
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Вопрос 24. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
- •Вопрос 25. Характеристика нарушений двигательных функций у детей с дцп.
- •Вопрос 26. Особенности психического и речевого развития детей с дцп.
- •Вопрос 27. Комплексная реабилитация лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
- •Вопрос 28. Психология детей с синдромом раннего детского аутизма (рда).
- •Вопрос 29. Развитие личности и эмоционально-волевой сферы у детей с рда.
- •Вопрос 30. Методы диагностики, коррекции и профилактики отклонений в психическом развитии детей с особыми образовательными потребностями.
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Вопрос 15. Педагогическая типология детей группы риска школьной
- •Вопрос 16. Методические особенности структурирования нормативного и коррекционно-развивающего учебного материала.
- •Вопрос 17. Педагогическая оценка и школьная отметка в коррекционно – развивающем учебном процессе.
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Перечень литературыдля итогового экзамена по педагогике и коррекционной педагогике для итоговой государственной аттестациипо специальности
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Вопрос 1. Специфика уроков трудового обучения в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования. Типы уроков трудового обучения.
- •Вопрос 2. Внеклассная работа по трудовому обучению в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
- •Вопрос 3. Коррекционно-развивающие упражнения на уроках трудового обучения в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
- •Вопрос 4. Специфика использования метода инструктажа в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования. Виды инструктажа. Правила и способы инструктирования.
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Вопрос 1. Зрительно-двигательная готовность к изобразительной деятельности в классах кро.
- •Вопрос 2. Специфический характер деятельности учащихся коррекционных классов в процессе рисования.
- •Вопрос 3. Развитие у учащихся коррекционной школы интереса к рисованию.
- •Вопрос 4. Коррекционно-воспитательная работа на уроках декоративного рисования.
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Темы выпускных квалификационных работ
- •Темы выпускных квалификационных работ
- •По психологии и специальной психологии
- •Для итоговой государственной аттестациипо специальности
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Темы выпускных квалификационных работ по педагогике и коррекционной педагогике для итоговой государственной аттестациипо специальности
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •IV. Условия подготовки и процедура проведения итоговой Государственной аттестации.
- •V. Критерии оценки по предметам итоговых экзаменов Государственной аттестации
- •Оценка «5» ставится, если студент:
- •Оценка «4» ставится, если студент обнаруживает знание и понимание материала, однако:
- •Оценка «2» ставится, если студент:
- •VI. Состав комиссии итоговой государственной аттестации. Согласовано:
- •VI. Состав комиссии итоговой государственной аттестации
IV. Условия подготовки и процедура проведения итоговой Государственной аттестации.
4.1. Условия подготовки предусматривают следующее:
ознакомление с Программой Государственной аттестации;
проведение консультаций преподавателями (X семестр), непосредственно перед экзаменом, на которые выделяется 20 часов времени на учебную группу из общего бюджета времени, отведенного на консультации;
■ подготовка сведений об успеваемости студентов (локальный акт№98 от 05.05.2012г. приказ №161;
приказ директора ГАОУ СПО Салаватский колледж образования и профессиональных технологий о допуске студентов к Государственной аттестации;
ознакомление с перечнем наглядных пособий, справочных материалов, нормативных документов, разрешенных к использованию;
подготовка экзаменационных билетов.
Условия проведения видов итоговой Государственной аттестации определяются Положением об итоговой Государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в РФ (постановление Госкомвуза России от 27.12.1995г. №10) и Рекомендациями по организации итоговой Государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего педагогического образования (письмо Минобразования России от 06.05.2003 г., № 18 - 51 - 415 ин/18-28);
4.2. Процедура проведения предусматривает следующее:
приказ по созданию комиссии Государственной аттестации;
распределение членов комиссии Государственной аттестации на экзамены;
определение сроков работы членов Государственной аттестации в период сдачи экзаменов.
экзамен по дисциплине проводится с целью выявления готовности выпускника к осуществлению основных видов деятельности, соответствия уровня и качества подготовки выпускника Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности среднего профессионального образования, требованиям регионального компонента и компонента образовательного учреждения;
■ согласно Программе итоговой Государственной аттестации при подготовке к экзамену по дисциплине разрабатываются экзаменационные материалы. Разрабатываемые экзаменационные материалы должны выявить уровень готовности выпускника к осуществлению основных видов деятельности, отражать содержание проверяемых теоретических знаний и практических умений в соответствии с Государственными требованиями, требованиями регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Экзаменационные материалы составлены в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника по специальности на основе действующей программы учебной дисциплины и охватывают её наиболее актуальные разделы и темы.
Перечень вопросов и практических заданий по разделам, темам дисциплины, выносимой на итоговый экзамен по отдельной дисциплине, разработан преподавателями дисциплины и утвержден на заседании предметной
(цикловой) комиссии. Количество вопросов и практических заданий в перечне превышает количество вопросов и практических заданий, необходимых для составления экзаменационных билетов.
4.3. Форма проведения экзаменов Государственной аттестации - устная.
4.3.1. На заседании Государственной аттестационной комиссии ГАОУ СПОСалаватский колледж образования и профессиональных технологий предоставляются следующие документы:
Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников;
программа итоговой государственной аттестации;
приказ о допуске к итоговой Государственной аттестации;
сведения об успеваемости студентов;
зачетные книжки студентов;
книга протоколов заседаний государственной аттестационной комиссии.
4.3.2. Заседания ГАК протоколируются, протоколы подписываются председателем, всеми членами и секретарем комиссии.
4.3.3. Решение ГАК принимается на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании (при равном числе голосов голос председателя является решающим).
4.3.4.Решение ГАК о присвоении квалификации выпускникам, прошедшим итоговую Государственную аттестацию и выдаче соответствующего документа об образовании, объявляется приказом директора ГАОУ СПО Салаватский колледж образования и профессиональных технологий
Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании государственной аттестационной комиссии.
Количество итоговых экзаменов сокращается, если выпускная квалификационная работа включает в себя содержательный компонент одного из итоговых экзаменов по дисциплине. При этом в приложении к диплому оценка по этой дисциплине проставляется по результатам защиты выпускной квалификационной работы. За студентом сохраняется право сдачи экзамена по данной дисциплине.
Итоговый экзамен по специальности050719 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» проводится по дисциплинам («Педагогика», «Психология», «Специальная психология», «Коррекционная педагогика» и частным методикам с коррекционно – развивающими технологиями).
Итоговый экзамен по психологии и специальной психологии включает в себя 3 вопроса:
1 вопрос- по психологии
2 вопрос- по специальной психологии
3 вопрос- выполнение практического задания по психологии и специальной психологии
Итоговый экзамен по педагогике и коррекционной педагогикевключает в себя 3 вопроса:
1 вопрос – по педагогике
2 вопрос- по коррекционной педагогике
3вопрос- выполнение практического задания по педагогике и коррекционной педагогике
Итоговый экзамен по частным методикам с коррекционно-развивающими технологиямивключает в себя 2 вопроса из разных частных методик с коррекционно – развивающими технологиями.
Форма и условия проведения аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную аттестацию, доводятся до сведения студентов не позднее, чем за шесть месяцев до начала итоговой аттестации.