5. Игра «Назовите ласково»

Ответьте на вопрос: «У кого блюдце, а у кого блюдечко?».

блюдце - блюдечко рукавица -

овца - вилка -

собака - галка -

белка - сани -

ложка - шапка -

кольцо - коса -

пуговица - сумка -

6. Игра «Кузовок» (по в. И. Далю)

Логопед: «Вот кузовок (показывает корзиночку), кладите в него все, что есть на -ок».

Учащиеся подбирают слова или картинки на -ок, называют их, за­тем записывают в тетради, обозначают суффикс. Выигрывает тот ученик, который назовет большее количество слов.

7. Игра «Эхо»

Словообразование существительных с уменьшительно-ласкатель­ными суффиксами -ц-, -иц-, -ец-.

1 -и ученик 2-й ученик

тело - тельце здание - зданьице

Логопед - ученик мяч - мячик заяц-стул-стакан -замок -чулок -палец-самовар -песок — звонок -колокол -

Логопед - ученик чулан -чуб-чудак-ключ-пенек -носок -кувшин -сарафан -сын-пояс -

блюдце - блюдечко

овца-

собака -

белка -

ложка -

кольцо -

пуговица -

рукавица -вилка -галка-сани -шапка -коса-сумка-

82

Блок 3

дело-

село-

сало-

мыло-

пальто-

Составьте словосочетания.

задание -письмо -объявление -знание -объяснение -

8. Назовите спортсменов, играющих в перечисленные игры.

Например: в хоккей - хоккеист

в теннис -в волейбол -в футбол -в баскетбол -

Составьте рассказ на тему «Олимпиада».

9. Назовите музыкантов, играющих на перечисленных музыкаль­ ных инструментах (суффикс -ист-)

на гитаре - гитарист на аккордеоне -на гармони -на флейте -на арфе -на виолончели — на трамбоне — на мандолине -на органе -на трубе — на барабане -на балалайке -на скрипке -

Составьте рассказы на темы «Экскурсия в филармонию», «На кон­церте».

10. Игра «и я тоже»

Словообразование существительных женского рода, обозначающих лиц по их действиям, качествам.

Я умник - и я тоже умница Я ученик - и я тоже ученица

/ этап: воспроизведение знаний

83

Я учитель -Я отличник -Я скромник -Я писатель -Я работник -Я наладчик -Я охотник -Я шутник -Я лыжник -Я воспитатель -Я укротитель -Я разведчик -

11. Перечислите профессии людей, выполняющих указанную

работу.

-теяъ-

Учит детей - учитель Пишет книги -Строит дома -Проводит физкультуру -Читает книгу -

-арь-

Печет хлеб -Пашет землю -Работает в аптеке -Точит детали -Защищает ворота -

Провести беседу по профессиям.

-ник-

Рисует картины - художник Добывает нефть -Работает в саду -Работает в лесу -Мелет зерно -

-чик-

Грузит грузы -Водит самолет -Разносит вещи -Переплетает книги — Стреляет из пулемета -

12. Напишите слова в таком порядке:

Суффикс -ник-

Суффикс -ник-

—" — -ник-

-" - -ник-

— "— -ник-

в значении «Лицо по профессии», в значении «Помещение» — " — «Посуда»

—" — «Книга»

- " - «Место, где растут растения од-

ной породы».

6*

84

Блок 3

Слова•

₍

Коровник, работник, скворечник, дворник, кофейник, вопросник, орешник, печник, малинник, сборник, свинарник

Составьте с ними предложения.

13. Перечислите национальности, проанализируйте, с помощью каких суффиксов они образованы.

Белорус - белорусский Киргиз -Француз -Индус -Англичанин -

Скажите, какой язык для них является родным.

14. Догадайтесь, как мамы относятся к своим детям, называя их:

Танечка, Илюшенька, Мариночка, Оленька, Ванюша, Жорик, Игорек, Полюшка, Антошка

Проанализируйте, что помогло вам определить мамино отношение.