1. Онишків З. М. Основи школознавства. – Тернопіль, 1995.

2. Фіцула м. М. Педагогіка. – к., 2000. – с. 408 – 423.

3. Концепція 12-річної загальноосвітньої школи. – К., 2000.

4. Закон України “Про загальну середню освіту” // Початкова школа. - № 8. – 1999. – с. 1 – 11 (скласти тезисний конспект розділів VІ розділу.

5. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2002.

6. Березняк Е. С. Руководство современной школой. – М., 1983. – с. 42 –50, 60 – 93.

7. Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. – м., 1998. – с. 555 – 563, 577 – 583.

8. Педагогика / В. А. Сластенин и др. – М., 2000. – Глава 23.

9. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Ч. ІV, тема 22.

10. Лунячек В.Є. Елементи технології управління сучасною школою. – Х..1999.

11. Сухомлинський В.О. Розмова з молодим директором школи. Виб. Твори у 5-ти томах. Т.4, б. 7,8.

Практичне заняття № 3. Тема: Методична робота в школі. План.

1. Мета та завдання методичної роботи в школі.

2. Форми організації та проведення методичної роботи в школі.

3. Атестація педагогічних працівників. Кваліфікаційні категорії та педагогічні звання.

4. Структура та зміст методичної роботи райвно, міськвно.

5. Зміст роботи інституту післядипломної підготовки вчителя.

6. Передовий педагогічний досвід, проблема його вивчення, узагальнення та впровадження.

Література:

1. Типове положення про атестацію педагогічних працівників України. МО України від 2. 12. 93 р. За № 176. (Матеріали про освіту і виховання).

2. Практикум з педагогіки / За ред. Дубасенюк о. А., Іванченко а. В. – к., 1996. – с. 162 – 173.

3. Онишків З. М. Основи школознавства. – Тернопіль, 1995.

4. Жерносєк І. Науково-методична робота відділу освіти // Рідна школа. 1997, № 7-8.

5. Касьяненко М. Д. Педагогіка співробітництва. – К., 1993. – частина ІV.

6. Фіцула м. М. Педагогіка. – к., 2000. – с. 423 – 432.

7. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Ч. ІV, т.23. – К.,2001.

8. Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. – м., 1998. – с. 583 – 601.

9. Педагогика / В. А. Сластенин и др. – М., 2000. – с. 498 – 509.

10. И. П. Подласый. Педагогика. – М., 2000. – с. 273 – 291.

11. Жерносек І. Основні форми і зміст навчально-методичної діяльності в школі. // Рідна школа. – 2000. - № 4. – с. 30 – 33.

Практична робота № 4. Тема: Учитель загальноосвітньої школи. План.

1. Історія становлення учительської професії.

2. Соціальна роль та функції вчителя.

3. Закон України “Про освіту” стосовно учасників навчально-виховного процесу, обов’язків та прав педагогічних працівників.

4. Професійно важливі якості вчителя. Вимоги до нього.

5. Підготовка та перепідготовка педагогічних кадрів в Україні.

6. Вчителі-новатори, основні ідеї їх педагогічної діяльності.

Практична робота.

1. Діагностика педагогічної спрямованості.

2. Самооцінка вираженності особистісних рис.

3. Діагностика організаторських та комунікативних здібностей.

4. Розв’язування педагогічних задач.

Література:

1. Національна доктрина розвитку освіти в Україні у XXІ ст.

2. Сухомлинський В. О. Сто порад учителю. – К. !979.

3. Типове положення про атестацію про атестацію педагогічних працівників України. Інф. Збірник МОУ, 1994, №5,6.

4. Ангеловски К. Учителя и инновации. – М., 1991.

5. Онишків З. М. Основи школознавства. – Тернопіль, 1995.

6. Практикум з педагогіки / За ред. Дубасенюк о. А., Іванченко а. В. – к., 1996. – с. 42 – 58.

7. Профессиональная ориентация школьников. Н. Н. Захаров. – М., 1989.

8. Педагогічний пошук / Упоряд. А. М. Баженова. – К.: Рад. Школа., 1988 р.

9. Фіцула м. М. Педагогіка. – к., 2000. – с. 432 – 446.

10. Мойсеюк Н.С. Педагогіка. Ч. ІV, т.23. – К., 2001.

11. И. П. Подласый. Педагогика. – М., 2000. – с. 229 – 273.

12. Волкова Н.П. Педагогіка.- К., 2002. Р.5, 1-5.

Семінарське заняття № 1.

Тема: Управління і керівництво сучасною освітою.

План.

1. Предмет і завдання школознавства.

2. Система освіти України, її складові.

3. Принципи управління і керівництва освітою.

4. Органи управління освітою, їх функції та структура.

5. Методи управління, їх характеристика.

Література: