- •Силлабус
- •Алматы, 2013
- •1. Общие сведения:
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •1.8 Контактная информация:
- •2. Программа:
- •2.1 Введение
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты
- •2.7 Тематический план Тематический план лекций
- •4 Курс, 7-8 семестр (15 лекций по 1 академическому часу)
- •Тематический план практических занятий
- •4 Курс, 7-8 семестры (всего 36 практических занятий, из них 12 по 4 академических часа, практических занятий по 3 академических часа)
- •Тематический план занятий по самостоятельной работе под руководством преподавателя
- •4 Курс, 7-8 семестры (37 занятий: 1 занятие – 3 часа,36 занятий по 1 академическому часу; 2 практических занятия по 7 часов, 1 практическое занятие – 6 часов)
- •Тематический план срс
- •4 Курс, 7-8 семестры
- •2.8 Методы обучения и преподавания:
- •2.9 Методы оценки знаний и навыков обучающихся:
- •2.10 Рекомендуемая литература На русском языке
- •На казахском языке
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся
- •Технология проведения контроля знаний студентов
- •Перечень оцениваемых компетенций на практическом занятии
- •Перечень компетенций на срсп
- •Критерии оценки устного (письменного) опроса
- •Критерии оценки анализа клинической ситуации
- •Критерии оценки для интерпретации результатов рентгенограммы
- •Критерии оценки для проведения местного обезболивания на фантоме
- •Критерии оценки для выполнения операции удаления зуба на фантоме
- •Критерии оценки для выполнения периостотомии на фантоме
- •Критерии оценки для выполнения первичной хирургической обработки раны
- •Критерии оценки для выполнения временной и постоянной иммобилизации челюстей
- •Расширенный чек-лист Оценка межличностных и коммуникативных навыков студента
- •Самостоятельная работа студентов (срс)
- •Критерии оценки реферата
- •Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
- •Критерии оценки тематического кроссворда
- •Шкала оценки знаний рубежного контроля по пропедевтике хирургической стоматологии
- •Технология проведения и оценка экзамена
- •Для приема 2 этапа экзамена по пропедевтике хирургической стоматологии в 2013 - 2014 учебном году
- •Для приема 2 этапа экзамена по пропедевтике хирургической стоматологии в 2013 - 2014 учебном году
- •Оценка межличностных и коммуникативных навыков студента
- •Экзаменационный лист для приема экзамена по пропедевтике хирургической стоматологии в 2013 – 2014 учебном году
- •Инструмент измерения итогового контроля в виде тестирования
- •Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе
Критерии оценки для интерпретации результатов рентгенограммы
№ п/п |
Критерии оценки шагов |
Уровень |
|||
отлично |
хорошо |
удовлетворительно |
Неудовлетворительно |
||
1. |
При общем осмотре рентгенограммы определяет, вид (внутри- или внеротовой, ортопантограмма и др.) и проекцию снимка (прямая, боковая, полуаксиальная и др.). |
12,5 |
8,5 |
6,25 |
0 |
2. |
Объект исследования (верхняя, нижняя челюсть, формула зубов.) |
12,5 |
9,5 |
6,25 |
0 |
3. |
Провести анализ коронки зуба (зубов) – форма, величина, наличие дефектов; анализ корня зуба (корней) – количество, форма, величина, контуры, корневые каналы дифференцируются (недифференцируются), степень пломбирования. |
12,5 |
9,5 |
6,25 |
0 |
4. |
Провести анализ периодонтальной щели – ширина, равномерность, состояние замыкательной компактной пластинки (истончена, разрушена, утолщена). При обнаружении деструкции (разрежения) или остеосклероза (уплотнения) определить форму, величину, контуры, интенсивность, характер структуры (гомогенная, негомогенная, ячеистая, многокамерная), связь с зубом, с фолликулами. |
12,5 |
9,5 |
6,25 |
0 |
5. |
Правильно оценивает состояние тканей пародонта (наличие атрофии, пародонтальных карманов, оценка межзубных перегородок (форма, расположение верхушки), состояние замыкательной компактной пластинки (сохранена, истончена, утолщена)) |
12,5 |
9,5 |
6,25 |
0 |
6. |
Определить структуру костной ткани – разрежение (остеопороз, деструкция, атрофия, остеолиз) или уплотнение (остеосклероз и др.) |
12,5 |
9,5 |
6,25 |
0 |
7 |
Выявляет другие патологические изменения на рентгенограмме, оценивает их характер, величину, проводит их интерпретацию. |
12,5 |
9,5 |
6,25 |
|
8 |
Дает адекватное диагностическое заключение – для какого патологического процесса челюстно-лицевой области характерны эти изменения. |
12,5 |
9,5 |
6,25 |
|
|
|
100 |
75 |
50 |
0 |
Итого максимальный балл – 100.
ЧЕК-ЛИСТ
Критерии оценки для проведения местного обезболивания на фантоме
№ п/п |
Критерии оценки |
Уровень, оценка в баллах |
|||
отлично |
хорошо |
удовлетворительно |
неудовлетворительно |
||
1. |
Получив задание или клиническую ситуацию, правильно производит выбор методики местного обезболивания, вид, концентрацию, количество вводимого анестетика. |
16 |
12 |
8 |
0 |
2. |
Правильно выбирает положение головы больного, положение врача при выполнении местного обезболивания. |
16 |
12 |
8 |
0 |
3. |
Определяет целевой пункт, ориентиры для выполнения данной методики. Правильно берет шприц (как «писчее перо»), определяет точку вкола иглы, направление и глубину погружения иглы в ткани, выполняет обезболивание, учитывая при этом особенности погружения и продвижения иглы в тканях (скос иглы обращен к кости, угол введения иглы, контакт с подлежащей костью при продвижении иглы и др.) для профилактики осложнений. |
30 |
22,5 |
15 |
0 |
4. |
Указывает время наступления, продолжительность и зону предполагаемого обезболивания при конкретной методике, оценивает эффективность обезболивания. |
16 |
12 |
8 |
0 |
5. |
Определяет возможные осложнения при выполненном обезболивании. Профилактику |
22 |
16,5 |
11 |
0 |
|
|
100 |
75 |
50 |
0 |
Итого максимальный балл – 100.
ЧЕК-ЛИСТ
