Текст для сравнительного анализа

Н.Ф. Остолопов. Бедная Дуня (1802)

Ах! не лебедь ходит белая

По зеленой травке шелковой!

Ходит Дуня, ходит, бедная,

С томным сердцем, в мыслях горестных!

Не любуется цветочками, "

Красным утром не пленяется,

И певуньи малы пташечки

Уж не могут веселить ее!

Снегобелым рукавом своим

Закрывая очи ясные,

Только слезы льет красавица,

Только думу крепку думает

"На кого меня покинул ты,

На кого, сердечный, милый друг?

Не клялся ли ты любить меня?

Не клялась ли я тебя любить?

Я отстала от подружек всех

И от батюшки, от матушки,

Я покинула сестер моих

И сторонушку родимую,

Убежала и поверилась

Другу милому, сердечному,

Расплела я косу русую

И с весельем отдалась тебе.

Мне светлей казалось солнышко

И цветочки все душистее,

Как в твоих объятьях сладостных

Забывалась я, несчастная!

Ах, раскройся, мать сыра земля!

Поглоти меня, преступницу^!

Для кого ж мне жить осталося,

Если милый мне неверен стал!.."

Тут пошла она по берегу,

По крутому, по высокому,

И, всплеснув руками белыми,

Погрузилась в волны быстрые^!

Тема 27

Стихотворение и.И.Дмитриева

"Стонет сизый голубочек..."

ПЛАН

1. Этико-философское содержание стихотворения. Философия любви русского сентиментализма и предромантизма, особенности ее художественного преломления в произведении Ивана Дмитриева. Двуплановость и аллегоризм песни.

2. Жанровое своеобразие стихотворения. Взгляды Дмитриева на характер взаимодействия литературы и фольклора, специфику лите­ратурной песни. Причины появления в песне элегических, баллад­ных и басенных мотивов, специфика их использования автором "Го­лубочка".

3. Композиция стихотворения и его сюжетосложение. Связь коль­цевой композиции песни с ее идейно-художественным содержанием. Наличие двух сюжетных линий и принципы взаимодействия между ними в произведении.

4. Традиционное и новое в образной системе стихотворения (по сравнению, например, с литературной песней сумароковской школы). Главные приемы создания образов, роль символики. Образ повество­вателя и его функции в произведении.

5. Художественное пространство и время в стихотворении "Стонет сизый голубочек..."

6. Значение поэзии И.И. Дмитриева в формировании стилистиче­ских норм салонно-литературной речи конца XVIII в. Пути и способы эстетизации языка художественной литературы. Эстетическая идея "мучительной радости" — "приятности грусти" и ее роль в создании меланхолического колорита стихотворения.

7. Система тропов и словесно-стилистических средств в "Сизом голубочке". Функции эпитетов и метонимии. Причины сужения мета­форического ряда в произведении.

8. "Музыкальность" стиха; основные приемы, с помощью которых поэт достигает этого эффекта (анафорические построения, лексиче­ские повторы, прямая и опосредованная звукопись). Особенности ритмической организации произведения.

*9. Историко-литературный резонанс стихотворения "Стонет си­зый голубочек..." Иван Дмитриев и русская поэзия XVIII—XIX вв.

Задания

1. Дайте определение песни как жанра. Найдите признаки этой формы в стихотворении Дмитриева. В чем отличия литературной пес­ни от фольклорной?

2. Проведите сравнительно-типологический анализ стихотворе­ния Дмитриева "Стонет сизый голубочек...", народной песни "Как на

.дубчике два голубчика..." и фольклорной обработки "Стонет сизень­кий да голубочек..."