
- •Организация выполнения курсовой работы в Рубцовском педагогическом колледже
- •1.Общие положения
- •2.Организация разработки тематики курсовых работ
- •3.Требования к структуре курсовой работы
- •4.Организация выполнения курсовой работы
- •5. Последовательность выполнения курсовой работы
- •6.Оформление курсовой работы
- •7.Хранение курсовых работ
- •Образец титульного листа
- •Курсовая работа
- •Образец оформления содержания
- •Введение
- •Содержание
Образец титульного листа
2,0
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Рубцовский педагогический колледж»
Шрифт № 14
Курсовая работа
Шрифт №20 полужирный
3,0
1,0
(название темы без кавычек и слова «тема»)
Шрифт №22 полужирный
Выполнил: студент(ка) 3 курса
Специальность 050144
Дошкольное образование
Петров Сергей Иванович
Руководитель:
Иванова Наталья Петровна
Рубцовск, 2012
2,0
Приложение 2
Образец оформления содержания
Введение
Глава I. Теоретические основы проблемы использования игр в речевом развитии дошкольников с общим недоразвитием речи 1.1.Игра - ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста 1.2.Использование дидактических игр в логопедической работе при устранении общего недоразвития речи 1.3.Подготовка и проведение дидактической игры
Глава II. Коррекционная работа с дошкольниками с общим недоразвитием речи 2.1.Выявление уровня речевого развития у дошкольников с общим недоразвитием речи 2.2.Педагогическая технология коррекции лексико- грамматических нарушений у детей 2.3.Анализ результатов коррекционной работы
Заключение Литература Приложение |
3
6
6
10 12
15
15
20
25
28 30 33
|
Образец оформления содержания по теме:
«Особенности психолого-педагогической адаптации младших школьников»
Содержание
Введение
Глава I. Аспекты психолого-педагогической адаптации 1.1. Проблема психолого-педагогической адаптации как особенность возрастного периода младших школьников 1. 2. Особенности младшего школьного возраста 1.З. Внутренняя позиция школьника
Глава II. Условия успешности адаптации к школе 2.1. Дифференцированное обучение 2.2. Младшие школьники «группы риска» 2.3. Формы и причины школьной дезадаптации 2.4. Роль учителя в жизни младшего школьника Глава III. Экспериментальная часть § 1. Диагностические исследования школьной мотивации и адаптации (эта глава вводится при условии, если работа носит опытно-экспериментальный характер)
Заключение Литература Приложение |
3
6 6
8 10
11 11 13 15 18
20
27 31 33 |
Приложение 3
Образец написания « Введения» курсовой работы по теме:
«Особенности психолого-педагогической адаптации младших
школьников»