Критерии рейтинговой оценки

Минимальное количество баллов – 1. Максимальное количество баллов – 4

1 балл: выполненный глоссарий показывает довольно общее знакомство автора с научным содержанием темы, справочный доклад не несёт никакой информации для понимания и раскрытия темы, данная работа позволяет только на удовлетворительном уровне оценить решённую задачу, и при этом указать критерии оценивания глоссария, в котором автор:

а) не обосновал или не правильно обосновал актуальность исследуемой проблемы, в сегодняшнем мире ислама;

б) не выделил или не правильно выделил объект исследования, как процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию;

в) не определил или неправильно определил предмет исследования;

г) не знал о нем, не использовал или не правильно использовал метод исследования;

д) не смог сформулировать аспект изучаемой проблемы;

е) не показал или не совсем корректно показал правильное владение терминологией в плане объяснения структуры арабского имени в различных исламских странах для людей не знающих ни одного восточного языка;

ж) не показал или не достаточно показал умение найти для данного исследования научную литературу, обосновал выбор научных источников и количества научных источников (около 3 и меньше), не использовал материалы периодики и специальной научной литературы, не привлек новейшие работы по исследуемой проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т. д.);

з) не проявил умение, так же не смог логично изложить материал;

к) не правильно или не совсем корректно оформил первую часть глоссария справочного доклада;

От 2 до 3 баллов: выполненный глоссарий показывает достаточно полное знакомство автора с научным содержанием темы, автор корректно раскрывает поставленную задачу, но имеются некоторые недочёты в проделанной работе, содержание глоссария соответствует условиям задания и позволяет на хорошем уровне оценить проделанную работу, и при этом указать критерии оценивания, в котором автор:

а) обосновал актуальность исследуемой проблемы, в сегодняшнем мире ислама, привел исчерпывающую аргументацию;

б) выделил объект исследования, как процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию;

в) определил предмет исследования, который находится в границах объекта исследования;

г) использовал определённый метод исследования и обосновал его выбор;

д) сформулировал аспект изучаемой проблемы;

д) не показал возможность научного использования результатов глоссария;

е) проявил прекрасное владение научным языком, выразившееся в ясности и чёткости мыслей и лаконичности формулировок;

ж) не достаточно полно и общедоступно показал правильное владение терминологией в плане объяснения структуры арабского имени в различных исламских странах для людей не знающих ни одного восточного языка;

з) показал умение найти для данного исследования научную литературу, обосновал выбор научных источников и количества научных источников (не менее 5), использовал материалы периодики и специальной научной литературы, привлек наиболее известные и новейшие работы по исследуемой проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т. д.);

и) не определил собственное мнение по данной работе с точки зрения лингвистических, культурных и конфессиональных традиций стран мусульманской ориентации;

к) проявил умение логично излагать материал, сумел структурировать и систематизировать материал;

л) проявил умение обобщать, делать обоснованные выводы и сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу;

м) грамотно оформил первую часть глоссария справочного доклада;

4 балла: содержание глоссария соответствует условиям задания и позволяет на высоком уровне оценить поставленную задачу, и при этом указать критерии оценивания глоссария, в котором автор:

а) обосновал актуальность исследуемой проблемы, в сегодняшнем мире ислама, привел исчерпывающую аргументацию;

б) выделил объект исследования, как процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию;

в) определил предмет исследования, который находится в границах объекта исследования;

г) использовал определённый метод исследования и обосновал его выбор;

д) сформулировал аспект изучаемой проблемы;

е) попытался расширить известные теоретические положения;

д) показал возможность научного использования результатов глоссария;

е) проявил прекрасное владение научным языком, выразившееся в ясности и чёткости мыслей и лаконичности формулировок;

ж) показал правильное владение терминологией в плане объяснения структуры арабского имени в различных исламских странах для людей не знающих ни одного восточного языка;

з) показал умение найти для данного исследования научную литературу, обосновал выбор научных источников и количества научных источников (не менее 10), использовал материалы периодики и специальной научной литературы, привлек наиболее известные и новейшие работы по исследуемой проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т. д.);

и) творчески выразил своё собственное мнение по данной работе с точки зрения лингвистических, культурных и конфессиональных традиций стран мусульманской ориентации;

к) проявил умение логично излагать материал, сумел структурировать и систематизировать материал;

л) проявил умение обобщать, делать обоснованные выводы и сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу;

м) грамотно оформил первую часть глоссария справочного доклада;

Разработчик: кандидат исторических наук, доцент Никитюк В.А.

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры Новой и Новейшей истории МПГУ от 6 сентября 2012 г., протокол № 2.

Зав. кафедрой доктор исторических наук,

профессор Родригес-Фернандес А.М. _____________

29 августа 2013 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Московский педагогический государственный университет»

(МПГУ)

Исторический факультет

Кафедра новой и новейшей истории