13. Игра «Какое слово задумано?»

Дети подбирают слова к схеме: Например: j_ ; '_ ; '_.

14. Игра «у каждого свое»

Учащиеся подбирают слова. 1 -и ряд - с ударением на первом сло­ге; 2-й ряд - с ударением на втором слоге; 3-й ряд - с ударением на третьем слоге.

15. Графический диктант.

Образец: ВО

волосы, варежки, золото, музыка, выдали, столики, галоши, корова, сорока, тарелка, рубанок, ворота, собака, рыбалка, борода, города, берега, рукава, стрекоза, ученик, голоса

16. Зашифруйте слова.

Образец: НИК, БА

воротник, бабочка, хороший, задача, молоко, голуби, воробей, бу­тылка, кораблик, мальчики, деревня, солнышко, молоток, мандарин, ле­беди, берега

17. Спишите предложения, вставьте подходящие по смыслу слова. Поставьте в них ударение. Докажите правильность выбора.

Строительные (козлы козлы) забрызганы побелкой. Дикие (козлы козлы) живут в горах. На клумбе распустился фиолетовый (ирис, ирис).

Кезидарная гласная в корне, проверочные слова 63

(Ирис, ирис) - любимые конфеты детей. Фокусник сделал один (хлопок, хлопок) и появился белый голубь. В Средней Азии выращивают (хлопок, хлопок). (Ворона, ворона) меньше (ворона, ворона). Плохая /дорога, дорога) утомила путников. Нам (дорога, дорога) каждая минута.

18. Прочитайте слова. Назовите корень. Выделите голосом ударный гласный звук.

повалил, валить, повалит, завал, отвалил, свалим, валежник, привал; отвар, варить, вареник, варим, повар, сваренный, варенье, заварка; обход, ходовой, уходи, переходной, заходит, приход, ходьба, приходи.

В первый столбик выпишите слова, в которых ударение падает на гласную в корне, во второй - слова с безударной гласной в корне. По­ставьте ударение во всех случаях. Обозначьте корень.

19. Спишите слова. Найдите слова с ударной гласной в корне. По­ ставьте в них ударение. Обозначьте точкой безударную гласную в корне.

сказка, лентяй, масленка, доплата, смотреть, разделим, подарок, бритва, число, шагать, щепка, червивый, циркач, зацветает, подвеска, лодка, лосиный.

20. Спишите текст. Перед словами с безударной гласной в скобках пишите проверочное слово.

Не сп..ши языком, сп..ши делом. Сп..шите без ошибок текст. Саша рано состарился и пос..дел.

21. Из пословицы и стихотворения выпишите слова с безударными гласными, подберите проверочные слова.

К..нец - всему делу венец.

На дер..ве дв..рец, Во дв..рце п..вец. А з..вут п..вца- скв..рец.

Два к..нца, два к..льца, а посередине - гвоздик.

22. Спишите слова. Поставьте в них ударение. Перенесите ударение на безударную гласную. Допишите три проверочных слова.

Образец: трава - травы, травка, травушка.

Трава - тра..., тра..., тра... Плита — пли..., пли..., пли... Ночлег-но..., но..., но...

64

Блок 2

Дворы - дво..., дво..., дво... Силач-си..., си..., си... | Кроты - кро..., кро..., кро...

23. Спишите слова. Поставьте в них ударение. Обозначьте безударную гласную. Из скобок выпишите только те слова, которые явля­ ются проверочными. Докажите, что выписанные слова являются проверочными.

Бежать — бег, бегун, бегунок, бегать, бегут, беговая; • Плясать — пляшет, плясун, пляска, плясовая, пляшущий;

Строчить - строчка, строчила, строчит, строчечка; Кричать - крикун, крик, кричащий, крикнул, кричат; Плела - плетка, плести, плеточка, плетеный, плетень.

24. Прочитайте слова. Поставьте ударение в первом слове. Спиши­ те слова парами, вставьте пропущенную букву.

море - м..ря свист - св..стел хлеб - хл..ба слет - сл..тал ночь - н..чной режет - р..зной ножка - н..жной тек - т..кла степи - сх.пной сосны - с..сновый

25. Обозначьте безударную гласную в корне. Подберите и напиши­ те проверочные слова. Поставьте в них ударение.

