
- •Введение
- •Планирование занятий
- •Примерный тематический план занятий по русской литературе XVIII века
- •Тематика лекций
- •(В скобках указаны номера возможных тем практических занятий, формы контроля за самостоятельной работой студентов)
- •Темы и планы практических занятий
- •Тема 1 "Гистория о российском матросе Василии Корнетском" как литературный памятник петровского времени
- •Задания
- •Материалы к занятию Мнение исследователя
- •Тема 2 Эволюция русской повести XVII — первой трети XVIII века план
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Материалы к занятию Мнение исследователей
- •Тема 3 Путевая литература петровской эпохи
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Литература Тексты
- •Исследования
- •Материалы к занятию Мнение исследователей
- •Тексты для сопоставительного анализа обряд обручения венеции с морем
- •Портретные зарисовки
- •Пространство и время "Хождение" Иоанна Лукьянова (фрагменты)
- •Тема 4 История и современность в трагедокомедии Феофана Прокоповича "Владимир"
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Литература Тексты
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Материалы к занятию Мнение исследователей трагикомедия как жанр литературы
- •Историзм трагедокомедии "владимир"
- •Язык и стиль трагедокомедии
- •Идейно-художественное своеобразие первой
- •Сатиры ад. Кантемира "На хулящих учения.
- •К уму своему"
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Материалы к занятию Тексты для сопоставительного анализа
- •Тема 6 Жанр стихотворной сатиры в русской литературе XVIII века
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Литература Тексты
- •Исследования
- •Материалы к занятию Отзывы критиков
- •А.П. Сумароков о сатире
- •Тема 7 Реформа русского стихосложения
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Литература Тексты
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Материалы к занятию Мнение исследователя
- •О реформе русского стихосложения и поэтах-реформаторах
- •Тексты для сопоставительного анализа
- •Тема 8 Поэтика "Оды на взятие Хотина" м.В.Ломоносова
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Литература: Тексты
- •Материалы к занятию
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Литература Тексты
- •Материалы к занятию Мнение критика
- •Мнение исследователя
- •Тема 10 Художественный мир духовной поэзии м.В. Ломоносова
- •Задания
- •Литература Тексты
- •Материалы к занятию
- •Мнение критика
- •Мнение исследователя
- •Тема 11 "Димитрий Самозванец" а.П.Сумарокова как образец русской классицистической трагедии
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Литература Тексты
- •Материалы к занятию Отзывы критиков о Сумарокове
- •Трагедия как жанр литературы
- •Тема 12 Проблема атрибуции "Отрывка путешествия в *** и*** т*****1 * *
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Материалы к занятию "Об авторстве Новикова"
- •Тема 13
- •Комедия д.И. Фонвизина "Недоросль"
- •(Комментированное чтение и анализ
- •Первого действия)
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Материалы к занятию Русские писатели и критики о д.И. Фонвизине
- •Тема 14 Поэтика комедии д.И. Фонвизина "Недоросль" план
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Материалы к занятию Полемика о художественном методе "Недоросля* д.И. Фонвизина
- •Тема 15
- •Екатерина II — писатель и герой русской
- •Литературы XVIII века
- •Задания
- •Литература Тексты
- •Дополнительная литература
- •Материалы к занятию Екатерина II в оценке современников писателей и критиков
- •Методические рекомендации
- •Тема 16
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Материалы к занятию Поэзия Державина в восприятии и оценке современников
- •Тема 17
- •Стихотворение г.Р. Державина
- •"Властителям и судиям"
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Материал к занятию Тексты для сопоставительного анализа
- •I. Псалом 81
- •II. Разные редакции произведения
- •Тема 18 Эволюция образа автора в поэзии г.Р. Державина
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Материалы к занятию Ода как жанр высокой поэзии
- •Последнего произведения г.Р.Державина "Река времен..."
- •Державинская традиция в русской литературе
- •Тема 19 Русская анакреонтика XVIII — начала XIX века план
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Литература Тексты
- •Исследования
- •Материалы к занятию Руские поэты XVIII в. Об Анакреоне и анакреонтике
- •Тексты для сравнения
- •Тема 20
- •Поэтика "Путешествия из Петербурга в Москву"
- •А.Н. Радищева
- •Задания
- •Материалы к занятию Мнения критиков
- •Тема 21
- •Система образов "Путешествия из Петербурга в Москву"
- •А.Н. Радищева
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Литература Тексты
- •Дополнительная литература
- •Материалы к занятию Мнения исследователей
- •Тема 22 Лирика н.М. Карамзина — "портрет души и сердца" автора план
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Литература Тексты
- •Дополнительная литература
- •Материалы к занятию Мнение критика
- •Текст для сопоставительного анализа
- •Тема 23 Повесть н.М. Карамзина "Бедная Лиза" план
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Материалы к занятию Мнения исследователей
- •Тема 24 Повесть н.М. Карамзина "Остров Борнгольм" как произведение русского предромантизма план
- •Задания
- •Литература Тексты
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Материалы к занятию
- •Тема 25
- •Тема "новгородской вольницы" в русской литературе
- •На рубеже XVIII—XIX вв.
