Вопросы для самоконтроля:

1.Каковы основания для применения принудительных мер медицинского характера.

2.Дайте характеристику целей применения принудительных мер медицинского характера.

3. В отношении каких лиц могут применятся принудительные меры медицинского характера, соединенные с исполнением наказания?

Рекомендуемая литература

Основная литература:

1. Уголовный кодекс Российской Федерации [Текст]: под ред Гайдуков Д.А..-М.: Эксмо,2012.-368 с

2. Уголовное право России. Части Общая и Особенная [Текст] : учебное пособие/ под ред. А.И. Рарога.- 2-е изд., перераб. И доп.- м. : Проспект, 2010.- 496 c.

3. Российское уголовное право. В 2 т. Т.1 [Текст] : учебник/ Под ред. Л. В. Иногамовой-Хегай, В. С. Комиссарова, А. И. Рарога.- 999.- М. : Проспект, 2009.- 528

4. Бекмагамбетов А. Б. Уголовное право Республики Казахстан. Общая и Особенная части [Текст] : учебник/ А. Б. Бекмагамбетов, В.П. Ревин, О.А. Рыхлов.- Алматы : Жетi жаргы, 2010.- 856 c.

5. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации [Текст] : кодекс/ отв. ред. В.М. Лебедев.- 10-е изд., перераб.и доп. М. : ЮРАЙТ, 2010

6. Яни П.С. Конфискация имущества и уголовная ответственность // Ууголовное право.2006 №6

Методические рекомендации студентам по подготовке к семинарским занятиям по дисциплине Уголовное право. Особенная часть

Уголовное право относится к числу учебных дисциплин составляющих основу правоведения и юридического образования. Его изучение призвано сформировать у студентов необходимой запас прочных теоретических знаний, базирующихся на законодательстве, обобщения судебной, прокурорской и следственной практики, а также привить навыки применения уголовного закона в конкретных ситуациях. Особую актуальность эти знания приобретают в современных условиях предельного обострения борьбы с преступностью, в которой уголовный закон выступает основным оружием государственных органов охраны правопорядка, призванных противостоять нарастающему валу преступности.

Среди различных методов, используемых в обучении будущих юристов, важное место занимают практические занятия по уголовному праву.

При подготовке к практическому занятию студенту следует тщательного изучить законодательную базу, относящуюся к теме занятия, ознакомиться с опубликованной судебной практикой по данному вопросу. По собственному желанию студент может в целях углубленного изучения темы воспользоваться монографической литературой. Подготовка к занятию будет оценена положительно лишь при условии, если студент может правильно ответить на вопросы в плане практического занятия.

Используя полученную теоретическую базу, студент обязан приступить к решению практических задач. Решение каждой задачи должно быть обосновано соответствующими ссылками на положения уголовного закона, других нормативных правовых актов, на положения теории уголовного права, на руководящие разъяснения Пленума Верховного Суда РФ, а также норм международного права, Конституции РФ.

Рекомендуется решать задачи в специально заведенной тетради. Решение задач призвано помочь обучаемым уяснить социальный смысл закона, закрепить теоретические знания, приобрести практические навыки в применении уголовно-правовых норм к конкретным жизненным ситуациях, выработать самостоятельность в решении вопросов, возникающих в ходе правоприменительной деятельности.

Решение задач предполагает постановку обучаемого на место практического работника и обязывает его выявить круг уголовно-правовых вопросов, возникающих в процессе расследования и судебного рассмотрения уголовных дел. Создается обстановка реальной связи обучения с жизнью, что должно вызывать у студентов профессиональную заинтересованность и повысить результативность практических занятий.

Задача должна быть прочитана внимательного с тем, чтобы ни одна деталь не осталась неучтенной, так как иногда именно она содержит необходимые для верного решения данные. Кроме того, необходимо точно усвоить, что требуется от принимающего решение, на какие конкретно вопросы, и в какой их постановке ему надлежит отвечать. Задача решается только на основании тех обстоятельств, которые прямо в ней сформулированы, если иное не оговорено. Эти обстоятельства нужно считать установленными и доказанными.

