Медведи-шатуны

Зимой медведи спят в берлогах. Но не все. Некоторые из них не успели подготовиться к спячке. Некоторых потревожили в берлогах. Вот они и шатаются по лесу. А спят прямо на снегу. Таких медведей в народе называют шатунами.

(по В. Бианки)

25. Как произносятся и как пишутся данные слова? Объясните.

навес — на вес согнем - с огнем подушки - под ушки

Составьте с этими словами предложения.

26. Запишите кратко, почему так названы данные предметы. Предлоги и приставки подчеркните.

Образец. Подорожник - это растение. Подорожник растет на обо­чинах дорог.

Подорожник, подосиновик, подснежник, подберезовик

140

Блок

Или ответьте устно, используя сложноподчиненное предложение. Образец: Растение подорожник так называется потому, что растет по обочинам дорог.

27. Игра «Не ошибись»

Победителем в игре считается тот, кто за определенный отрезок времени аккуратно и правильно напишет три слова с приставкой е- и три слова с предлогом в; три слова с приставкой на- и три слова с предлогом на и т. д.

1

28. Игра «Заказ»

Задание для играющих:

_|

Мне нужны глаголы с приставками. Мне нужны существительные с предлогами.

Набор I

(в)ходить, (на)писать, (за)думать, (из)мерить, (по)дарить, от(дать), (у)ехать, (под)бросить, (до)делать, (про)давать, (над)строить, (при)гнать, (о)смотреть, (об)вязать, (с)дать;

Набор 2

(в)класс, (на)болоте, (за)столом, (из)стали, (по)улице, (от)берега, (у)дома, (под)деревом, (до)пристани, (про)лису, (над)озером, (при)школе, (о)лошади, (об)отце, (с)матерью.

Наборы смешиваются, раздаются участникам игры. При ответе должно быть объяснено, что это и как пишется.

29. Игра «Соревнование»

Развитие умения выделить предлоги в тексте. На доске записаны два-три стихотворения по числу рядов или команд. Дети каждого ряда по порядку читают свое стихотворение по одной строчке. Кто нашел знако­мый предлог, выходит к доске и подчеркивает его. Если представитель одного из рядов выполнил задание быстрее соперников, его товарищ по команде получает возможность раньше прочитать следующую строчку. Неверно выполненную работу исправляет ученик этого же ряда, но с потерей хода. Выигрывает тот, кто быстрее и без ошибок закончит работу.

Я с утра в лесу гуляю, От росы я весь промок.

Использование приставок и предлогов

141

Но зато теперь я знаю Про березку и про мох, Про малину, ежевику, Про ежа и ежиху, У которой за ежат Все иголочки дрожат.

(Н. Матвеева)

На ветру, на первом холоде Старый дуб роняет желуди. А в саду за нашей школою Иней сел на ветки голые. Под березами широкими Галки ссорятся с сороками. Пруд застыл, и речка скована, Но по льду ходить рискованно.

(С. Смирнов)

Солнце землю греет слабо, По ночам трещит мороз. Во дворе у снежной бабы Побелел морковный нос. Под березой на пригорке Старый еж устроил норку. Два неопытных ежа В листьях рядышком лежат. (Г. Ладошников)

30. Игра «Не пропусти»

Развитие умения выделять предлог из предложения на слух. Набор арточек с предлогами у каждого ученика. Учитель читает стихотворение, |учащиеся поднимают карточку с услышанным ими предлогом. Выигры-|вает ряд, у которого было меньше ошибок.

Сколько Солнышка Везде -На траве И на воде,

142

Блок

На березке, На осинке, На извилистой Тропинке, На болоте У лягушек, На заборе, На крыльце! Чуть поменьше,

« Чем веснушек

У Галинки На лице.

(С. Коган)

Учил рисовать я сегодня братишку, И вышел у нас симпатичный зайчишка. Веселый, ушастый и быстроногий, Бежал он из леса домой по дороге. А с краю дороги у старенькой елки Хитро притаились зубастые волки. Двое уже за добычей погнались, Но мы за ушастого не волновались: Ведь зайчика сцапать легко на тропинке, А вовсе не просто поймать на картинке.

(М. Полонская)