
- •Теми семінарських занять
- •Семінарське заняття: Макроекономічні показники та методи їх вимірювання План
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Практичні завдання:
- •3. Задачі:
- •Семінарське заняття: Національний ринок та його агрегати План
- •Література:
- •Практичні завдання: Завдання 1. Тести
- •Завдання 2
- •Семінарське заняття: Інфляція та антиінфляційне регулювання План
- •Література:
- •Практичні завдання
- •Семінарське заняття: Ринок праці. Регулювання зайнятості та соціальних проблем План
- •Література:
- •Практичні завдання:
- •Завдання 2. Тести
- •3. Задачі:
- •Література:
- •Практичні завдання Завдання 1. Oцініть правильність тверджень (так, ні)
- •3. Задачі:
- •Практичні завдання
- •6. Скорочення пропозиції грошей в економіці графічно може бути подано зсувом:
- •7. Яке з перерахованих тверджень про криву ad є помилковим?
- •8. У довгостроковому періоді рівень випуску в економіці визначається:
- •9. Класичний варіант кривої as припускає, що в довгостроковому періоді зміни сукупного попиту:
- •18. Макроекономічна рівновага встановлюється при умові:
- •3. Творчі завдання
- •Семінарське заняття: Економічне зростання. Модель мультиплікатора План
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •2.Творчі завдання.
- •Завдання 3. Оцініть правильність тверджень (так, ні)
- •4. Задачі:
- •Семінарське заняття: Держава в системі макроекономічного регулювання План
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Практичні завдання
- •2. Творчі завдання
- •5.Задачі:
- •Література:
- •Практичні завдання
- •3. На валовий курс не впливає:
- •Завдання 2. Дати визначення понять:
- •Завдання 4. Оцініть правильність тверджень (так, ні)
- •5. Творчі завдання
5.Задачі:
1. Маємо умови: Y = 1000 грн., t = 0,2; с = 0,75. Уряд збільшив державні закупівлі на 50 грн., а ціни зросли на 4 %. Чому дорівнює приріст реального ВВП?
2. Маємо умови: с = 0,75; t = 0,2. Уряд збільшив чисті податки на 30 грн. за стабільних цін. На скільки потрібно збільшити державні закупівлі, щоб відновити попереднє значення ВВП?
3. Державні закупівлі і чисті податки збільшилися на 20 грн. s = 0,25; t = 0,2. Чому дорівнює мультиплікатор збалансованого бюджету?
4. В умовах неповної зайнятості державні закупівлі збільшилися на 20 грн., а чисті податки – на 10 грн., с = 0,8; t = 0,25; i = 0. Чому дорівнює приріст реального ВВП?
5. с = 0,8; t = 0,25, Y = 1000 грн. Уряд передбачає збільшити реальний ВВП на 100 грн., внаслідок чого ціни зростуть на 4 %. На яку величину він має зменшити чисті податки, щоб досягти поставленої мети?
6. Розгляньте дані таблиці:
Прибуток |
Податок |
Середня податкова ставка |
Гранична податкова ставка |
0 |
0 |
|
|
50 |
5 |
|
|
100 |
15 |
|
|
150 |
30 |
|
|
200 |
50 |
|
|
250 |
75 |
|
|
Розрахуйте на основі даних таблиці середні і граничні податкові ставки. Яким є даний податок: прогресивним, пропорційним або регресивним?
Семінарське заняття: Механізм зовнішньоекономічної діяльності
План
1.Форми міжнародних економічних відносин, їх економічна характеристика.
2.Міжнародна торгівля і теорія порівняльних переваг. Тарифні та нетарифні методи регулювання зовнішньої торгівлі.
3. Платіжний баланс і його макроекономічне значення. Фактори та наслідки дефіциту платіжного балансу.
4. Валютний курс та фактори, що його визначають. Валютна політика.
Література:
Базилевич В.Д., Баластрик Л.О. Макроекономіка. Навчальний посібник. - К.: Атіка, 2002. - 368 с.
Будаговська С, Кілієвич О., Луніна І. та ін. Мікроекономіка і макроекономіка. - К.: Основи, 1998. -518 с.
Бурда М., Виплош Ч. Макроекономіка. Європейський контекст. - К.: Основи, 1998. - 667 с.
Тульчинська C.O. Макроекономіка. Навчальний посібник.- Київ: Центр навчальної літератури, 2005.- 400с.
5. Панчишин С. Макроекономіка. - К.: Либідь, 2001. -614 с.
Солонінко К.С. Макроекономіка: Навчальний посібник для студентів економічних спеціальностей вищих навчальних закладів.-К.: ЦУЛ, 2002. - 320 с
Методичні рекомендаціїї:
Обговорення питань семінарського заняття необхідно розпочати з визначення суті ЗЕД, довести, що основою ЗЕД є інтернаціоналізація економічного життя, охарактеризувати її форми, зокрема, такі як:
- міжнародна торгівля;
- міжнародна економічна інтеграція;
- міжнародні валютні відносини
Інтеграція економіки України в світову економіку є об’єктивно необхідною і можливою. Об’єктивна необхідність інтеграції України в світове господарство визначається використанням переваг міжнародного поділу праці в національній економіці для прискорення темпів економічного розвитку. Об’єктивними можливостями інтеграції України в світове господарство є:
економічний потенціал, що дає підстави для належної участі в міжнародному поділі праці;
механізм зовнішньоекономічних зв’язків на загальнодержавному рівні, на рівні підприємств, на глобальному макрорівні через участь в спеціалізованих і багатоцільових економічних організаціях ООН.