Часть 2

Ответом к заданиям этой части (В1-В8) является слово (словосочетание), число или последователь­ность чисел. Запишите Ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания, начиная с первой кле­точки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке об­разцами. Слова или числа при перечислении отделяй­те запятыми. Каждую запятую ставьте в от­дельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.

Ответы к заданиям в1-в3 запишите словами.

В1. Из предложений 23-26 выпишите слово(а), образованное(ые) бессуффиксным способом.

В2. Из предложений 14-18 выпишите формообразую­щую частицу.

В3. Укажите тип подчинительной связи в словосочета­нии СПОСОБ ДУМАТЬ (предложение 19).

Ответы к заданиям в4-в7 запишите цифрами.

В4. Среди предложений 29-39 найдите сложное(ые), в состав которого(ых) входит безличное предложение. Напишите номер(а) этого(их) сложного предложения(ий).

В5. Среди предложений 14-28 найдите предложение, осложненное обособленным обстоятельством, выра­женным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

В6. Среди предложений 20-28 найдите сложноподчиненное(ые) предложение(я) с придаточным уступитель­ным. Напишите номер этого(их) сложного(ых) предложения(ий).

В7. Среди предложений 4-9 найдите такое, которое со­единяется с предыдущим при помощи личного место­имения. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на ос­нове текста, который Вы анализировали, выполняя задания А28-А30, В1-В7. В этом фрагменте рас­сматриваются языковые особенности текста. Неко­торые термины, использованные в рецензии, пропу­щены. Вставьте на места пропусков цифры, соот­ветствующие номеру термина из списка. Если Вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на мес­те пропуска, пишите цифру 0.

Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны вами в тексте рецензии на месте про­пусков, запишите в бланк ответов № 1 справа от но­мера задания В8, начиная с первой клеточки. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами. Цифры при пере­числении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.

В8. Рассуждая о роли сказок в нашей жизни, автор акцентирует внимание читателей на противоположных явлениях с помощью____(предложения 1, 17, 18 и 19, 21, 25 и 26). Стремясь сделать высказывание более яркими, автор прибегает к____ (предложения 1, 5, 39), а придать высказыванию разговорную окраску ему помогают ____ (предложения 11, 15, 22, 26). Полноту и развернутость тексту придают_____(предложения 6, 8, 14, 19, 20).

Список терминов

1. эпитет

2. ряды однородных членов

3. ирония

4. метафора

5. разговорная лексика

6. фразеологизм

7. антитеза

8. градация

9. многосоюзие

Часть 3

Для ответа на задание этой части используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания С1, а затем напишите сочинение.

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из про­блем, поставленных автором текста (избегайте чрез­мерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). На­пишите, согласны или не согласны Вы с точкой зре­ния автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую оче­редь на читательский опыт, а также на знания и жиз­ненные наблюдения (учитываются первые два аргу­мента).

Объем сочинения - не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочине­ние представляет собой пересказанный или полно­стью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почер­ком.

6