Введение

В наше время трудно кого-либо удивить идеей управления тем или иным технологическим или природным процессом. Разрабатываются принципы управления термоядерной энергией, наследственностью, погодой и т.д. Любые из этих идей, в недавнем прошлом казавшиеся фантастическими, сегодня воспринимаются вполне спокойно и серьезно. Только идея управления процессом творчества, как правило, вызывает резкое сопротивление.

Среди большинства людей почему-то сложилось мнение, что первоисточником величайших достижений и открытий во всех сферах культуры, науки, техники и искусства является внезапное и без видимой причины возникающее озарение. Это и есть творчество. Подобные взгляды часто высказывают даже люди, много сделавшие в науке и технике. Тем не менее, с таким мнением трудно согласиться, ибо все в природе познаваемо. Об этом говорит весь громадный человечески опыт творческого созидания. Поэтому и над созданием науки о решении творческих задач (эвристики) люди начали заниматься еще в античные времена (Папп, живший около 300 года н.э.).

Не вдаваясь в дискуссию о том, что же такое техническое творчество – озарение или планомерная научная работа, основанная на объективных законах, отметим волнующую важность первого и объективную необходимость второго. Но если первое венчает сознательный, а иногда бессознательный поиск, то второе, безусловно, готовит первое.

Наравне с приобретением знаний по решению стандартных задач, будущий техник (инженер) обязан овладеть знаниями и навыками решения творческих технических задач, в которых нет готовой постановки, неизвестен способ решения, нет близких примеров решения аналогичных задач, а преподавателю – неизвестен ответ, обычно имеющий несколько вариантов.

Подтверждением всеобщей познаваемости является тот факт, что за период с 50-х по 80-е годы  столетия в Советском Союзе сформировалась оригинальная теория решения изобретательских задач (ТРИЗ), основным инструментом которой стал алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ). Названная теория, ее инструментарий постоянно совершенствуются, на деле показывая свою эффективность и прозорливость в вопросах развития технических и технологических объектов.

Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) – наука, позволяющая развивать творческое (изобретательское) мышление и решать творческие задачи, прежде всего в области совершенствования технических систем.

Автор ТРИЗ – Генрих Саулович Альтшуллер (Альтов).

В 80-х годах прошлого столетия в СССР работало около 100 институтов и школ, в которых разрабатывали и развивали ТРИЗ, а тысячи научных работников, инженеров, студентов изучали последние достижения в этой области. Во многих из упомянутых общественных институтов и школ обучение заканчивалось дипломными работами на уровне изобретений.

Появление АРИЗ и ТРИЗ продиктовано самой жизнью, ибо новые машины, оборудование, приборы и технологические процессы по своим технико-экономическим показателям всегда должны превосходить лучшие отечественные и мировые образцы. Высокий технический уровень производства можно обеспечить лишь при постоянном внедрении результатов открытий и изобретений. В осуществлении этих задач ведущая роль принадлежит научно-техническому творчеству и особенно его высшей форме – изобретательству.

ТРИЗ, созданная как методика решения задач технического прогресса в настоящее время существенно расширила свое применение и используется для решения широкого круга задач. Это, прежде всего, следующие из них.

1. Творческие и изобретательские задачи любой сложности и направленности.

2. Задачи по проблемам развития технических систем, прогнозирование развития технических систем.

3. Максимально эффективное использование ресурсов природы и техники.

4. Развитие творческого воображения и мышления.

ТРИЗ все больше завоевывает умы во всем мире.

Появились компьютерные программы, проводятся международные конференции по ТРИЗ.

ТРИЗ, помимо стран бывшего СССР, распространена в США, в странах Европы, в Израиле, в Австралии, Японии, странах Юго-Восточной Азии и Южной Америки.

Компании, специализирующиеся на применении и развитии ТРИЗ, работают в США, Канаде, Германии, Англии, Франции, Швеции, Швейцарии, Голландии, Финляндии, Италии, Израиле, Чехии, Японии, Южной Кореи, России и др. странах.

Курс ТРИЗ читается в ряде университетов Америки, Канады, Франции, Англии, Германии, Швейцарии, Израиля, Японии, России.

Распространена консультационная деятельность для промышленных фирм для решения производственно-технических и научных проблем с целью получения перспективных решений.

Наиболее успешны в консультационной деятельности американские компании Pragmatic Vision, Inc. и Ideation International Inc.

Несколько фирм разрабатывают и продают компьютерные программы по ТРИЗ.

Среди компаний, разрабатывающих и продающих компьютерные программы наиболее успешны Invention Machine Corp и Ideation International Inc. Эти компании имеют многомиллионные обороты.

В странах бывшего СССР создано несколько кафедр ТРИЗ в университетах, защищаются диссертации.

ТРИЗ справедливо считают наукой  века.

Уже более 10 лет работает Международная Ассоциация ТРИЗ, президентом которой до последнего дня своей жизни являлся Генрих Альтшуллер. Создана Европейская Ассоциация ТРИЗ. Имеются региональные Ассоциации ТРИЗ во Франции, Англии, Голландии, Израиле, в странах бывшего СССР и других странах.

В США создан Институт Альтшуллера (The Altshuller Institute).

Выпускается журнал ТРИЗ и в Японии.

В Internet имеется несколько сотен сайтов, например, trizLand.ru и несколько сотен ссылок посвященных ТРИЗ. Лучший из них сайт Минской школы. Среди англоязычных сайтов лучший – Journal TRIZ.