Завдання для самостійної роботи:

5. Законспектувати в зошиті для самостійної роботи (або на папері формату А4, модульна папка) короткі відповіді на питання плану практичного заняття № 5.

6. Робота з термінологією. В словнику дати визначення поняттям: інтелектуальна готовність, пізнавальна готовність, мовленнєва готовність, особистісна готовність, мотиваційна готовність, шкільна адаптація, затримка психічного розвитку, емпатія, рефлексія, узагальнення переживань, саморегуляція поведінки, розвивальне навчання, теоретичне рефлексивне мислення, шкільне невстигання, пубертатний вік, акселерація, статеве дозрівання, почуття дорослості, неформальні групи, особистісна нестабільність, юність. Професійна орієнтація, самоосвіта, світогляд, юнацький максималізм, моральний релятивізм.

7. Реферат.(7 б)

8. Конспект бесіди для дітей молодшого шкільного віку, підліткового або юнацького (тематика довільна). 10 б Рекомендована література

1. Аснин В.И. Об условиях надежности психологического эксперимента. // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Ч. I, M., 1980.

2. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический почерк. – СПб.: Союз, 1997. – С. 96.

3. Выготский Л.С. Мышление и речь. Гл. 2. Проблема речи и мышления ребенка в учении Ж.Пиаже.

4. Выготский Л.С. Мышление и речь - Собр. соч.: В 6 т. - М., 1982. Т. 2.

5. Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т. 3, М., 1983, с. 641. Давыдов В.В., Зинченко В.П. Принцип развития в психологии. // Вопросы философии, 1981, №12.

6. Гальперин П.Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка. // Вопросы психологии 1969, №1.

7. Донильдсон М. Мыслительная деятельность детей. М., 1985.

8. Запорожец А.В. Эльконин Д.Б. Психология детей дошкольного возраста. М., 1964, гл.5

9. Крысько В. Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Мн.: Харвест, 1999. – C. 384.

10. Люблинская А.А. Детская психололгия., М., Просвещение, 1971., стор. 200-233.

11. Обухова Л.Ф. Детская психология. М., 1995. Стор. 231-255.

12. Палеха Ю. І., Герасимчук В. І., Шиян О. М. Основи психології і педагогіки: Навч.-метод. посібник. – 2-ге вид., доп. – К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2001. – С. 164.

13. Ривич-Щербо И.В. (ред.) Роль наследственности и среды в формировании индивидуальности человека. М., 1988.

14. Рогинский Я.Я., Левин М.Г. Основы антропологии. М., 1977, гл. 16, 17.

15. Рубинштейн С.Л. Основы обшей психологии. М., 1946 – (Биогенетическая проблема).

16. Савченко О. Я. Умій вчитися. Навч.-метод. посібник для мол. шк. – К.: Освіта, 1998.

17. Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития. M., 1995.

18. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М., 1997. – Гл.16.

19.Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. – М., 1991. – С.27-48.

20.Выготский Л.С. Педология подростка // Собр.соч.в 6 т. – М., 1984. – Т.4. – С.5-243.

21. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983. – С.26 – 30.

22. Мир детства: подросток. – М, 1989. – С.96-114.

23. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – С., 1987. – 240 с.

24. Учителям и родителям о психологии подростка / Под ред. Г.Г.Аракелова. – М., 1990. – 304 с.

25. Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989. – 254 с.

26. Захарова А.В. Психология обучения старшеклассников. – М., 1976. – С.4-16.

27. Особенности обучения психического развития школьников 13-17 лет. – М., 1988. – С.69-71.