7.Игра на тактильное взаимодействие. "ручеек"

Все играющие разбиваются по парам и берутся за руки

Пары выстраиваются в колонну по два. Каждая пара поднимает соеди ненные руки вверх. Первая пара, стоящая в голове колонны, разъе диняет руки, и оба партнера один за другим движутся внутри колонны под руками играющих. Каждый из разъединенных партнеров выбирает себе в пару другого партнера или партнершу, берет его или ее за ру ку и продолжает движение внутри колонны до ее конца и тут становят ся замыкающей парой. Те, кто остался без пары, берут в голову колон ны и начинают двигаться от ее головы до хвоста. выбирая себе нового партнера. Играйте, но не устаньте!

1. Игра на знакомство . Кто я?

К спинам игроков прикрепить карточки с именами известных людей, знаменитостей (игрокам "их" имена не известны). Они ходят, задавая другим игрокам вопросы, чтобы выяснить, кто они и как их зовут. Вопросы типа: "Я жив?", "Была ли я известна своей красотой?", "Ты знаешь меня?" и т.д. Когда игрок выяснить свою "личность", он садится на стул.

2. “Путешествие на воздушном шаре” игра на сплочение

Цель деловой игры: дать возможность наблюдать в группе процессы, происходящие при обсуждении и принятии коллективного решения.

1. Предложите участникам игры выбрать себе профессию: (врач, инженер, учитель, художник, и т. д. Одного участника попросите быть наблюдателем).

2. Всем участникам игры предлагается представить, что они оказались членами одного экипажа на воздушном шаре. Шар начинает падать и остается совсем немного времени до того момента, когда он упадет в море. Чтобы этого не произошло, кто - то должен выпрыгнуть из корзины.

3. Группа должна принять общее решение о том, кто прыгнет из корзины, исходя из того, кто из них будет менее полезен, если воздушный шар приземлится на необитаемом острове.

4. После завершения дискуссии происходит оценка работы группы.

• эксперт докладывает свои наблюдения о ходе дискуссии: использование веских доводов, аргументов в защиту “своей” профессии, умение выслушивать друг друга, “авторитарные манеры” и т. д.

3. Игра на лидерство Фигуры с углами

Задание усложняется тем, что необходимо построить фигуры с углами (звезду, квадрат, треугольник ) с запретом на разговоры.

4.Игра на межличностное взаимодействие Поймай соседа

Все рассчитываются по порядку и вперемешку встают в круг. Ведущий называет номер. Игрок с этим номером должен вырваться в центр круга. Задача соседей не дать игроку вырваться. Если игрок вырывается, то все стоящие в кругу делают шаг вперед, делая круг плотнее. Если игрок не вырывается, то он выполняет какой-либо фант.

5.Шуточная игра «Статуя любви»

Для проведения этой игры необходимо, чтобы четверо (2 мальчика и 2 девочки) вышли из помещения. Выбирается мальчик, который будет исполнять роль «первого скульптора», и мальчика и девочку, которые будут «статуей». «Скульптору» ставится условия: «Представь, что ты настоящий скульптор, и ты должен слепить «статую любви». Перед тобой стоит глина, из которой ты можешь слепить всё, что посчитаешь нужным, она застынет так, как ты захочешь». Он приступает к выполнению скульптуры, а после того, как он закончит её, его просят занять место мальчика в его «скульптуре». Затем приглашают девочку из-за двери и повторяют ей то же самое условие. После окончания её работы она должна занять место девочки в этой «скульптуре». И так дальше с остальными участниками, стоящими за дверью.

6.Игра с залом. КИТАЙЦЫ

Солнце встает над рекой Хуанхе.

Китайцы

На работу идут.

Горсть риса в руке,

Портрет Мао несут

И песенку веселую поют:

Уня уня уня ня ня, уня ня ня, уня ня ня, уня уня уня ня уня у ня ня.

7.Игра на тактильное взаимодействие. "ПУХ ИЛИ МЕХ "

Участникистоят в кругу, выбрав водящего, и хором спрашивают его: "Пух или мех ?" Водящий выбирает. Если -"пух", то все участники говорят:"Целуй двух". Если - "мех", то говорят: "Целуй всех".И водящий приступает к процедуре

.