
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Вопрос 24. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
- •Вопрос 25. Характеристика нарушений двигательных функций у детей с дцп.
- •Вопрос 26. Особенности психического и речевого развития детей с дцп.
- •Вопрос 27. Комплексная реабилитация лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
- •Вопрос 28. Психология детей с синдромом раннего детского аутизма (рда).
- •Вопрос 29. Развитие личности и эмоционально-волевой сферы у детей с рда.
- •Вопрос 30. Методы диагностики, коррекции и профилактики отклонений в психическом развитии детей с особыми образовательными потребностями.
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Вопрос 15. Педагогическая типология детей группы риска школьной
- •Вопрос 16. Методические особенности структурирования нормативного и коррекционно-развивающего учебного материала.
- •Вопрос 17. Педагогическая оценка и школьная отметка в коррекционно – развивающем учебном процессе.
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Перечень литературыдля итогового экзамена по педагогике и коррекционной педагогике для итоговой государственной аттестациипо специальности
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Вопрос 1. Специфика уроков трудового обучения в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования. Типы уроков трудового обучения.
- •Вопрос 2. Внеклассная работа по трудовому обучению в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
- •Вопрос 3. Коррекционно-развивающие упражнения на уроках трудового обучения в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
- •Вопрос 4. Специфика использования метода инструктажа в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования. Виды инструктажа. Правила и способы инструктирования.
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Вопрос 1. Зрительно-двигательная готовность к изобразительной деятельности в классах кро.
- •Вопрос 2. Специфический характер деятельности учащихся коррекционных классов в процессе рисования.
- •Вопрос 3. Развитие у учащихся коррекционной школы интереса к рисованию.
- •Вопрос 4. Коррекционно-воспитательная работа на уроках декоративного рисования.
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Темы выпускных квалификационных работ
- •Темы выпускных квалификационных работ
- •По психологии и специальной психологии
- •Для итоговой государственной аттестациипо специальности
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Темы выпускных квалификационных работ по педагогике и коррекционной педагогике для итоговой государственной аттестациипо специальности
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •IV. Условия подготовки и процедура проведения итоговой Государственной аттестации.
- •V. Критерии оценки по предметам итоговых экзаменов Государственной аттестации
- •Оценка «5» ставится, если студент:
- •Оценка «4» ставится, если студент обнаруживает знание и понимание материала, однако:
- •Оценка «2» ставится, если студент:
- •VI. Состав комиссии итоговой государственной аттестации. Согласовано:
- •VI. Состав комиссии итоговой государственной аттестации
VI. Состав комиссии итоговой государственной аттестации
Итоговый экзамен по психологии и специальной психологии |
1. Анохин Андрей Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии СФ ФГБОУ ВПО Башкирский государственный университет; 2. Ишембитова З.Б., кандидат педагогических наук, директор ГАОУ СПО Салаватский колледж образования и профессиональных технологий; 3. Васильев А.И., директор МОУ СОШ № 15 г. Салават; 4. Свириденко М.З., заведующий отделением; 5. Хафизова Л.Ф., преподаватель психологии; 6. Яхонтова Л.В., преподаватель коррекционной педагогики и специальной психологии; 7. Муталлаппова Э.С., преподаватель педагогики и психологии. |
Итоговый экзамен по педагогике и коррекционной педагогике |
1. Анохин Андрей Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии СФ ФГБОУ ВПО Башкирский государственный университет; 2. Ишембитова З.Б., кандидат педагогических наук, директор ГАОУ СПО Салаватский колледж образования и профессиональных технологий; 3. Васильев А.И., директор МОУ СОШ № 15 г. Салават; 4. Свириденко М.З., заведующий отделением; 5. Макарова Е.В., преподаватель педагогики и психологии; 6. Яхонтова Л.В., преподаватель коррекционной педагогики и специальной психологии. |
Итоговый экзамен по частным методикам с коррекционно-развивающими технологиями |
1. Анохин Андрей Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии СФ ФГБОУ ВПО Башкирский государственный университет; 2. Ишембитова З.Б., кандидат педагогических наук, директор ГАОУ СПО Салаватский колледж образования и профессиональных технологий; 3. Свириденко М.З., заведующий отделением; 4. Степанова О.Д., преподаватель математики и методики преподавания; 5. Давлеткулова Г.Ш., преподаватель башкирского языка и методики преподавания башкирского языка; 6. Дидух С.Н., председатель ПЦК базовых дисциплин 7. Табаева Д.М., преподаватель методики преподавания естествознания; 8. Макаренко Р.Ф., преподаватель изобразительного искусства и трудового обучения; 9. Паренькова С.С., преподаватель изобразительного искусства и трудового обучения; 10. Галимуллина А.А., преподаватель общественных дисциплин. |