184 Блок 8

родную землю защищать. - Соскочил он с коня и принялся мечом сечь да рубить этот колодец. Завыл колодец, заревел дурным голосом.

19. Прочитайте предложения. Выпишите выделенные глаголы. Подберите к ним близкие по смыслу глаголы. Объясните употребление этих слов в данном контексте.

• Мне не верится, что ты убежал от врага. По-моему, голубь, ты что-то сочиняешь.

• Он, товарищ капитан, просто мало-мало заливает.

20. Замените повторяющийся глагол идти синонимами. Обоснуй­ те свой выбор.

По улицам города идут колонны детей. Бодро идут по дороге весе­лые туристы с рюкзаками. Босоногие мальчишки осторожно идут по све­жескошенной траве.

Слова для справок: шествуют, шагают, ступают.

III-й ЭТАП

1. Прочитайте.

Коля прочитал папе свое сочинение. Вот оно:

«На уроке естествознания учительница говорила о Мичурине. Она интересно говорила о его жизни, а потом говорила о выращенных им деревьях. Когда мы пошли домой, то тоже говорили о садах. Миша гово­рил, что он поедет на Север и рассадит там сады».

- Бедный у тебя язык, - сказал папа. - Найди в своем сочинении слово, которое повторяется, замени его другими, близкими по смыслу.

Выполните задание, которое дал Коле папа. Объясните свой выбор слов.

2. Найдите в стихотворении слова-синонимы. Сравните, чем они различаются?

А у нас на площади Стоят четыре лошади. Дед тихонько лошадь тронет, Скажет: «Лошади - не кони!» Улыбается отец: «Лошадь - пахарь,

/// этап: применение знаний 185

Конь-боец!» И тихонько взрослые Объясняют мне: «Груз везут на лошади, Скачут - на коне».

(Р. Дышаленкова)

3. Прочитайте текст. Проанализируйте в нем недостаток. Что нуж­ но сделать, чтобы устранить его?

Робкий заяц

Нет более робкого животного, чем заяц. Он пугается даже слабого шума. Только поздно вечером или ночью робкий зайчишка выходит из своего убежища, а с рассветом прячется в каком-нибудь укромном угол­ке. Много у робкого зайчика врагов.

4. Прочитайте, подумайте, какое слово надо вставить в предложение. Сравните оттенки значений вставленных слов.

1. Завтра молодые воины будут принимать .... Солдаты дали .... сражаться до конца за честь Отчизны. Мы с друзьями дали .... - всегда помогать друг другу (клятва, присяга, обещание).

2. Землетрясение - стихийное.... Семью постигло большое... (не­ счастье, бедствие).

5. Прочитайте предложения. Выпишите из них синонимы к слову сражение. Сравните оттенки значений этого слова.

Для битвы нам нужны не дубинки, а мечи булатные. Я на страшный бой иду. Отдохните, воины, после такого побоища. Ведь были схватки боевые? И вот на поле грозной сечи ночная пала тень.

6. Прочитайте синонимы парами. Сравните, какие из слов не толь­ ко называют предмет, но и выражают наше отношение к нему.

Разговор - болтовня Лошадь - кляча Скупой - скряга Плут - пройдоха Собака - псина

Составьте предложения со словами из второго столбика.

186

Блок

1. Употребите синонимы тишина, затишье, безмолвие предельно точно в тексте. Докажите свой выбор.

Ты в лесу. Ветер так слаб, что едва-едва слышен шелест листьев Изредка где-то вдалеке появляется невнятный звук. В лесу ... ? Сильный ветер шумит в кронах деревьев, вот он замирает на несколько минут. Наступило .... Ни единый звук не доходит до слуха. Все замерло. В лесу царит....

8. Сравните словосочетания, заменяя прилагательные синонимами в Словосочетаниях.

Тихая езда, тихий голос. Густой лес, густой туман. Горячая вода, горячее лето. Темное небо, темное лицо. Старая книга, старый человек.

или

Верный друг, верный ответ. Крепкая веревка, крепкий организм. Свежий ветер, свежая газета. Черное пятно, черный конь. Быстрая машина, быстрая белочка.

9. Какие из данных синонимов не только называют признаки, но и выражают наше отношение к ним? Какие из них разговорные, а какие литературные?

