Методические указания по выполнению самостоятельной работы по учебной дисциплине

ОПД. ВЧ. 03; ОПД. ВЧ. 07; ОПД. ВЧ. 06 Инновационно-техническая деятельность

образовательной программы

по специальностям СПО

151901 Технология машиностроения

160108 Производство летательных аппаратов

230113 Компьютерные системы и комплексы

230115 Программирование в компьютерных системах

базовой подготовки

Иркутск, 2013

РАССМОТРЕН Цикловой комиссией ___________________________ Протокол № ______ от «__» _____________ 2013 г. Председатель ЦК ______________ / Задорожный В.К. /	Утверждаю: Зам. директора по УВР ______________ М.П. Цивилёва

Составитель: преподаватель ОГБОУ СПО «ИАТ»

Коробкова Елена Ананьевна

Пояснительная записка

Цель изучения дисциплины – подготовка и овладение интенсивной технологией технического творчества, основанной на использовании методов решения технических задач и поиска необходимой информации.

В состав задач изучаемой дисциплины входят:

• анализ технических задач;

• освоение методов информационного поиска технических решений;

• изучение структуры международной классификации изобретений и универсальной десятичной классификации;

• изучение методов решения технических задач;

• изучение правил оформления заявлений на рацпредложение и заявок на изобретения.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

• общие законы строения и развития техники;

• методологию информационного поиска известных технических решений;

• методы решения технических задач;

• порядок и требования к оформлению технических решений.

Студент должен уметь:

• сформулировать и оценить техническую задачу;

• произвести поиск необходимой информации по научно-технической литературе и научному фонду;

• выбрать и реализовать метод инженерного творчества;

• оценить и классифицировать найденное техническое решение;

• правильно оформить заявление на рацпредложение или заявку на изобретение.

Инновационно-техническая деятельность является дисциплиной вариативной части профессионального цикла. Самостоятельная работа является одним из видов учебной работы обучающихся.

Основные цели самостоятельной работы:

• систематизация и закрепление теоретических знаний и практических умений обучающихся;

• углубление и расширение теоретических знаний, формирование умений использовать справочную документацию и дополнительную литературу;

• развитие познавательных способностей и активности обучающихся, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

• формирование самостоятельного мышления;

• развитие исследовательских умений.

На самостоятельную работу в курсе изучения дисциплины отводится 16 часов. Методические рекомендации помогут обучающимся целенаправленно изучать материал по теме, определять свой уровень знаний и умений при выполнении самостоятельной работы.

Рекомендации для обучающихся по выработке навыков самостоятельной работы

Слушать, записывать и запоминать лекцию.

Внимательно читать план выполнения работы.

Выбрать свой уровень подготовки задания.

Обращать внимание на рекомендуемую литературу.

Из перечня литературы выбирать ту, которая наиболее полно раскрывает вопрос задания.

Учиться кратко излагать свои мысли.

Использовать общие правила написания конспекта.

Оценивать, насколько правильно понято содержание материала, для этого придумать вопрос, направленный на уяснение материала.

Обращать внимание на достижение основной цели работы.

Выполненную самостоятельную работу студент (далее - СРС) должен сдать в срок, установленный преподавателем. Студент, не сдавший самостоятельную работу в установленный преподавателем срок без уважительной причины, получает неудовлетворительную оценку по данной работе.

Незачтенные самостоятельные работы должны быть предоставлены и защищены студентом на дифференцированном зачете. Зачет без комплекта СРС не проставляется.