- •Задания
- •Литература Тексты
- •Дополнительная литература
- •Материалы к занятию
- •Тема 26 Русская баллада XVIII столетия план
- •Задания
- •Литература ! Тексты
- •Материалы для занятия Мнения теоретиков литературы классицизма
- •Мнение критика
- •Текст для сравнительного анализа
- •Тема 27
- •Стихотворение и.И.Дмитриева
- •"Стонет сизый голубочек..."
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Литература Текст
- •Критическая литература
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Материалы к занятию Тексты для сопоставительного анализа
- •Песня как жанр литературы
- •Тема 28 "Восточная повесть" и.А. Крылова "Каиб" план
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Материалы к занятию Мнение критика
- •Мнение исследователей
- •Тема 29 Пародийный характер шутотрагедии и.А. Крылова "Трумф, или Подщипа"
- •Задания
- •Варианты заданий
- •Литература Тексты
- •Материалы к занятию Тексты для сопоставительного анализа
- •Мнение критика
- •Мнение исследователя
- •Тема 30 Сюжет басни "Ворона и Лиса" в интерпретации русских поэтов XVIII — начала
- •XIX века
- •Задания
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Материалы к занятию Теоретики литературы о басне
- •Тексты для сопоставительного анализа
- •Мнения критиков
- •Тема 31 История и поэтика русского романа XVIII века план
- •Задания
- •Литература Тексты
- •Исследования
- •Методические рекомендации
- •Тема 32 Русские духовные писатели XVIII столетия план
- •Задания
- •Литература Тексты
- •Исследования
- •Дополнительная литература
- •Материалы к занятию Мнение исследователя
- •Тема 33 Мемуаристика эпохи русского Просвещения план
- •Задания -
- •Литература Тексты
- •Материалы к занятию Мнение ученого
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 2 Барокко в русской литературе второй половины XVII — первой четверти XVIII века план
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 3 Русский классицизм план
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 4 Русский сентиментализм
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 5 Литературно-эстетическая мысль в России второй половины XVIII столетия план
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для проверки знания содержания произведений
- •I” Гистория о российском матросе Василии Кориотском"
- •П. А.П. Сумароков. Трагедия "Димитрий Самозванец"
- •Ш. Д.И. Фонвизин. Комедия "Бригадир"
- •IV д.И. Фонвизин. Комедия "Недоросль"
- •V. Н.М. Карамзин. Повесть "Бедная Лиза
- •Тесты для проверки историко-литературных знаний по курсу
- •Контрольные работы
- •Тема 1 Реформа русского стихосложения
- •Образцы целостного анализа произведений русской литературы XVIII века Сатира а.Д. Кантемира " На хулящих учения. К уму своему"
- •Трагедия а.П. Сумарокова "Димитрий Самозванец"
- •Комедия д.И. Фонвизина "Недоросль"
- •Ода г.Р.Державина "Фелица"
- •Повесть н.М. Карамзина "Бедная Лиза"
- •Стихотворение и.И.Дмитриева "Стонет сизый голубочек..."
- •Специализация , по русской литературе XVIII века тематика курсовых и дипломных работ
- •Примерное планирование специализации студента по истории русской литературы XVIII столетия
- •Тематика спецкурсов и спецсеминаров Традиции древнерусской литературы в творчестве писателей XVIII столетия
- •История русского театра XVIII века (спецкурс)
- •Русские поэты XVIII века
- •Списки литературы список произведений, обязательных для текстуального изучения
- •Список дополнительной литературы
- •Библиографический раздал тексты
- •Критическая литература
- •Исследования
- •Синхронистическая таблица общественно-политической и культурной жизни россии и европы XVIII века
- •Тема 8 37
- •Тема 9 41
- •Тема 22 92
Литература Тексты
Русский дипломат во Франции. Записки А.А. Матвеева. Л., 1972.
Записки русских путешественников. М., 1988.
Путешествие стольника П.А. Толстого по Европе. 1697—1699 / Изд. подг. Л.А. Ольшевская и С.Н. Травников. М., 1992 (сер. "Литературные памятники").
Исследования
Прокофьев Н.И. О традициях и новаторстве путевых записок петровского времени//XVIII век. Сб.9: Проблемы литературного развития в России первой трети XVIII века. Л., 1974. С. 129—138.
Травников С.Н. Путевые записки петровского времени (проблема историзма). М., 1987. С. 56—98.
Травников С.Н. Писатели петровского времени. Литературно-эстетические взгляды: Путевые записки. М., 1989.
Дополнительная литература
Пыпин А.Н. Путешествия за границу //Пыпин А.Н. История русской литературы. СПб., 1899. Т.З. С. 210—260.
Лихачев Д.С. Путешествия на Запад// История русской литературы: В 10 т. М.; Л., 1948. Т.2, ч.2. С. 420—427.
Михельсон В.А. Путешествие в русской литературе. Ростов-на-Дону, 1974.
Маслова Н.М. Путевые записки как публицистическая форма.
М., 1977.
Гуминский В.М. Открытие мира, или Путешествия и странники.
М., 1987. С. 124—207.
