28. Воспитательская система современного университета

Реализация концепции воспитания в университете осуществляется в студенческих группах, на кафедрах, факультетах (институтах), в подразделениях вуза среди докторантов, аспирантов, студентов и слушателей посредством оптимального сочетания традиций, современных методов и форм осуществления воспитательного процесса. В качестве основных элементов системы воспитательной работы в университете выделяются:

 Гражданско-правовое и патриотическое воспитание.

Духовно-нравственное воспитание.

Эстетическое воспитание.

Физическое воспитание и формирование здорового образа жизни.

Экологическое воспитание.

Профессионально-педагогическое воспитание и профориентационная работа.

Развитие студенческого самоуправления..

Воспитательная работа в университете строится на основе органического единства учебного и воспитательного процесса как в учебной, так и во внеучебной деятельности.

Процесс воспитательной работы, связанный с учебной деятельностью, предполагает:

- наличие в рабочих учебных программах нравственных, психолого-педагогических аспектов профессиональной деятельности будущих специалистов;

- включение в учебные планы: в региональный компонент — разделов по истории и развитию Оренбуржья и ОГПУ; в дисциплины по выбору — специализированных курсов; в факультативы — подготовки по дополнительным педагогическим и общественным профессиям;

- развитие общей культуры личности, формирование и закрепление комплекса профессиональных знаний, умений и навыков (конструктивных, организаторских, коммуникативных, диагностических и др.);

- воспитание на гуманистических идеях мировой науки и зарубежных ученых;

- организация научно-исследовательской деятельности обучающихся как одного из важнейших средств повышения качества подготовки и воспитания будущих специалистов, способных творчески применять в практической деятельности достижения научного и культурного прогресса;

- патриотическое воспитание на достижениях российской науки, отечественных ученых, деятелей культуры, спортсменов;

- пропаганду здорового образа жизни, профилактику наркомании и ВИЧ-инфекций через медико-биологические дисциплины, профилактику правонарушений через правовые дисциплины;

- отражение в психологических дисциплинах вопросов по адаптации первокурсников, проблемам молодой семьи, организации психолого-консультационных служб;

- использование материалов музея истории университета в курсе «Введение в специальность» и других дисциплинах.

Процесс воспитательной работы во внеучебной деятельности для ее участников предусматривает:

- формирование органов студенческого самоуправления и участие в них, обучение студенческого актива;

- формирование традиций университета (организация и проведение Дней знаний, Дней вуза, посвящений в первокурсники, вручений именных и повышенных стипендий, дипломов, встреч с выпускниками, награждений победителей, мероприятий в музее и др.);

- содействие повышению эффективности учебного процесса (конкурсы на лучшую студенческую группу, предметные олимпиады, экскурсии, творческие встречи и др.);

- развитие художественного творчества (организация творческих клубов и мастерских, выставок, конкурсов, смотров художественной самодеятельности, КВН, посещение театров и др.);

- формирование здорового образа жизни обучающихся (реализация комплексных программ профилактики вредных привычек, выявление неблагоприятных мест, организация спортивных секций и соревнований, выезды и походы на природу и др.);

- организация досуговых мероприятий (фестивали, конкурсы, концерты, дискотеки, вечера отдыха и т.п.);

- содействие решению социальных проблем обучающихся (участие в назначении студентов на социальные стипендии, подготовка предложений об обеспечении студентов путевками в дома отдыха, санатории и профилактории, оказании материальной поддержки студентам-сиротам, студенческим семьям, нуждающимся студентам и пр.);

- информационное обеспечение (организация работы университетской и факультетских газет, информационных стендов, Интернет-сайта и др.).