
- •31.Что из перечисленного относится к свойству нервной системы?
- •Часть 2. Психология деятельности и познавательных процессов
- •1.Непроизвольная память
- •1.Избирательность восприятия
- •1.Репродуктивное мышление
- •1.Индукция
- •2.Дедукция
- •1.Восприятие движения
- •1.Метод Цицерона (Метод мест)
- •2.Метод группировки
- •1.Понятие
- •Часть 3. Психология личности
- •Часть 4. Психология общения и межличностного познания
- •1.Мотивационный барьер
- •3.Моральныц барьер
- •Часть 5. Педагогика как наука,ее структура и категориальный аппарат.
Часть 5. Педагогика как наука,ее структура и категориальный аппарат.
Основными категориями педагогики являются: (Отметить один вариант).
Образование, обучение, воспитание, развитие.
Образование, социализация, воспитание, формирование.
Образование, воспитание, педагогический процесс, педагогическая жеятельность.
Методы педагогического исследования, задачи педагогики, функции педагогики.
К главным характеристикам педагогического процесса относятся: (Отметить три варианта).
Общность.
Целостность
Единство
Целеполагание
В чем заключается целостность педагогического процесса? (Отметить один вариант).
В подчинении всех процессов, его образующих, единой цели.
В том, что все компоненты педагогического процесса осуществляются в одинаковых условиях.
В том, что все компоненты педагогического процесса имеют много общего между собой.
Дидактика изучает …(Отметить один вариант).
Теорию обучения
Основы профессиональной подготовки
Управление образовательными системами
Теорию воспитания.
Образование стало особой сферой социальной жизни с возникновением … (Отметить один вариант).
Педагогики как науки
Письменности и математической символики
Педагогической деятельности
Первых университетов
Религиозные ценности явились определяющими для содержания образования в … (Отметить один вариант).
Средние века
В эпоху Возрождения
В первобытном обществе
Характеристика достигнутого уровня образованности личности определяется как … (Отметить один вариант).
Результат образования
Цель образования
Системное качество образования
Процесс образования
В число основных требований, предъявляемых к системе образования России на современном этапе, не входит … (Отметить один вариант).
Выполнение государственного социального заказа на подготовку специалистоа
Использование многообразия форм и методов обучения
Реализация требований государственного образовательного стандарта
Разработка методологии и методов педагогического исследования
Стандарт образования- это система параметров, характеризующих … (Отметить один вариант).
Государственные нормы образованности
Общественный идеал
Учебно-воспитательный план учителя
Обязательства школы по образованию, развитию и воспитанию учеников.
Гуманизация образования предполагает … (Отметить один вариант).
Ориентацию процесса обучения на развитие и саморазвитие личности, на раскрытие индивидуальности ученика
Внедрение в педагогический процесс инновационных методов обучения
Организацию обучения вне социальных институтов
Приоритет гуманитарных наук в учебном процессе
Под дистанционным образованием понимается … (Отметить один вариант).
Целенаправленное и методические организованное руководство учебно-познавательной деятельностью лиц, находящихся в отдалении от образовательного учреждения
Целенаправленное непрерывное повышение профессиональных знаний преподавателей
Процесс обеспечения системы образования информационными средствами и технологиями обучения
Технологии, ориентированные на формирование системного творческого мышления студентов
Системообразующей составляющей образовательной системы является … (Отметить один вариант).
Цель образования
Содержание образования
Многообразие образовательных учреждений
Методы, технологии и средства образования
Единство всех компонентов образования при их относительной автономности определяет … (Отметить один вариант).
Целостность образования
Функциональность образования
Непрерывность образования
Процессуальность образования
К организационно-распорядительным методам управления педагогическим процессом относится … (Отметить один вариант).
Инструктирование
Сотрудничество
Традиции
Материальное и моральное стимулирование
Своеобразие педагогического управления заключается … (Отметить один вариант).
В единстве самоуправления и соуправления
В его интенсивности
Во взаимосвязи деятельности большого числа субъектов.
В необходимости четкого руководства
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________