В походе

Ребята пошли в поход. Они понесли с собой палатку и рюкзаки. Вскоре дети подошли к реке, где и поставили палатку. Потом они позагорали, покупались, поиграли в мяч. Вечером поужинали. Поход всем понравился.

2. Прочитайте. В словах с выделенным корнем найдите приставки. Напишите по памяти.

Одуванчик золотой Постарел и стал седой. И как только поседел, Вместе с ветром улетел.

(3. Александрова)

3. Прочитайте текст. Найдите однокоренные слова. Пронаблюдайте за изменением значений этих слов.

Синичка

Была зима. Дети открыли форточку. В нее влетела синичка. Она отлетела от подоконника и полетела по комнате. Синичка влетела на кух­ню, перелетела через стол, залетела опять в комнату и вылетела в форточку.

4. Спишите. В выделенных словах найдите приставку и обозначьте ее.

Гроза

Я хорошо запомнил этот дождь. Огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса. Надвигалась гроза. Загудел сильный ветер. Деревья забушевали. Крупные капли дождя застучали по листьям. Сверкнула молния. Загремел гром. Полил проливной дождь. Но вот гроза прошла. Опять засияло солнце. Все вокруг засверкало, зазеленело.

Назовите приставку, которая чаще всего встречается в словах. Ка­кое значение она имеет?

7*

100

Блок 4

5. Образуйте новые глаголы с помощью 14-ти приставок от глагола «говорить» и объясните дополнительное значение новых слов. Введите в словосочетания.

6. Объедините 17 приставок с глаголами движения и составьте С новыми словами предложения:

6. Объедините 17 приставок с глаголами движения и составьте С новыми словами предложения:

Проанализируйте, какую роль играют приставки.

/ этап: воспроизведение знаний

101

7. Образуйте с помощью приставок всевозможные глаголы снача­ла от глагола «нести», затем от глагола «носить». Составьте словосочета­ния, объясните значение глаголов в них.

8. Игра-соревнование «Кто быстрее»

Учащимся предлагается назвать тридцать глаголов с приставками о-, об-.

9. Образуйте с помощью приставок по три слова с указанным зна­ чением так, чтобы корень начинался на согласную. Составьте с ними предложения.

с- (со значением соединять);

вы- (направить наружу);

про- (двигаться сквозь что-нибудь);

е- (направить внутрь);

у- (направить в сторону);

об- (двигаться вокруг чего-нибудь)

10. Придумайте по 2-3 слова.

приставка по- суффикс -к приставка за- суффикс -ник приставка под- суффикс -ник приставка за- суффикс -к приставка на- суффикс -ник приставка пере- суффикс -к

11. Образуйте новые глаголы с помощью приставок от «сказать». Объясните, какое дополнительное значение вносят приставки.

сказать

12. Спишите слова, обозначьте в них приставку. Составьте слово­сочетания с ними.

102

вывезти, отмочить, надстроить, полететь, завернуть, прикинуть долежать, подпрыгнуть, уложить, скинуть, пробежать, втащить, перелить-

отлет, привес, занос, поход, подвоз, проводка, связка, заливка, под­вязка, обрезка, отводка, довесок, пристройка.