Важным этапом решения является поиск правовых норм, в соответствии с которыми они применяются, их анализ и сопоставление. В основе этого лежит хорошее знание Уголовного кодекса, умение свободно в нем ориентироваться, усвоение закона и теоретических положений по всем ранее изученным темам. Результаты некоторых задач требует знания решений высших судебных органов, как общего порядка, так и по конкретным делам иных подзаконных нормативных актов. Они, как правило, указываются в учебных программах по курсу «Уголовное право» упоминаются в учебниках, учебных пособий и на лекциях.

Семинарские и практические занятия по Особенной части уголовного права проводятся с целью углубления и закрепления теоретических знаний, полученных студентами на лекциях и в процессе самостоятельной работы, приобретения навыков анализа обстоятельств дела и составов преступлений, правильного применения уголовно-правовых норм. Чтобы научиться правильно квалифицировать общественно опасные деяния, студент должен по каждой теме занятия изучить статьи Особенной части УК и соответствующие нормативные акты, руководящие постановления Пленума Верховного Суда РФ, учебную и дополнительную литературу, решить задачи, аргументировать принятое решение, сделать юридический анализ составов преступлений.

После теоретической проработки поставленного в плане занятия вопроса необходимо письменно решить задачи. При их решении следует исходить из того, что описанные в них фактические обстоятельства являются доказанными. Задачи рекомендуется решать по следующей схеме:

1. Определить, является ли поведение лица общественно опасным с уголовно-правовой точки зрения, под признаки каких составов преступлений оно подпадает. При положительном ответе на этот вопрос необходимо указать статьи (пункт, часть статьи) Особенной части УК, по которым квалифицируется содеянное. Если преступление выражается в приготовлении или покушении либо совершено в соучастии, то в этом случае следует применить статьи 30 или 33 УК. Если в условии задачи фигурируют несколько лиц, то необходимо квалифицировать деяния каждого из них и проанализировать каждый состав преступления.

2. Кратко аргументировать принятое решение со ссылками на нормативные акты, конкретные пункты руководящих постановлений Верховного Суда РФ (РСФСР). В учебных целях можно ссылаться на материалы опубликованной судебной практики, научно-практические комментарии, статьи, учебные пособия и монографии. Для этого полезно вести картотеку руководящих постановлений Пленума Верховного Суда РФ, судебной практики по конкретным делам, специальной научной и учебной литературы.

3. Проанализировать составы преступлений.

3.1. Назвать родовой, видовой, непосредственный и дополнительный объекты посягательства, а также предмет преступления, если он имеется. Показать их значение для квалификации общественно опасного деяния.

3.2. Установить конструкцию состава преступления (материальный или формальный) и с учетом этого охарактеризовать основные и факультативные признаки объективной стороны: деяние, последствие, причинную связь, способ, место, время, обстановку, орудия и средства совершения преступления. Если диспозиция нормы, по которой квалифицируется деяние, является бланкетной, то необходимо раскрыть признаки объективной стороны с помощью других нормативных актов.

3.3. Проанализировать субъективную сторону преступления: форму и вид вины (прямой или косвенный умысел, преступное легкомыслие или небрежность, двойная форма вины), мотив, цель, эмоциональное состояние виновного. Доказать наличие у него именно такого вида вины.

3.4. Назвать признаки субъекта преступления: возраст, с которого наступает ответственность за данное преступление, вменяемость, специальные признаки, если они имеются.

3.5. Дать характеристику обстоятельствам, усиливающим (квалифицированный состав) или смягчающим (привилегированный состав) ответственность.

3.6. Отграничить анализируемый состав преступления сходного, смежного состава. Например, при анализе состава-грабежа (ст. 161) нужно отграничивать его от кражи (ст. 158) и разбоя (ст. 162).

3.7. Для изучения курса студентам рекомендуется пользоваться учебниками по Особенной части уголовного права, научно-практическими комментариями, а также дополнительной литературой, рекомендованной к каждой теме.