Тематический план

Раздел	Тема (из рабочей программы)	Название СРС (из рабочей программы)	Методы контроля	Кол-во часов
Раздел 1	Технические системы	СРС № 1: Создание таблицы по теме: «Технические системы»	Заполненная таблица в текстовом редакторе MS Word	2
	Оформление созданных технических решений	СРС № 2: Выполнение практических заданий	Письменный отчет в рабочей тетради	2
Раздел 2	Методы активизации технического творчества	СРС № 3: Написание реферата	Реферат на бумажном носителе	4
	Основы ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)	СРС № 4: Решение предложенных изобретательских задач	Письменный отчет в рабочей тетради	4
Раздел 3	Порядок подачи заявок и заявлений на созданные технические решения	СРС № 5: Создание презентации по развитию технической системы (по выбору группы студентов)	Презентация на электронном носителе, публичная защита	4

Самостоятельная работа № 1

Название СРС: Создание таблицы по теме: «Технические системы»;

Цель - систематизация, закрепление, углубление и расширение полученных теоретических знаний студентов;

Уровень усвоения – репродуктивный и творческий;

Форма контроля – заполненная таблица в текстовом редакторе MS Word, выведенная на бумажный носитель;

Количество часов на выполнение (сроки выполнения) – 2 часа;

Вопросы и задания:

1. Прочитайте лекции № 1-3 (Понятие о технических системах; Жизненный цикл технической системы; Законы развития технических систем (ТС).

2. Заполните предложенную таблицу 1

Таблица 1

№ п/п	Вопрос	Ответ	Пример
1	Что называется технической системой?
2	Как называется свойство технической системы, которое определяется через действие, оказываемое данной системой на внешний, по отношению к ней объект?

3. Заполните таблицу 2

№ п/п	Группы законов	Наименование законов, входящих в каждую группу	Примеры
1	Законы принципиальной жизнеспособности новой ТС
2	Законы, определяющие общее направление развития систем
3	Законы эволюционного развития ТС
4	Законы перехода ТС на качественно новый уровень
5	Законы стадийности развития ТС
6	Закон приоритетности развития ТС

4. Приведите примеры к любым двум законам развития ТС.

5. Перечислите необходимые условия принципиальной жизнеспособности ТС.

6. Заполните таблицу в текстовом редакторе MS Word.

Критерии оценки:

Уровень	Задание	Оценка
I	1-2	3 (удовл.)
II	1-3	4 (хорошо)
III	1-5	5 (отлично)

Самостоятельная работа № 2

Название СРС: Выполнение практических заданий;

Цель – проверка и корректировка текущих знаний студентов, развитие познавательных способностей;

Уровень усвоения – репродуктивный и творческий;

Форма контроля – письменный отчет в рабочей тетради;

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 2 часа;

Вопросы и задания:

Прочитайте лекции № 4-6

Ответьте на вопросы:

1. В каком случае техническое, организационное или управленческое предложение может быть признано рационализаторским?

2. Что называется кайдзен-предложением?

3. Каким критериям должно отвечать техническое решение для признания его изобретением?

4. Какая техническая задача называется изобретательской?

5. В чем существенное отличие рационализаторских предложений от изобретений?

6. Что называется открытием?

Выполните два задания:

7. Приведите пример изобретения в любой интересующей вас области.

8. Приведите пример открытия в любой интересующей вас отрасли.

Критерии оценки:

Уровень	Задание	Оценка
I	1-6	3 (удовл.)
II	1-7	4 (хорошо)
III	1-8	5 (отлично)

Самостоятельная работа № 3

Название СРС: написание реферата

Цели:

• развитие у студентов навыков поиска актуальных проблем научно - технического творчества;

• развитие навыков краткого изложения материала с выделением лишь самых существенных моментов, необходимых для раскрытия сути проблемы;

• развитие навыков анализа изученного материала и формулирования собственных выводов по выбранному вопросу в письменной форме, научным, грамотным языком.

Задачами написания реферата являются:

• научить студента максимально верно передать мнения авторов, на основе работ которых студент пишет свой реферат;

• научить студента грамотно излагать свою позицию по анализируемой в реферате проблеме;

• подготовить студента к дальнейшему участию в научно – практических конференциях, семинарах и конкурсах;

• помочь студенту определиться с интересующей его темой, дальнейшее раскрытие которой возможно осуществить при написании курсовой работы или диплома;

• уяснить для себя и изложить причины своего согласия (несогласия) с мнением того или иного автора по данной проблеме.

Уровень усвоения – репродуктивный и творческий;

Форма контроля – реферат на бумажном носителе;

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 4 часа;

Задание: