- •Историография всемирной истории: предмет, задачи, структура.
- •Основные категории исторического познания.
- •Основные черты античной историографии.
- •Особенности и основные направления развития историографии в Древней Греции.
- •Жанры историографии и ее особенности в эллинистический период.
- •Историческая мысль в Древнем Риме: старшие и младшие анналисты.
- •Основные тенденции и итоги развития исторической науки в Римской империи.
- •Основные черты исторической мысли в средние века.
- •Историография раннего средневековья: Иордан, Григорий Турский, Беда Почтенный.
- •Исторические произведения и их особенности XII-XV вв.
- •Основные черты гуманистической историографии.
- •1. Политико-риторическая – установление причинность
- •Политико-риторическая школа в Италии
- •Эрудитская школа в Италии.
- •Основные направления в исторической науке Германии периода гуманизма.
- •Основные черты «философской истории» Просвещения.
- •Цель истории – изучать естественные законы понимание истории.
- •Задача истории – вернуть человека на путь разума.
- •Идеи исторического прогресса в работах французских просветителей (Вольтер и Кондорсе) и причины кризиса историографии просвещения.
- •Просветительская историография Англии.
- •Исторические взгляды Джамбатиста Вико.
- •Особенности просветительской историографии в Германии (Гердер, л.-а. Шлецер).
- •Основные черты историографии романтизма.
- •Основные направления развития французской романтической историографии.
- •Романтическая историография в Германии. Характеристика основных направлений.
- •Особенности английской романтической школы.
- •Марксистская историческая концепция.
- •1.Установление точных, позитивных знаний посредством критического
- •2.Поворот внимания исследователей к экономической и социальной истории.
- •3.Теория «плюрализма факторов».
- •Французская позитивистская историография.
- •Историко-правовое направление в немецкой позитивистской историографии.
- •Основные политические школы в Германии второй половины XIX века.
- •Культурно-историческое и историко-экономическое направления в развитии немецкой историографии.
- •Кризис позитивизма и попытки создания новой методологии истории в начале XX в.
- •Исторические взгляды о. Шпенглера.
- •Первая волна школы «Анналов» во Франции.
- •Фернан Бродель и вторая волна школы «Анналов».
- •Основные направления развития в третьей волне школы «Анналов» и причины ее кризиса.
- •Историография Великобритании первой половины XX века.
- •Основные направления развития исторической науки Великобритании второй половины XX века.
- •Прогрессистская школа в сша первой половины XX века.
Историко-правовое направление в немецкой позитивистской историографии.
Во второй пол. XIX в. скачок в развитии немецкой историографии. Немецкая наука выходит на лидирующие позиции. Этому послужило развитие истории в эпоху романтизма Л. Ранке и малогерманская школа во Франции.
Историки получали значительную помощь на исследования. С 1875 на государственные деньги издается журнал «Исторический… Германии». Появляются провинциальные издания. Рост исторических журналов. С 1875 издает Генрих Зибель Historische Zeitschricht. Усиливается и прогресс в преподавании истории. Во всех немецких школах вводится семинарская система. Все исследователи получают хорошую источниковедческую подготовку, методологическую подготовку.
Появляется и политическая тенденциозность и выделяется несколько направлений:
Историко-правовое направление – Пауль Ротт, Георг Вайц, Гирке.
Они занимались историей права, государственных учреждений, рассматривали с точки зрения прав и государственных форм историю.
Впервые берут не только государственные акты, но и документы связанные с экономической жизнью. Если раньше видели развитие государственных институтов, то теперь видят и развитие социально-экономических институтов.
Используют критический метод Ранке, применяют его к правовым актам. Происходит расширение круга источников за счет массовых источников.
Ведущие ученики были Георг Маурер он занимался германской общиной и стремился сформулировать правовую теорию, что общину можно найти в любом периоде
Георг Вайц избегал точных определений, никогда не давал окончательного утверждения. Он пытался создать социологическу схему, на которой он строил свои рассуждения. . горячо ратует за "германское " содержание королевской власти, как представительницы государственного начала, которое было ей присуще независимо от влияния римского понятия империи. Главный вывод, к которому он приходит в последних томах своего сочинения, сводится к следующему: несмотря на все уступки ленному началу и самостоятельности частей, живучесть и сила германского государственного начала, олицетворяемого королем, была так велика, что до самой середины XII века центральное значение в жизни Германии принадлежало государственному началу, а не феодализму. Весьма поздно начиная феодальную эпоху в Германии, В. придает феодализму более формальное, чем действительное значение. Это объясняется тем, что главное внимание он обращал на внешнюю сторону феодализма, на влияние его на администрацию. Все это гармонирует с общим направлением современной германской историографии, которая видит в феодализме главную причину политического распадения Германии; а ведь чем случайнее, поверхностнее причина распадения, тем меньше его историческое значение, тем легче устранить его последствия. В свое время первый том "Истории" В. открыл поход против французов, в защиту политического строя древней Германии. Большая часть воинствующей школы пошла далее В., двигаясь, однако, за ним и по его следам.
Пауль Ротт всегда сеток, все всегда оказывался в кругу терминов модернизации.
Была определена проблематика, теория развития, развитие методов и расширение круга источников.
