9. Игра «Кто больше?»

Играющие делятся на две команды. Ведущий на доске записывает слово. Например, мягкий. Участники игры должны составить с ним как можно больше словосочетаний или коротких предложений.

Мягкий свет. Мягкий характер. Мягкое наказание. Мягкий вагон. Мягкий знак и т. д.

Для игры могут быть взяты слова:

| голубой, острый, тупой, пустой, тонкий, тяжелый и т. д.

10. Игра «Эрудит»

Напишите слова-синонимы, в которых вторые буквы уже про­ставлены.

Главный - с Жадный - л

Мощный - и Густой - а

Иностранный - н Большой - г

182

Блок 7

Жгучий - а Смелый - т Выносливый - е Гостеприимный - л Заискивающий - ь Жгучий - н Роскошный - ы Бесстрашный - е

Смышленый - о Занимательный - н Прекрасный - и Кроткий - м Скорый - ы Отчетливый - п Буйный - р Притворный - и

Слова для справок:

знойный, жаркий, основной, крикливый, отважный, быстрый, терпеливый, иноязычный, сообразительный, живописный, силь­ный, интересный, огромный, частый, смущенный, лицемерный, алчный, хлебосольный, определенный, льстивый, безбоязненный, пышный.

11. Подберите к данным глаголам синонимы. Составьте с ними пред­ ложения.

Устать. Ликовать. Влезть.

Слова для справок:

\ радоваться, взобраться, утомиться.

12. Составьте с данными глаголами словосочетания.

Удивился (чему?), поражаться (чем?); Хотеть (чего?), стремиться (к чему?); Беспокоиться (о ком?), тревожиться (за кого?); Захватить (что?), завладеть (чем?); Продавать (что?), торговать (чем?).

13. К данным глаголам подберите синонимы. Составьте с ними сло­ восочетания, используя для этого подходящие по смыслу существитель­ ные и, где нужно, предлоги. Придумайте с этими словосочетаниями предложения.

Образец: Блестеть - сверкать на солнце. На солнце сверкали ка­пельки росы.

Блестеть. Бороться. Работать. Торопиться. Пригласить. Вертеться. Взлететь. Греметь. Сторожить. Успокоить. Заглядеться. Бежать.

14. Подберите к данным глаголам подходящие по смыслу существи­ тельные. Напишите, где нужно, предлоги. Составьте с полученными сло­ восочетаниями предложения.

// этап: понимание знаний 183

Образец: Посетить друга. Побывать в Москве. Брат посетил боль­ного друга. Мне очень хочется побывать в Москве.

Посетить, побывать (Москва, друг); Заботиться, беспокоиться (дети, здоровье); Вращаться, виться (колесо, ласточка); Охранять, караулить (склад, покой); Унять, успокоить (ребенок, больной).

15. К данным существительным-синонимам подберите одно- ' коренные глаголы. Проверьте правильность написания гласной в корне.

Образец: Смеется - хохочет.

Смех - хохот. Беспокойство - волнение. Борьба - сражение. Рабо-; та - труд. Горе - печаль. Рокот - грохот. Сторож — охрана. Укор - упрек.

16. Выберите из скобок подходящие по смыслу глаголы и замените ими глаголы в данных предложениях. Лишние исключите.

На деревьях сверкал пушистый иней (искрился, сиял, блистал); Мать опасалась за здоровье ребенка (страшилась, пугалась, боя--лась);

Быстро бежало время (торопилось, мчалось, спешило); На улицах и площадях развевались флаги (реяли, парили); Над головой гремел оглушительный гром (шумел, грохотал, рокотал).

17. Выпишите из каждой пары предложений глаголы-синонимы. Проанализируйте оттенки их значений.

Образец: Ругайте - браните.

Не ругайте меня понапрасну. Не браните меня целый день. - Я оты­щу секрет и ларчик вам открою. - Петушок с высокой спицы стал стеречь его границы. Чтоб концы его владений охранять от нападений, должен был он содержать многочисленную рать. - В кузнице молот стучит. Кто-то барабанит в дверь. - Скрыла солнце туча грозовая. Женя спрятала игрушки от маленькой сестренки.

18. Прочитайте и найдите в предложениях однородные глаголы. Затужили старик со старухой, загоревали. - Иван лежит в избушке -

не спится ему, не дремлется. - Смотрит - под кустом старший брат спит, во всю мочь храпит. - Едем мы с поганым чудом-юдом биться, сражаться,