2. Робота з термінологією. В словнику дати визначення поняттям: режисерська гра, образно-рольова гра, сюжетно-рольова гра, ігри за правилами, ігри-змагання, конструкторська гра; супідрядність мотивів, самооцінка, егоцентризм.

3. Реферат. Теми рефератів:

1. Гра як провідна діяльність дітей дошкільного віку.

1. Види ігрової діяльності дошкільника і їх роль у психічному розвитку.

2. Продуктивні види діяльності дошкільника.

3. Трудова діяльність дошкільника і її роль у психічному розвитку

4. Становлення навчальної діяльності у дошкільному віці.

5. Основні рівні розвитку і готовність дошкільника до навчання у школі.

6. Спілкування дошкільника з дорослими і однолітками.

7. Управління розвитком волі у дошкільників.

8. Посилення регулювальної ролі мовлення у вихованні дітей.

9. Конфлікти між дітьми і їх причини.

10. Діяльність і розвиток особистості дошкільника.

11. Вплив дорослих на розвиток особистості дошкільника.

12. Роль однолітків у розвитку особистості дитини.

13. Розвиток мотиваційної сфери і формування самосвідомості дитини у дошкільному віці.

14. Умови морального розвитку особистості дитини.

15. Виховання самоповаги у дітей в дошкільному закладі та родині.

16. Самосвідомість і самооцінка дошкільника.

17. Розвиток моральної поведінки у дошкільному віці.

18. Темперамент і характер дитини дошкільного віку.

19. Причини негативних особистісних утворень у дошкільників.

20. Моральне становлення особистості дошкільника.

21. Умови розвитку особистості дитини дошкільного віку.

22. Навчання як провідна діяльність дітей молодшого шкільного віку.

23. Продуктивні види діяльності дітей молодшого шкільного віку.

24. Трудова діяльність молодших школярів та її роль у психічному розвитку

25. Становлення навчальної діяльності у дітей молодшого шкільного віку.

26. Спілкування дітей молодшого шкільного віку з дорослими й однолітками.

27. Ліворука дитина.

28. Конфлікти між дітьми і їх причини.

29. Діяльність і розвиток особистості дітей молодшого шкільного віку.

30. Вплив дорослих на розвиток особистості молодшого школяра.

31. Роль однолітків у розвитку особистості дитини.

32. Розвиток мотиваційної сфери і формування самосвідомості дитини дітей молодшого шкільного віку.

33. Умови морального розвитку особистості дитини.

34. Самосвідомість і самооцінка молодшого школяра.

35. Розвиток моральної поведінки у дітей молодшого шкільного віку.

36. Темперамент і характер дитини дітей молодшого шкільного віку.

37. Хлопчики та дівчатка: два різних світи.

38. Загадки асиметричного мозку: праворукі та ліворукі діти.

39. Як соціум впливає на розвиток мовлення дитини.

40. Причини негативних особистісних утворень у дітей молодшого шкільного віку.

41. Моральне становлення особистості дітей молодшого шкільного віку.

42. Умови розвитку особистості дитини молодшого шкільного віку.

43. Мотиви навчання молодших школярів.

Практичне заняття №3 Тема: Становлення особистості дошкільника План:

1. Індивідуально-психологічні особливості дітей дошкільного віку:

1. Темперамент;

2. Характер;

3. Здібності.

1.4.Самосвідомість. Типи самооцінки. Лінії розвитку самосвідомості: самооцінка, усвідомлення своїх переживань, статева ідентифікація, усвідомлення себе у часі, просторі тощо.

2. Умови, форми і методи формування особистості дошкільника.

3. Проблеми дітей дошкільного віку. Причини негативних особистісних утворень у дошкільників.