
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Вопрос 24. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
- •Вопрос 25. Характеристика нарушений двигательных функций у детей с дцп.
- •Вопрос 26. Особенности психического и речевого развития детей с дцп.
- •Вопрос 27. Комплексная реабилитация лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
- •Вопрос 28. Психология детей с синдромом раннего детского аутизма (рда).
- •Вопрос 29. Развитие личности и эмоционально-волевой сферы у детей с рда.
- •Вопрос 30. Методы диагностики, коррекции и профилактики отклонений в психическом развитии детей с особыми образовательными потребностями.
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Вопрос 15. Педагогическая типология детей группы риска школьной
- •Вопрос 16. Методические особенности структурирования нормативного и коррекционно-развивающего учебного материала.
- •Вопрос 17. Педагогическая оценка и школьная отметка в коррекционно – развивающем учебном процессе.
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Перечень литературыдля итогового экзамена по педагогике и коррекционной педагогике для итоговой государственной аттестациипо специальности
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Вопрос 1. Специфика уроков трудового обучения в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования. Типы уроков трудового обучения.
- •Вопрос 2. Внеклассная работа по трудовому обучению в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
- •Вопрос 3. Коррекционно-развивающие упражнения на уроках трудового обучения в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
- •Вопрос 4. Специфика использования метода инструктажа в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования. Виды инструктажа. Правила и способы инструктирования.
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Вопрос 1. Зрительно-двигательная готовность к изобразительной деятельности в классах кро.
- •Вопрос 2. Специфический характер деятельности учащихся коррекционных классов в процессе рисования.
- •Вопрос 3. Развитие у учащихся коррекционной школы интереса к рисованию.
- •Вопрос 4. Коррекционно-воспитательная работа на уроках декоративного рисования.
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Темы выпускных квалификационных работ
- •Темы выпускных квалификационных работ
- •По психологии и специальной психологии
- •Для итоговой государственной аттестациипо специальности
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •Темы выпускных квалификационных работ по педагогике и коррекционной педагогике для итоговой государственной аттестациипо специальности
- •050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
- •IV. Условия подготовки и процедура проведения итоговой Государственной аттестации.
- •V. Критерии оценки по предметам итоговых экзаменов Государственной аттестации
- •Оценка «5» ставится, если студент:
- •Оценка «4» ставится, если студент обнаруживает знание и понимание материала, однако:
- •Оценка «2» ставится, если студент:
- •VI. Состав комиссии итоговой государственной аттестации. Согласовано:
- •VI. Состав комиссии итоговой государственной аттестации
Темы выпускных квалификационных работ
Темы выпускных квалификационных работ
По психологии и специальной психологии
Для итоговой государственной аттестациипо специальности
050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
Организация семейного воспитания в семьях воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Внедрение здоровьесберегающих технологий в классах КРО.
Психология общения детей с задержкой психического развития.
Развитие творческих способностей у детей с ДЦП.
Темы выпускных квалификационных работ по педагогике и коррекционной педагогике для итоговой государственной аттестациипо специальности
050719Коррекционная педагогика в начальном образовании
Формирование здорового образа жизни учащихся системы коррекционно – развивающего образования.
Спортивно – оздоровительная деятельность учреждений системы коррекционно – развивающего образования.
Организация семейного воспитания в семьях воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Внедрение здоровьесберегающих технологий в классах КРО.
Психология общения детей с задержкой психического развития.
Развитие творческих способностей у детей с ДЦП.
Особенности коррекционно-педагогической работы с трудными детьми.
Сказкотерапия как условие преодоления конфликтов.
Особенности обучения слабослышащих детей – инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Особенности обучения детей с ДЦП
Педагогические условия возникновения и реализации технологии обучения в системе КРО.
Влияние обучения на эмоциональное развитие школьника.
Влияние оценочной деятельности учителя на формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников в классах КРО.
Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного дня школы как средство повышения работоспособности и двигательной активности детей младшего школьного возраста.
Взаимосвязь семьи и школы в физическом воспитании и развитии младшего школьника.
Формирование детского коллектива в начальной школе.
Темы выпускных квалификационных работ
по частным методикам
с коррекционно-развивающими технологиями
для итоговой государственной аттестациипо специальности
050719 Коррекционная педагогика в начальном образовании
Методика преподавания математики
с коррекционно-развивающими технологиями
Решение текстовых задач на уроках математики в начальной школе коррекционно-развивающего образования.
Приемы активизации мыслительной деятельности учащихся группы риска на уроках математики в начальной школе.
Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников с задержкой психического развития.
Развитие логического мышления младших школьников классов выравнивания при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач.
Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта.
Формы работы на уроках математики в процессе решения текстовых задач в классах коррекционно-развивающего образования.