ночлег - ... старик -... поля - ... кормушка -... силач -... конина -... часовой - ... скрипач - ... хитрец - ... тишина -... плечо - ... тряпье -... поляна - ... пятно -... цветы -... звонок -...

26. Обозначьте безударную гласную в корне слова. Подберите и напишите проверочные слова к данным. Поставьте в них ударение.

топить -... бежать - ... скрипеть - ... синеть - ... лепить - ... трещать -... блестеть -... белеть -... стелить -... кричать - ... вредить -... чернеть - ... лизать - ... визжать -... клевать -... желтеть -...

27. Обозначьте безударную гласную в корне слова. Подберите и напишите проверочные слова, поставьте в них ударение.

Безударная гласная в корне, проверочные слова 65

глазной - ... степной - ... грибной -... морской - ... мясной - ... больной -... лесной - ... ночной - ... большой —... стальной - ... кривой - ... речной - ... цветной - ... родной - ... пятнистый - ...

28. Спишите слова, вставляя пропущенную букву. В скобках напи­ шите проверочные слова, поставьте в них ударение.

(...) - скв..рец (...) - в.лить (...) - в..зать (...) - к..вер (...) - д..рить (...) - к..нец (...) - с..ва (...) - пр..сить, (...) - к.латься (...) - сн..га (...) - ст. .рать (...) - тр..щать

29. К данным словам подберите и напишите два проверочных сло­ ва. Поставьте в них ударение. Вставьте пропущенные буквы.

...,... - ст..р..жил ...,... - г..р..док ...,... - з..л..нел ...,... - ст..р..на ...,... - г..л..дал ...,... - в..р..нье ...,... - тр..п..тал ...,... - к..л..сок

Слова для справок:

_I

зелень, сторожка, зеленый, сторож, голод, ворон, голодный, ворона, трепет, трепещет, загородка, город, колос, колосья, стороны, сторонка.

30. Спишите предложения. Вставьте пропущенные буквы. Подчерк­ ните их. Найдите в предложении проверочное слово. Подчеркните его.

Гуляя по лесу, не рви лесные цветы. Из мокрого снега хорошо ле­пить сн..говика. Ск..льзят коньки по скользкому льду. Для изготовления деревянных ложек используется липовое дерево.

В с..сновом лесу растут сосны. Стр..лки из лука хранят свои стрелы в колчане.

31. Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы. В скоб­ ках пишите проверочные слова. Подчеркните вставленные буквы.

(...) сенней порой быстро (...) т..мнеет. Охотник в (...) л..су видел рыжую (...) л..су. (...) в.-сной (...) в..да (...) зал..вает луга. (...) потянул (...) в..терок, воду морщит, (...) р..бит.

⁵- Л. Г. Кобзарева и др.

66

Блок 2

32. Прочитайте текст. Спишите его, вставляя пропущенные буквы. Устно подберите проверочные слова. Подчеркните вставленные буквы.

Пришла в..сна. В..да на р..ке стала сп..дать. Низкие м..ста все еще были зал..ты водой. По высоким б..регам с..нели льдины.В оврагах л..жал снег. Р..ка ож..ла. Серые чайки л..тали над в..дой. Они л..еили рыбок, и рыбки бл..стели в их клювах.

33. Внимательно прочитайте слова. Найдите допущенные ошибки. Напишите слова правильно. Обозначьте безударные гласные. Докажите правильность исправления ошибки.

катенок виселый потиплело

молыш зиленый засилились

конюшня лисистый принасить

воренье калючий пригатовил

34. К каждому слову подберите такое однокоренное слово, в котором выделенная буква гласного будет безударной.

Образец: Добрый - доброта

добрый, полет, приказ, ходит, перья, учение, шаг, сила, светлый, смена, холм, разлив, связка, пятна, лечит, ребра, грохот.

35. Прочитайте письмо Вани, исправьте его ошибки.

Здравствуй, Дима!

В деревне хорошо. Я здесь буду развевать, загорать и заколюсь на солнце, поворачиваясь с бачка на бачок. Миша меня будет рыбу ловить рано утром. Хорошо поседеть на берегу с удочкой. Я уже обижал лиса.

36. Спишите, исправив ошибки. Докажите правильность своего выбора.

