1. Дидактика современной школы / Под ред. Онищука В. А. – К., 1987.

2. Харламов М. Ф. Педагогика. – Минск, 1998.

3. Педагогика /Под ред. М. Д. Ярмаченка. – К.: Вища школа. – 1986р.

4. Сухомлинський В. О. Сто порад учителю. – К., 1984. – Поради 16 –19.

5. Фіцула м. М. Педагогіка. – к., 2000. – с. 192 – 203.

6. Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М., 1998. – Гл. 13.

7. Мойсеюк н. Є. Педагогіка. – к., 2001.

8. Лозова В. І., Троцко Г. В. Теоретичні основи навчання і виховання. – Харків. – 1997.

9. Ручка М. Альтернативна система оцінювання знань вмінь та навичок учнів. // Рідна школа. – 2000. - № 5. – с. 71 –72.

10. Про запровадження 12-ти бальної шкали оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти. / Наказ Міністерства освіти та науки України та Академії педагогічних наук України. // № 428/48 04. 09. 2000. / Початкова школа. – 2000. - № 11. – с. 31 –33.

11. Віват Г. Оцінювання знань вмінь учнів у загальноосвітній школі. // Рідна школа. – 2000. - № 4. – с. 47 – 48.

Додаткова література:

1. Лихачов б. Г. Педагогика. – м., 1993.

2. Тестова перевірка знань. – К., 1983.

3. Шаталов В. Ф. Эксперимент продолжается. – М., 1989.

4. Альбом навчально-методичних схем з педагогіки / Укл. Щербань п. М. – к.: румк, 1992.

5. Педагогічний пошук / Упоряд. А. М. Баженова. – К.: Рад. Школа. 1988 р.

6. Матеріали передового досвіду вчителів Сумщини.

7. Річні комплекти журналів “Трудова підготовка в закладах освіти”.

8. Закота Л. Н., Ляшенко О. І. Проблемне навчання фізики. – К., 1985.

9. Тхоржевський Д. О., Гетта В. Г. Проблемне навчання на уроках праці. – К., 1980.

10. Барановська О. Сучасна модель оцінювання навчальних досягнень учнів: переваги і недоліки. // Рідна школа. – 2000. - № 7. – с. 48 – 50.

11. Локшина О. Оцінювання успішності учнів у зарубіжній школі. // Рідна школа. – 2000. - № 11. – с. 6 – 10.

Семінарське заняття № 1.

Тема: Управління і керівництво сучасною освітою.

План.

1. Предмет і завдання школознавства.

2. Система освіти України, її складові.

3. Принципи управління і керівництва освітою.

4. Методи управління, їх характеристика.

5. Функції управління.

6. Органи управління освітою, їх функції та структура.

7. Навчально-виховний процес і громадсько-політична діяльність в закладах освіти відповідно до Закону України “Про освіту”.

Література:

1. Конституція України. – К., 1996. – с. 16 (стаття 53).

2. Закон України “Про освіту”. – К., 1996. – Розділ 1 “Загальні положення”. – с. 2 –8, 10 (скласти тезисний конспект); Розділ 2 “Система освіти” – с. 15 – 24 (скласти тезисний конспект).

3. Державна національна програма “Освіта” (Україна XXІ століття). – К., 1994. – Розділ “Управління освітою”. – с. 52 – 54 (скласти тезисний конспект).

4. Фіцула м. М. Педагогіка. – к., 2000. – с. 404 – 408.

5. Галузинський в. М., Євтух м. Б. Педагогіка: теорія та історія. – к., 1995. – с. 197 – 199, 221.

6. Харламов м. Д. Педагогика. – Минск, 1998. – Гл. 9.

7. Педагогіка / За ред. Алексюка А. М. – К., 1985. – с. 282 – 287.

8. Онишків З. М. Основи школознавства. – Тернопіль, 1995. Тема 1.

9. Національна доктрина розвитку освіти України в XXІ ст. Розділ “Управління освітою” (скласти тезисний конспект).

Практичне заняття № 2.

Тема: Внутрішкільне керівництво і контроль.

План.

1. Управління та керівництво навчально-виховною роботою школи. Функції керівників школи.

2. Педагогічна рада та громадська рада школи, зміст роботи.

3. Планування роботи школи. Річний план роботи, поточне планування.

4. Види, зміст та форми внутрішкільного контролю.

5. Документація вчителя загальноосвітньої школи. Вимоги до ведення класного журналу.

Література: