
- •Задания по подготовке к семинарским занятиям
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Раздел I. Индо-исламский мир и христианские завоеватели в Новое время.
- •Семинары 7-8. Индостан и западноевропейские христиане. Британское правление в Индии (XVII – первая половина XIX вв.)
- •Семинар 9 - 12 . Индия во второй половине XIX - начале XX в.
- •Раздел 2. «Буддийско-конфуцианская цивилизация и европейское нашествие (XVI-начало хх вв.)» Семинары 13-14. Возникновение и становление Империи Цин (конец XVI - первая половина XIX вв.).
- •Семинары 15 - 18. Китай с середины XIX – до начала XX в.
- •Семинар 19-22. Китай в начале хх века.
- •Раздел 3. «Персидские династии и арабские провинции Османской империи в Новое время» Семинар 23-26 . Персидская империя в XVI - в первой трети XIX вв.
- •Семинар 27 - 28 . Иран в последней трети XIX - начале хх вв.
- •Семинар 29 - 30. Арабы в XVII - первой половине XIX вв.
- •Семинар 31-32. Арабские народы в Северной Африке в последней трети XIX - начале хх в.
- •Семинар 33 - 34 . Афганские племена и первые очаги государственности.
- •Семинар 35 - 36 . Англо-афганские войны. Афганистан в последней трети XIX- начале хх вв.
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание для рубежного контроля по первому, второму и третьему разделу
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •1. Исходный текст
- •2. Честный парафраз
- •3. Лжепарафраз
- •4. Почти буквально, но без плагиата
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание для рубежного контроля по первому и второму разделам
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 18
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 19 (первый раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Перечень монографий, рекомендуемых для подготовки рецензии
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 20 (первый раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •2. Оформление списка литературы
- •3. Библиографическое описание литературы
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 21 (первый раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 22 (второй раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •2. Оформление списка литературы
- •3. Библиографическое описание литературы
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 23 (второй раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •1. Исходный текст
- •2. Честный парафраз
- •3. Лжепарафраз
- •4. Почти буквально, но без плагиата
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 24 (второй раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Перечень монографий, рекомендуемых для подготовки рецензии
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 25 (третий раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 26 (третий раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •2. Оформление списка литературы
- •3. Библиографическое описание литературы
- •Задание для рубежного контроля по третьему разделу
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Критерии рейтинговой оценки
- •Задание дополнительной части рейтинговой системы № 28 (третий раздел)
- •2013-2014 Учебный год, 4 семестр
- •Критерии оценки курсовой работы
Раздел 2. «Буддийско-конфуцианская цивилизация и европейское нашествие (XVI-начало хх вв.)» Семинары 13-14. Возникновение и становление Империи Цин (конец XVI - первая половина XIX вв.).
Проблематика темы
Китай на рубеже XVI-XVII вв. Кризис Минской империи. Завоевание Китая маньчжурами. Становление цинского режима. Государственное устройство империи Цин. Религиозная система в Китае. Роль и место конфуцианства в идейно-политической системе цинского Китая. Аграрная политика цинских императоров. Землевладение и землепользование. Крестьянская община. Китайский город и его население в XVII-XVIII вв. Политика цинских императоров в области культуры. Тайные общества в Китае. Внешняя политика Китая в XVII-XVIII вв. Концепция «Срединной империи». Политика «самоизоляции» и ее последствия. Сословная структура и социальная политика цинского Китая. Китай и европейские державы. Попытки «открытия» Китая. Торговля опиумом и первая «опиумная» война. Ход военных действий. Нанкинский мирный договор. «Открытие» Китая и его последствия.
Формат занятия
Выступления студентов, с сообщениями, докладами рефератами и проектами с показом иллюстраций, слайдов, фильмов. Присутствующие задают вопросы выступающему и преподавателю.
Цель семинара
Закрепить пройденный материал, научить присутствующих методологии базирующейся на трёх коммуникативных уровнях, где первый отдельные научные дисциплины (теоретические и прикладные), второй междисциплинарный концептуальный уровень, и третий междисциплинарный синтез. Семинар формирует навыки профессиональной дискуссии, прослеживает, как усвоен материал, какие вопросы и возражения появились.
Семинары 15 - 18. Китай с середины XIX – до начала XX в.
Проблематика темы
Хун Сюцюань и его учение. Идеология тайпинов. Периодизация тайпинского движения. Ход восстания. Тайпин Тяньго. Поражение тайпинов. «Самоизоляция», «открытие» Китая и их последствия. Политический режим Цинской империи. Традиционная социальная структура и хозяйство. Рост регионального сепаратизма. Формирование капиталистического уклада в Китае. Роль иностранного капитала.
Политика «самоусиления»: цели, средства, результаты. Экономическая экспансия капиталистических держав в Китае. Раздел Китая на сферы влияния между европейскими капиталистическими государствами.Японо-Китайская война 1894 - 1895 гг., Симоносекский мир. Кан Ювэй и реформаторское движение. «Сто дней реформ»: замыслы и их исполнение. Дворцовый переворот Цыси 1898 г. Западные державы в Китае в начале ХХ в. Восстание ихэтуаней. Разгром ихетуаней. Революционно-демократическое движение в Китае в конце XIX – начале XX в. Сунь Ятсен - идеолог китайской революционной демократии. Революционно-демократическое движение: «Союз возрождения Китая», «Объединённый союз». Революционная деятельность Сунь Ятсена до Синьхайской революции.
Формат занятия
Выступления студентов, с сообщениями, докладами рефератами и проектами с показом иллюстраций, слайдов, фильмов. Присутствующие задают вопросы выступающему и преподавателю.
Цель семинара
Закрепить пройденный материал, научить присутствующих методологии базирующейся на трёх коммуникативных уровнях, где первый отдельные научные дисциплины (теоретические и прикладные), второй междисциплинарный концептуальный уровень, и третий междисциплинарный синтез. Семинар формирует навыки профессиональной дискуссии, прослеживает, как усвоен материал, какие вопросы и возражения появились.