Контрольные работы

Тема 1 Реформа русского стихосложения

Вариант I

Дай из роз в лице ей крови

И как снег представь белу,

Проведи дугами брови

По высокому челу,

Не сведи одну с другою,

He расставь их меж собою,

Сделай хитростью своей,

Как у девушки моей .

(М. Ломоносов)

2. Блажен, кто менее зависит от людей,

Свободен от долгов и от хлопот приказных,

Не ищет при дворе ни злата, ни честей

И чужд сует разнообразных!

(Г. Державин)

3. Какой ужасный, грозный вид!

Мне кажется, лишь скажет слово,

Законы, трон — все пасть готово...

Не бойтесь, он на дождь сердит.

(И. Дмитриев)

4 В песчаных степях аравийской земли

Три гордые пальмы высоко росли.

Родник между ними из почвы бесплодной,

Журча, пробивался волною холодной.

(М. Лермонтов)

5. Я тебе ничего не скажу,

Я тебя не встревожу ничуть,

И о том, что я молча твержу,

Не решусь ни за что намекнуть.. (А Фет)

Вариант 2

1. На морских берегах я сижу,

Не в пространное море гляжу,

Но на небо глаза возвожу.

(А. Сумароков)

2 Лишь истина дает венцы

Заслугам, кои не увянут;

Лишь истину поют певцы,

Которых вечно не престанут

Греметь перуны сладких лир,

Лишь праведника свят кумир.

(Г. Державин)

3. Лютая зима! доколе

Землю будешь ты томить,

Реки быстрые в неволе

Льдистым гнетом бременить?

(В. Капнист)

4. Два чувства дивно близки нам —

В них обретает сердце пищу —

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.

(А. Пушкин)

5. Славная осень! Здоровый, ядреный

Воздух усталые силы бодрит;

Лед неокрепший на речке студеной

Словно как тающий сахар лежит.

(Н. Некрасов

)

Вариант 3

1 Науки пользуют везде,

Среди народов и в пустыне,

В градском шуму и наедине,

В покое сладки и в труде.

(М. Ломоносов)

256

2. Все на свете сем минется: Все на свете суета, S Все, чем дух наш ни мятется, Ч Все то тленность, все мечта.

(А. Ржевский)

3. Не славь высокую породу, Коль нет рассудка, ни наук, — Какая польза в том народу, Что ты мужей великих внук?

(М. Херасков)

4. Мы вольные птицы; пора, брат, пора! Туда, где за тучей белеет гора,

Туда, где синеют морские края, Туда, где гуляем лишь ветер... да я!.. (А. Пушкин)

5. Не дождаться мне, видно, свободы, А тюремные дни будто годы;

И окно высоко над землей, А у двери стоит часовой.

(М. Лермонтов)

Вариант 4

1. О мастер в живопистве первой,

Ты первой в нашей стороне,

Достоин быть рожден Минервой,

Изобрази Россию мне,

Изобрази ей возраст зрелой

И вид в довольствии веселой,

Отрады ясность по челу

И вознесенную главу..

(М. Ломоносов)

2. Иль не будет напастям конца?

Вопию ко престолу Творца:

Умягчи, Боже, злые сердца!

(А. Сумароков)

3. Ясна ночь: небес светила

Ярко в синеве блестят;

Лишь одна луна уныла

Полсокрытый кажет взгляд.

(В. Капнист)

4. Что в имени тебе моем?

Оно умрет, как шум печальный

Волны, плеснувшей в берег дальний,

Как звук ночной в лесу глухом.

(А. Пушкин)

5. Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужного

Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники

С милого севера в сторону южную.

(М. Лермонтов)

Вариант 5

1. Цари! Я мнил, вы боги властны,

Никто над вами не судья, ,

Но вы, как я подобно, страстны

И так же смертны, как и я.

(Г. Державин)

2. Стонет сизый голубочек,

Стонет он и день и ночь,

Миленький его дружочек

Отлетел надолго прочь.

(И. Дмитриев)

3. Я критика творцов к чему ни применю,

Подобен мнится мне бесплодному кремню:

Который никогда себя не согревает,

Но часто здания огромны зажигает.

(Ф. Козельский)

4. О мощный властелин судьбы!

Не так ли ты над самой бездной,

На высоте уздой железной

Россию поднял на дыбы?

(А. Пушкин)

5. Дубовый листок оторвался от ветки родимой

И в степь укатился, жестокою бурей гонимый;

Засох и увял он от холода, зноя и горя

И вот, наконец, докатился до Черного моря.

(М. Лермонтов)

Тема 2

Эволюция жанра оды в русской литературе XVIII века

Выполните сопоставительный анализ "Оды 1747 года" М.В. Ло­моносова, "Фелицы" Г.Р Державина и "Вольности" А.Н. Радищева. Определите основные линии развития жанра оды в русской литерату­ре XVIII в.

Тема 3

Поэтика трагедии А.П. Сумарокова "Синав и Трувор"

Определите специфику жанровой природы произведения, особен­ности композиции и сюжетосложения, образной системы и стиля. Рассмотрите, как в трагедии Сумарокова реализуются классицисти­ческие правила "трех единств".

Тема 4

Жанровое своеобразие "Жития Федора Васильевича Ушакова" А.Н. Радищева

Выявите цель и причины создания произведения, его социаль­но-политический и философский подтекст. Покажите на конкретных примерах, как проявляется связь радищевского "Жития" с древне­русской традицией. Установите, с какими другими жанрами литерату­ры соотносится произведение, в чем заключается его автобиографи­ческий характер.