СРС Тема №8 «Подвоєння та подовження приголосних у словах-термінах» - 2 год.

1. Актуальність теми: Для майбутніх лікарів важливим є засвоєння правил подвоєння і подовження у словах-термінах.

2. Конкретні цілі:

1. знати й розрізняти поняття «подвоєння» та «подовження»;

2. знати правила написання подвоєних літер у власне українських словах;

3. знати правила написання подвоєних літер в запозичених словах;

4. знати винятки з правил про написання подвоєних літер в запозичених загальних назвах;

5. вміти писати слова на подвоєння під диктовку;

6. вміти редагувати текст з помилками на подвоєння;

7. виконувати тести з даної теми;

8. перекладати слова на подвоєння з російської мови.

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття:

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які має

засвоїти студент при підготовці до заняття:

В «Українському правописі» розмежовують поняття подвоєння і подовження приголосних.

Подвоєні літери вживають на позначення подвоєних приголосних звуків та подовжених м’яких приголосних. Два однакові приголосні звуки можуть збігатися на межі значущих частин слова.

Подовження приголосних звуків — специфічна ознака фонетичної системи української мови. Подовжені приголосні завжди стоять між двома голосними.

4.2. Теоретичні питання до заняття:

1. Що таке подовження приголосних?

2. У чому різниця між подовженням і подвоєнням приголосних?

3. У яких випадках відбувається подвоєння і подовження приголосних в українській мові?

4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:

Завдання 1. Від даних слів утворіть прикметники за допомогою суфікса -Н:

Туман, закон, антена, буква, кінь, день, вікно, письмена, осінь, стіна, година, тварина, ячмінь, сон, зміна, без зміни, диван, ранок.

Завдання 2. Подані слова запишіть в орудному відмінку однини:

Даль, міць, тінь, піч, ніч, безліч, подорож, деталь, грань, герань, паморозь, стійкість, блакить, свіжість, доблесть, мідь, кров, мати, сіль, честь, печаль, певність.

Завдання 3. Запишіть слова, згрупувавши їх за правилами подвоєння та подовження приголосних. Позначте групи:

Беззахисний, міддю, священик, огненний, священний, віддзеркалений, оббити, сміття, знання, обличчя, подорожжю, ясністю, нехворощю, суддів, безсонний, волосся, старанний, нездоланний, ранній, ззаду, прохання, безліччю, невіддільний, подорож, ніч, піч.

Завдання 4. Запишіть українською мовою слова:

Интеллект, либретто, коллектив, Марокко, голландский, марокканец, вилла, иррациональный, иммиграция, аннотация, аппликатор, аллея, иллюминация, шоссе, траса, барокко, нетто, брутто, мадонна, ванна, мулла, тонна.

Завдання 5. Записати у дві колонки: а)словосполучення з прикметниками; б) словосполучення з дієприкметниками:

Незакінчений запис, нескінченний ліс, незліченні зорі, неоціненна допомога, неоцінений виступ, не сказане другом слово, несказанна радість, неподоланий народ, незрівнянна перспектива, невпізнанне місто, невтоленна спрага, невтолена допитливість, незбагненна мудрість, недоторкана цілина, недоторканна особа, незбагненна мудрість, неописана знахідка, неописанної краси дівчина, ніким не пояснений матеріал, незчисленні помилки, непримиренні сторони, непрошений гість, непрощенна зрада, непрощена образа.

Завдання 6.Чому пишемо дві літери -нн-:

Бездонний, письменний, антенний, гостинно, машинний, надвіконник, попідвіконню, законний, причинний.

Завдання 7. Чому є подвоєння в наступних словах:

Марокканець, голландський, голландець, Шиллер, Руссо, міссурійський,

ніццький, андоррський, яффський.

Завдання 8. Чому в групі А. відсутні подвоєні літери, а в групі Б. вони є?

А.Атестат, грип, шосе, акумулятор, група, сума, ефект.

Б. ванна, манна, тонна, нетто, брутто, вілла, панна, бонна, білль.