2.Завдання для самостійного виконання:

1. Продовжуючи роботу над другим завданням на випередження, розробіть один варіант тестового завдання для тематичної атестації за вибраною вами темою. Умова: тест повинен складатися із п’яти альтернативних завдань; двох завдань на встановлення послідовності; двох завдань на встановлення відповідності; двох завдань з кількома варіантами відповіді; одного завдання з пропусками; одного завдання із стислою формою відповіді; одного завдання із вільною формою відповіді.

2. Розробіть шкалу оцінювання розробленого вами тестового завдання.

Література:

1. Пометун О., Фрейман Г. Методика навчання історії в школі / О. Пометун, Г. Фрейман – К: Генеза, 2005. – 328 с.

2. Баханов К. Професійний довідник вчителя історії / К. Баханов. – Х.: Видав. група «Основа», 2011. – 239 [1] с.: табл. – (Серія «Професійний довідник»).

3. Баханов К. Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів з історії: компетентісно-орієнтований підхід / К. Баханов // Історія в школах України. – 2004. – № 6. – С. 19–25.

4. Терно С. Методика укладання та використання тестових завдань / С. Терно // Історія в сучасній школі. – 2012. – № 1. – С. 42–47.

5. Гісем Н. Тестові технології у процесі навчання історії в 7 класі / Н. Гісем // Історія в школах України, 2011. – № 2–3. – С. 23–32.

6. Власов В. Як перевірити та оцінити історичну компетентність учнів (до концепції контрольних робіт. Державно підсумкова атестація з історії України) / В. Власов // Історія в школах України, 2010. – № 4. – С. 3–17.

7. Власов В. Урок тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів з історії: що і як оцінювати / В. Власов // Історія в школах України. – 2003. – № 2. – С. 11–15.

8. Власов В. Як перевіряти вміння локалізувати факти та об’єкти на карті в процесі підготовки до ДПА та ЗНО з історії України / В. Власов // Історія та суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання, 2012. – № 8. – С. 20–37.

9. Власов В. Як перевіряти вміння локалізувати факти та об’єкти на карті в процесі підготовки до ДПА та ЗНО з історії України / В. Власов // Історія та суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання, 2012. – № 12. – С. 31–42.

10. Приходько А. Тестове оцінювання на уроках історії [на прикладі теми «Українськв землі у складі Великого князівства Литовського та інших держав (друга половина XIV – XV ст.) з курсу історії України (7 кл.)] /А. Приходько // Історія в школі. – 2008. – № 2. – С. 6–12.

11. Журин И. А. Тематический контроль и рейтинговая система оценки знаний учащихся / И. А. Журин // Преподавание истории в школе. – 2008. – № 4. – С. 10–13.

12. Суспільстознавство в школах України: теорія та методика навчання, 2012. – № 8. – С. 20–37.

13. Фідія О. Цивілізації Стародавнього Сходу: Давній Єгипет (Практикум з історії стародавнього світу). Всесвітня історія. 6 клас / О. Фідія // Історія в школах України. – 2006. – № 6. – С. 49–56.

14. Худобець О. Вікторина з історії стародавнього світу. Всесвітня історія. 6 клас / О. Худобець // Історія в школах України. – 2006. – № 3. – С. 36–37.

15. Гора П. В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе / П. В. Гора. – М.: Просвещение, 1988. – 208 с.