Материалы к занятию Мнение исследователей
"В истории русской литературы конца XVII — первой четверти XVIII века жанр путевых записок по количеству произведений и художественным достоинствам текстов может считаться одним из наиболее значительных, определяющих "литературное лицо" эпохи. Русская литература переходного периода оставила в наследство путевые записки известных государственных деятелей, "птенцов гнезда Петрова": фельдмаршала Б.П.Шереметева (1697—1699), члена Верховного тайного совета П.А. Толстого (1697—1699), неизвестного русского дипломата (1697—1699), русского посла в Париже А.А. Матвеева (1705), главы русского дипломатического корпуса Б.И.Куракина (1705—1708), двоюродного брата Петра I И.Л. Нарышкина (1714—1717), руководителя ветковских старообрядцев Иоанна Лукьянова (1701 — 1703), украинских паломников Макария и Сильвестра (1704), личного священника П.А. Толстого Андрея Игнатьева (1707—1708), наместника Елецкого монастыря Ипполита Вишенского (1701 —1709), священника русского посла в Константинополе П. П. Шафирова Варлаама Леницкого (1712—1714), богатого ярославского купца М.Г Нечаева (1721 — 1722), паломников Сильвестра и Никодима (1722). Кроме этого, известны путевые записки о Востоке анонимного русского паломника начала XVIII в., несколько русских проскинитариев и кратких практических указателей маршрута. Поражает частотность появления произведений этого жанра: каждые два года в литературе создавалось новое оригинальное "Путешествие". Такая продуктивность не была свойственна ни одному другому жанровому образованию в литературе петровской эпохи". (Травников С.Н. Путевые записки петровского времени (проблема историзма). М., 1987. С. 8).
"Начало поездкам на Запад "для науки разных языков и обучения грамоте" было положено, как известно, еще при Борисе Годунове, причем никто из посланных за границу "дворянских робят" обратно на родину не вернулся (прямо по "Казанской истории": "забываше всяк иноземец, видевше царство то... и племя свое, и друзи, и землю свою... не помышляющи воспять во отечество свое обратитися").
В петровское время отправление дворянской молодежи в такие образовательные заграничные командировки становится одной из важных сторон общегосударственной политики, преследующей здесь, помимо прямой, конкретной цели (подготовка необходимых специалистов), и цель более глобального культурно-политического масштаба: перестройка традиционного дворянского уклада, кардинальное изменение прежней системы представлений, "европеизация" всей этой системы и т.д.
Общеизвестна отрицательная реакция разных слоев русского общества на "революцию Петра" (Пушкин), сказавшаяся и в первоначальном отношении к таким "учебным командировкам" самих "подневольных путешественников" да и вообще основной массы родового дворянства. Еще более характерна здесь история с "Великим посольством". Это необычное царское путешествие (нарушение Петром традиционного средневекового представления о необходимости государю всегда быть в своей стране, "карнавальный маскарад" с урядником Петром Михайловым, длительное отсутствие русского самодержца и т.п.) привело к распространению слухов о том, что "государя за морем не стало", к стрелецкому бунту 1698 г., способствовало созданию легенды о "подменном царе" и т.д.
Но как бы там ни было, традиция поездок за границу с учебными целями постепенно закрепляется в дворянском быту и путешествия в Западную Европу входят в качестве едва ли не самого необходимого, высшего элемента в общую систему образования привилегированного класса.
Со временем у каждого европейского культурного центра начинает складываться определенная "образовательная" репутация: в Германию путешествуют в первую очередь за "плодами учености", т е за серьезным университетским историческим, философским и т.д. образованием; во Францию — преимущественно для ознакомления с литературными новинками, с достижениями либеральной философско- политической мысли и т.д.; Англия вызывает особый интерес своими общественными институтами; Италия привлекает главным образом художников. Однако показательно, что сама петровская ориентация русской культуры на те западноевропейские страны, контакты России с которыми были характерны уже для XVI—XVII веков — Голландию, Англию, отчасти Италию, — не сохранилась, сменившись первостепенным вниманием русских путешественников к Франции. К тому же связь России с Западной Европой стала приобретать гораздо более "гуманитарный" характер, чем предложенный самим Петром.
К этому следует добавить, что высокая просветительская традиция путешествий уже в XVIII в. осложняется разнообразными производными, бытовыми функциями: путешествовать на Запад начинают с лечебными целями, просто в видах приятного препровождения времени и т.д.
Путешествия и длительное пребывание за границей становятся начиная с петровского времени рекомендованной государством нормой жизни русского дворянства. Норма эта оформляется в 1762 году
законодательно. По так называемой "Жалованной грамоте о даровании вольности дворянству" Петра III дворянам было предоставлено право свободного выезда за границу и проживания там впредь до того, "как только нужда потребует".
Таким образом, формирование одного из основных вопросов русской общественной мысли нового времени — вопроса об отношении России и Европы — происходит на фоне непрекращающейся жизненной практики путешествия русских дворян на Запад (и соответствующего расцвета литературы "путешествий"). (Гуминский Виктор. Открытие мира, или Путешествия и странники. М., 1987. С. 173—175).