Высокий, долговязый. Ловкий, пронырливый. Крикливый, горлас­тый. Гордый, спесивый. Выносливый, двужильный. Хитрый, лице­мерный.

10. Исправьте предложения. Замените выделенные прилагательные синонимами. Почему эти предложения нужно исправлять? Объясните.

Свирепый зверь свирепо накинулся на свою жертву. Назойливый комар назойливо жужжал над ухом. Яростный ветер с яростью обрушился на рыбачью лодку. Неловкий мальчик неловко поскользнулся и упал. Лю­безный молодой человек любезно уступил женщине место в трамвае. Звон­кий голос девочки звонко раздавался в лесу. Красивый конь красиво вски­нул свою гордую голову.

/// этап: применение знаний 187

11. Обоснуйте выбор подбора слова из скобок и запишите полу­ ченные словосочетания. Составьте с ними предложения.

Серый, пасмурный (день, костюм). Коричневые, карие (глаза, чул­ки). Мокрый, сырой (луг, воздух). Голубые, лазурные (небо, платье).

12. Запишите с каждым из синонимов предложение. Сделайте вы­ вод об оттенках в значениях слов.

Легкая, несложная, простая. Видный, крупный, известный, выда­ющийся. Сильный, мощный, могучий. Интересный, увлекательный, зах­ватывающий.

13. Замените словосочетания синонимами. Сделайте обобщение.

Деревянный голос Деревянная походка

Железная воля Железная дисциплина Железное здоровье

Золотое время Золотые руки Золотая голова

14. Подберите к данным прилагательным сначала синонимы, а по- S том антонимы.

Образец: Храбрый, смелый - трусливый.

Храбрый. Грустный. Аккуратный. Быстрый. Интересный. Мокрый. Огромный. Пасмурный.

Составьте с подобранными синонимами и антонимами небольшие рассказы.

Образец: Смелый воин от врага не прячется. Трусливый человек и тени своей боится.

15. Расположите глаголы по степени усиления обозначаемого ими действия. Составьте с ними словосочетания.

кричал, шептал, говорил; мчался, шагал, бежал; смеялся, улыбался, хохотал; рассвирепел, разозлился, рассердился;

188

Блок 8

накрапывал, лил, моросил; тлел, горел, полыхал; поразил, удивил, ошеломил; хвалил, одобрял, превозносил.

16. Проанализируйте, какими глаголами автор описывает движе­ ние на улице.

Автобус едет по улице города. Слева его обгоняет быстроходный легковой автомобиль. Справа движется огромный тяжелый грузовик. У тротуара катит на велосипеде мальчишка, где-то с грохотом проносится мотоциклист. Улица полна движения.

17. Прослушайте. Найдите синонимы в пословицах, объясните их смысл. Сделайте вывод о роли оттенков значений слов-синонимов.

Спеши - не спеши, а поторапливайся. Приятелей много, а друга -нет. Переливает из пустого в порожнее.

18. Какие из данных синонимов не только обозначают действия, но и выражают наше отношение к ним? Сделайте вывод, какие из них разго­ ворные, а какие литературные?

Задержаться - застрять. Учить - зубрить. Разговаривать — болтать. Жаловаться - плакаться. Просить—клянчить. Нарядиться - расфрантиться. Лежать - валяться. Израсходовать - разбазарить. Ругать - пилить. Пере­гнать - обскакать. Разъяснить - разжевать.

19. Прочитайте текст. Найдите в нем синонимы к глаголу блестеть.

Был чудесный зимний день. Солнце светило ярко, снег блестел. Прозрачные, как хрусталь, сосульки сверкали, отливая всеми цветами радуги. Небо над городом сияло чистейшей голубизной.

Перескажите текст, не повторяя глагол блестеть.

20. Прочтите названия первых весенних цветов: цикламен, фиалка, подснежник, тюльпан, мимоза, пролеска.

Подберите синонимы к словам:

Ранние весенние цветы - первоцветы; красивые - привлекательные, чудесные, яркие, прекрасные, милые, хорошенькие, приятные; появляют­ся - расцветают; пахнут - благоухают; пахнущие — пахучие, душистые, благоухающие, духовитые, ароматные; маленькие - мелкие, изящные, миниатюрные; большие - крупные, огромные, громадные, большущие.

г

/// этап: применение знаний

189

Составьте предложения, используя синонимы, объединив их в один рассказ на тему «Первые цветы».