на начало приема наркотиков среди подростков;

• стратегии противодействия давлению сверстников;

• наркомания и закон, как государство пытается бороться с распространением наркомании, результативность подобных методов борьбы;

• современные методы лечения и реабилитации наркоманов, специальные учреждения города, их адреса;

• первичная и вторичная профилактика наркомании (суть, различия);

• роль первичной профилактики наркомании и методы ее проведения среди молодежи.