Содержание работы.

1. Введение. В этом разделе курсовой работы студент, используя образовательных стандарт, описывает назначения и основные задачи предмета «Технология. Здесь же приводится история возникновения предмета и изменения, происходящие с ним за этот период. Указывает класс, в котором планируется проведение урока.

2. Определение целей урока. Формулируются три вида целей урока (учебные, развивающие и воспитательные). Количество учебных целей определяется особенностями учебного материала. Поэтому их может быть несколько. Стремиться к большому числу воспитательных и развивающих целей из-за малого лимита времени для их реализации на уроке не рекомендуется. Достаточно будет по одной цели каждого вида.

3. Учебные цели урока:

1. Сформировать умения воспроизводить информацию о видах красок и растворов

2. Сформировать умения воспроизводить правила по подготовке древесины к окрашиванию

3. Сформировать умения осуществлять процесс окрашивания древесины

4. Развивающие цели урока:

Формирование умения устанавливать причинно - следственные связи.

5. Воспитательные цели урока:

1. Воспитание трудолюбия

2. Воспитание аккуратности

3. Воспитание эстетического вкуса

3. Разработка содержания учебного материала урока. Формулируется тема урока. Отбор содержания учебного материала урока производится из различных источников: учебники, техническая литература по направлениям, справочная литература, журнальная информация и т.д. Для структурирования отобранной информации составляется план изложения, который определяет логическую последовательность доведения нового материала до учащихся. Затем создается развернутый конспект, включающий весь учебный материал, который будет изложен учащимся. Он должен содержит всю необходимую словесную, наглядную, символическую информацию (формулы), выполнение расчетов и т.д. Обязательно указывается умственное действие и описывается порядок его выполнения. При определении объема материала надо исходить из того, что время, отводимое для введения новой информации в структуре комбинированного урока, не может превышать 13 мин. Конспект не должен быть копией школьного учебника. Учебную информацию, которую, по мнению студента, следует зафиксировать в тетрадях учащихся, следует выделить (подчеркиванием, курсивом и другими способами). Приводится перечень проблемных вопросов с указанием места их постановки перед учащимися по ходу введения новой информации. Структура конспекта учебного материала принимается строго по пунктам плана изложения.

План урока:

1. Виды красок и растворов

2. Правила по подготовке древесины к окрашиванию

3. Процесс окрашивания древесины

1. Виды красок и растворов

Тема сегодняшнего нашего урока «Окрашивание древесины»

Обратите внимание на свои парты, двери, окна…

Все изделия из древесины, как правило, покрыты красками или лаками.

Для чего на изделия из древесины наносят эти покрытия?

(древесина быстро портится под воздействием влажного воздуха, пара, ветра, насекомых).

Отделка лакокрасочными покрытиями предотвращает разрушение древесины, делает изделие прочным и красивым.

Отделка изделий состоит из двух основных операций: подготовка поверхности к отделке (чем мы с вами и занимались на прошлом уроке) и покрытия поверхности красками и лаками (вот именно этим мы займемся сегодня).

Чаще всего применяются два вида окончательной отделки: непрозрачную (тонирование, крашение) и прозрачную (покрытие лаком). На этом занятии мы будем производить непрозрачную отделку, т.е. крашение.

Различают виды непрозрачной отделки (крашение) древесины:

1. Растворами - Морилкой (протравы)

2. Красителями – Водные красители, масляные краски.

Морилки (протравы) поддаются различным классификациям – наиболее распространенными и актуальными являются классификации по принципу действия: физически и химически действующие морилки. Мастерами же различаются морилки окрашивающие, субстратные, химические, натуральные и комбинационные.

Окрашивающие морилки представляют собой раствор синтетических красителей, который получают путем рафинирования каменноугольной смолы и добавления в нее тонко измельченных пигментов (микроскопических) с малой или большой долей связующего вещества. В пигментной морилке связующее вещество необходимо для фиксации нерастворимых компонентов того или иного красителя на волокнах материала. Добавками обеспечивается равномерное нанесение морилки, хорошее проникновение. Окрашивающая морилка по многообразию цветов и силе окрашивания является наиболее эффективной по сравнению с другими видами морилки, но не дает такого цвета, как обычная краска, которая вообще убирает структуру дерева и делает его чистой поверхностью нужного цвета. Палитра цветов морилки очень разнообразная и часто соответствует породам дерева.

В продаже окрашивающая морилка может быть обозначена как морилка на водной основе, для твердой древесины, отбеливающая морилка, морилка под старину, грубая, на основе растворителя, спирта, масла или паровая морилка. Исключая спиртовые протравы, большая часть окрашивающих морилок обладает светостойкостью высокого уровня и стойкостью к щелочам и разбавленным кислотам. При этом стоит помнить, что на древесине хвойных пород может возникнуть некрасивый рисунок травления. Все обработанные морилкой поверхности должны обладать покрытием, защищающим их от влажности.

Готовое изделие из древесины отделывают не только лаками и водными растворами красителей, но и масляными красками.

Масляная краска — это растворенный в масле красящий продукт (пигмент). В качестве масла применяют олифу — льняное масло, нагретое до высокой температуры и затем охлажденное. После такой обработки оно становится вязким.

Различают масляные краски густотертые и го­товые к употреблению. Первые из них для ис­пользования разбавляют олифой и размешивают в емкости (ведерке). При необходимости олифой разбавляют и готовые к употреблению краски (если они загустели).