Вариант 1

По тинуло холадом. Последние клоча тумана мокрай марлей палз-ли посклону. От крылись яркие сияющие горы.

Вариант 2

Шмел прилител неуклюжий, толстый, махнатый, как мидветь. За босил, за ворочался, весь впылце из мазался.

Безударная гласная в корне, проверочные слова 67

37. Спишите, исправив ошибки.

Па дула зема холадом. Са рвала листя с лисов, дубрав и раз мигала их подорогам. Стали Птицы стайками са бираться. Са брались па кречали и па лители за высокие Горы за синие маря в теплые страны.

38. Прочитайте и найдите ошибки, исправьте их.

Всхадило сонце. На трове, на зелини диревьев сверкала раса. Кругом была полная тиш. Я седел с удочькой на берегу речьки и увидел кожку.

39. Исправьте ошибки. Почему они вызывают смех ?

Мальчик полоскал собаку.

Огромные волы швыряли нашу лодку из стороны в сторону.

Все спустились с горы, а Витя все слизал.

Мама отварила дверь.

40. Найдите ошибки в стихах. Объясните, как надо писать выде­ ленные слова и каких правил не знает Миша.

Пришло письмишко мне.

Гляжу - из лагеря, от Мишки...

«Здесь чудный лук, и я лижу».

Написано в письмишке.

Лук лижет? Что за чудеса?

Наверно, шутит, плут...

Читаю дальше:

«Здесь лиса, красивый длинный прут.

На днях в лису нашел я грусть

И очень был доволен».

Нет, нет, не шутит он!

Боюсь, мой друг серьезно болен.

Вернется - надо подлечить:

Заставить правила учить!

(Н. Шибаев)

41. Дидактическая игра.

Цель: закрепить навык проверки безударных гласных в корне слова.

Играющие делятся на две группы. Участник игры из первой группы произносит слово с безударным гласным. Один из игроков второй группы Должен ответить словом, проверочным для данного.

5*

68

Блок 2

Группа, которая три раза за установленное время (30 сек., 1 мин. и т. д.) не сумела придумать проверочное слово, считается проигравшей.

42. Внимательно прочитайте слова. Найдите допущенные ошибки. Напишите слова правильно. Обозначьте безударные гласные. Докажите правильность исправления ошибок.

баец кливал зависло

постух писал потикла

гребы бижал затопил

« трова спишил слителись

43. Прочитайте. Назовите слова с безударными гласными в корне. Как их можно проверить?

1. Дневная жара сменилась н..чной прохладой. 2. В окнах д..моб засветились ..гни. 3. Длинные тени деревьев ложились по пыльной дороге. 4. Белые причудливые облака в..днелись на горизонте. 5. В..терок сп.нял тучи к роще.

(по Л. Н. Толстому)

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слова с безударными гласными в корне, проверяемыми ударением.

44. Составьте предложения с проверочными словами, которые подтвердят правильность написания гласных в приведенных ниже словах.

Поседела - посидела; запевать - запивать; проживать - прожевать; полоскать - поласкать; свила - свела; слезать - слизать; спеши - спеши; отварить - отворить.

45. Прочитайте слова. Обозначьте в них корень. Правильно ли на­ писаны безударные гласные в корнях этих слов? Напишите слова правильно, подбирая проверочные слова.

липучий честюля закрепить

земляной бирежок посматреть

диловой блистит раскалоть

редовой плесать охронять

46. Прочитайте слова. Обозначьте в них корень. Во всех ли словах безударная гласная в корне написана правильно? Напишите слова правильно, подбирая проверочные слова.

Безударная гласная в корне, проверочные слова 69

раскалол, заблестел, покочать, освобадить, заманить, заскрепел, разболелся, приблежалась, присланилась, напикла, напелили, сворили, закречала, забежала, закопала, зазвала, полижала, заплитала.

47. Определите значение корня и выберите проверочное слово.

Уде/ивительный (дива, дева); Ме/инять (мина, замена); Ле/ипить (лепить, лепка); Расче/ищать (чисто, честь); Ле/инивый (линька, лень); Объеде/иние (объедки, единый); Скре/ипучий (скрепка, скрип).

48. Прочитайте рассказ. Выпишите выделенные слова по порядку. Обозначьте точкой безударные гласные. Напишите рассказ по памяти.