2. Литература для самообразования и углубленного изучения темы.

1. Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. 2-е изд. - СПб.: Изд-во Михайдлова В.А. , 2001- С.35-190.

2. Асмолов А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. 3-е изд. испр. и доп.М.: Смысл, издательский центр «Академия», 2007.

3. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. СПб., 2001.

4. Гусева Т.И. Психология личности. Конспект лекций. – Ростов н / Д: Феникс, 2004 – С. 9-14.

5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл; Изд. центр. «Академия», 2004

6. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. – 2-е изд. – М.: Смысл, 1997.

7. Мананикова Е.Н. Основы психологии: уч.пособие. – 2-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007 – С. 205-207.

8. Мироненко И.А. Современные теории в психологии личности – СПб: Изд-во Михайлова В.А., 2003 – С.39.-48.

9. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики: Учебное пособие для студентов. М.,: Академия, 2002.

10. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов –на –Дону, изд-во феникс, 1996.

11. Платонов К.К. Структура и развитие личности / К.К. Платонов, М., 1986.

12. Психология индивидуальности: избранные психологические труды. Мерлин В. С. – М. Воронеж, 2005.

13. Психология личности: сборник статей / Сост. А.Б. Орлов. – 2-е изд. доп. М.: ООО «Вопросы психологии», 2003 – С. 19- 178.

14. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. Куликов Л.В. – Спб.: Питер, 2000.

15. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- Спб.: Питер, 1999.

16. Талайко С.В. Психология личности: курс лекций: учебно-методическое пособие / С.В. Талайко – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2006. – С. 16-44.

17. Никиреев Е.М. Направленность личности и методы её исследований: Учеб. пособие. – М.: Изд-во Московск. психолого-социального института; Воронеж: «МОДЭК», 2004 С. 5-29.

4.3. Основные понятия

Ассиметрия полушарий мозга - неравенство больших полушарий головного мозга в обеспечении нервно-психической деятельности человека, при котором в осуществлении одних функций главенствует левое, а других –правое полушарие.

Влечение – подсознательно возникающая направленность на определённые объекты, удовлетворяющие актуализированную потребность.

Деятельностный подход- совокупность теоретико-методологических и конкретно-эмпирических исследований, в которых психика и сознание, их формирование и развитие изучаются в различных формах предметной деятельности субъекта, а у некоторых представителей этого подхода психика и сознание рассматриваются как особые формы (виды) этой деятельности, производные от внешне-практических её форм.

Желание – это осознанная потребность и влечение к чему-либо вполне определённому.

Идиографический подход – описание и анализ конкретных, индивидуальных, естественных в своём роде случаев и явлений.

Индивидуализация – процесс субъективного восприятия индивидом социального опыта с учётом особенностей его личности.

Интерес – специфическая форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности и тем самым способствующая ориентировке личности в окружающей действительности.

Концепция - система взглядов, то или иное понимание явлений, процессов.

Личностный смысл – осознаваемая значимость для субъекта тех или иных явлений действительности, определяемая их истинным местом и ролью в жизнедеятельности субъекта, их жизненным смыслом для него.

Мотивационная сфера личности – совокупность стойких мотивов, имеющих определённую иерархию, выражающую направленность личности.

Персонализация – процесс, в результате которого субъект получает идеальную представленность в жизнедеятельности других людей и может выступать в общественной жизни как личность.

Половой диморфизм - разделение полов по биологическим признакам.

Склонность - любое, внутреннее мотивированное отношение к какому – либо занятию

Стремление – собирательный термин для обозначения динамических психологических образований (влечений, желаний, намерений, интересов, страстей, идеалов, склонностей, притязаний и т.п. ), сущностью которых является потребностное отношение человека к миру.

Структура - совокупность устойчивых связей между множеством компонентов объекта, обеспечивающих его целостность и тождество самому себе.

Субъектность – способность человека быть автором собственной жизни. Субъектная отражённость – личностный вклад одного человека в другого.

Субъектный подход - предполагает, что человек на определённом этапе своего развития способен превращать собственную человеческую природу в предмет практического преобразования.

Намерение – это сознательно принимаемое решение достичь определённой цели с отчётливым представлением средств и способов действия.

Неадаптивная (надситуативная ) активность - выход личности за пределы освоенного, ответственный выход в неизвестное, где человек создаёт новые отношения, ставит новые цели, осваивает пространство развития.